黑龍江 游洋

訂單培養(yǎng)是學(xué)校辦學(xué)模式改革的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要方面。哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)機(jī)電專業(yè)部于2002年起，開(kāi)始嘗試走“訂單培養(yǎng)”之路。機(jī)電專業(yè)由汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用機(jī)電一體化等專業(yè)組成，十年前，專業(yè)部與學(xué)校就業(yè)辦攜手，從市場(chǎng)需求出發(fā)，多次走訪黑龍江博遠(yuǎn)汽車維修有限公司、哈飛集團(tuán)、海爾集團(tuán)等企業(yè)，在專業(yè)部邀請(qǐng)下，黑龍江省博遠(yuǎn)汽車維修有限公司領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)?？疾炱囘\(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，在詳細(xì)了解課程設(shè)置及學(xué)生專業(yè)技能水平等情況下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)生技能基本符合企業(yè)的崗位要求，專業(yè)部第一份15人的“訂單培養(yǎng)”合同誕生。多年來(lái)，訂單培養(yǎng)使機(jī)電專業(yè)部近千名學(xué)生走上就業(yè)崗位，他們活躍在中集集團(tuán)、一汽森華、海爾星級(jí)服務(wù)中心等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，不僅為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，也在不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

一、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，夯實(shí)訂單培養(yǎng)基礎(chǔ)

實(shí)踐表明，僅僅依靠“訂單”合作企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位來(lái)提高學(xué)生的生產(chǎn)技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。必須在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大和加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，夯實(shí)訂單培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

（一）不斷完善校內(nèi)實(shí)習(xí)基地

在各級(jí)政府和教育行政部門的大力支持和關(guān)懷下，近幾年來(lái)，學(xué)校先后投入四百余萬(wàn)元完善機(jī)電專業(yè)部15個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室。專業(yè)部統(tǒng)籌規(guī)劃“教學(xué)做”一體實(shí)訓(xùn)環(huán)境，模擬企業(yè)車間，營(yíng)造“干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行”的實(shí)訓(xùn)情境。使師生能在實(shí)訓(xùn)室中按照企業(yè)的生產(chǎn)流程進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)，實(shí)訓(xùn)室的《實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《實(shí)訓(xùn)操作制度》等，都參照“訂單”企業(yè)的制度制定，為學(xué)生到企業(yè)頂崗工作奠定基礎(chǔ)。

（二）積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地

機(jī)電專業(yè)部通過(guò)多種途徑與企業(yè)建立合作關(guān)系，現(xiàn)已開(kāi)辟50余個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)部積極組織學(xué)生到“訂單”企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，在讓同學(xué)們進(jìn)一步熟悉企業(yè)規(guī)章制度，了解企業(yè)文化，明白將面臨的工作內(nèi)容的同時(shí)，更讓他們真正懂得學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每逢學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)校都派專業(yè)指導(dǎo)教師帶隊(duì)，靠前指導(dǎo)，協(xié)助企業(yè)管理，學(xué)生完全遵照企業(yè)的管理實(shí)習(xí)，企業(yè)選派具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)頂崗。“訂單培養(yǎng)”提前為學(xué)生預(yù)訂了就業(yè)崗位，使其學(xué)有所向、學(xué)有所用、勝任愉快，深受企業(yè)的歡迎，專業(yè)部的“訂單”量大幅度提高，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)已供不應(yīng)求。

二、加強(qiáng)課程體系建設(shè)，確保訂單培養(yǎng)質(zhì)量

訂單培養(yǎng)是一種針對(duì)性較強(qiáng)的培養(yǎng)模式。我們按照國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求，結(jié)合訂單企業(yè)的實(shí)際需要，校企共同在教學(xué)內(nèi)容、課程安排等方面進(jìn)行大膽改革，采用項(xiàng)目教學(xué)，開(kāi)發(fā)編寫適用性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教材。

（一）深入市場(chǎng)調(diào)研，改革人才培養(yǎng)模式

專業(yè)部深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究，了解行業(yè)發(fā)展前沿和企業(yè)前景。每學(xué)期都按計(jì)劃走訪企業(yè)三十余家，認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，建立行業(yè)引領(lǐng)方向、企業(yè)主導(dǎo)人才培養(yǎng)規(guī)格、學(xué)校統(tǒng)籌抓落實(shí)的三方共同培育技能型人才新模式，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力等綜合素質(zhì)培養(yǎng)。訂單培養(yǎng)通過(guò)學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人主體、兩個(gè)育人環(huán)境，使專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程，有利于學(xué)生在各階段的學(xué)習(xí)中獲得真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。機(jī)電一體化專業(yè)的開(kāi)設(shè)及課程改革，是我們?cè)趯?duì)青島開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)行了深入調(diào)研的基礎(chǔ)上建立的，現(xiàn)已輸送了8批共1000余名學(xué)生。

（二）校企深度合作，制定訂單培養(yǎng)方案

為不斷提高訂單質(zhì)量，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)多方聘請(qǐng)行業(yè)專家，廣泛論證，確定培養(yǎng)對(duì)象的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，制定出切實(shí)可行的課改和教學(xué)方案。在與博遠(yuǎn)公司的合作中，專家指導(dǎo)委員會(huì)每學(xué)期召開(kāi)兩次聯(lián)席會(huì)議。對(duì)接產(chǎn)業(yè)調(diào)整課程設(shè)置，校企共同制訂《汽車運(yùn)用與維修專業(yè)職業(yè)能力體系》，形成以《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車維護(hù)與保養(yǎng)》、《汽車電氣構(gòu)造與維修》、《電控發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》等課程為核心的全新課程設(shè)置。對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位技能要求，確定專業(yè)的技能領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域再分解為若干項(xiàng)具體能力，最后歸納出各項(xiàng)能力對(duì)應(yīng)的緊貼企業(yè)崗位技術(shù)要求的教學(xué)內(nèi)容，明確實(shí)踐教學(xué)具體項(xiàng)目，進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)。對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程研究實(shí)施教學(xué)過(guò)程。校企共同制訂實(shí)施性教學(xué)方案，根據(jù)崗位能力確定和分解，大幅度提高認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例。在專家委員會(huì)督導(dǎo)下，不斷完善“對(duì)接崗位的項(xiàng)目化”課程體系。在教學(xué)模式上采用“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)→理論教學(xué)→校內(nèi)實(shí)訓(xùn)→崗位實(shí)踐”教學(xué)模式，改變課程的授課方式，全面實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，將課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)成績(jī)與理論課成績(jī)分離，單獨(dú)計(jì)學(xué)分，促進(jìn)學(xué)生技能大面積提高，使其快速達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)訂單培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展

實(shí)施訂單培養(yǎng)更需要一支高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校鼓勵(lì)專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，讓教師直接參與企業(yè)的技術(shù)革新，不斷提高專業(yè)技能水平。學(xué)校有計(jì)劃派專業(yè)教師參加全國(guó)骨干教師培訓(xùn)，大幅度提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。機(jī)電專業(yè)部的學(xué)科帶頭人都加入了行業(yè)協(xié)會(huì)，參與行業(yè)活動(dòng)，了解企業(yè)對(duì)人才的最新需求，及時(shí)把新技術(shù)、新工藝引進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)零距離。如王玉珊、開(kāi)百軍等教師在實(shí)習(xí)期間，不僅按照服務(wù)站的技術(shù)要求認(rèn)真工作，還能輔導(dǎo)服務(wù)站的學(xué)徒工學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的理論知識(shí)，并幫助服務(wù)站修建了發(fā)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，受到了黑龍江天拓汽車銷售服務(wù)有限公司的高度評(píng)價(jià)。各專業(yè)的很多課程都是由企業(yè)技術(shù)和管理人員來(lái)承擔(dān)的，他們已成為學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍的重要組成部分。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，能夠手把手地教技能，心貼心地幫思想，深受學(xué)生歡迎?，F(xiàn)在，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，不僅能問(wèn)學(xué)校的教師，還可以直接請(qǐng)教企業(yè)的指導(dǎo)老師，保證了“訂單培養(yǎng)”的教學(xué)質(zhì)量。

訂單培養(yǎng)促進(jìn)了機(jī)電專業(yè)部人才培養(yǎng)的快速發(fā)展，形成了校、企、生共贏的好局面。我們將進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)思路，拓寬辦學(xué)空間，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，為振興老工業(yè)基地振興做出貢獻(xiàn)。