◆趙 弘 張仕民 曾 鳴

(中國石油大學(xué)＜北京＞機(jī)械與儲運(yùn)工程學(xué)院)

機(jī)械工程研究生國際化培養(yǎng)課程設(shè)置探討

◆趙 弘 張仕民 曾 鳴

(中國石油大學(xué)＜北京＞機(jī)械與儲運(yùn)工程學(xué)院)

本文探討了機(jī)械工程專業(yè)碩士研究生國際化培養(yǎng)課程體系設(shè)置的科學(xué)銜接，研究了科學(xué)合理的培養(yǎng)模式，提出了與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的研究生培養(yǎng)國際化課程的組成，從而為我國機(jī)械學(xué)科碩士研究生國際化培養(yǎng)方法做出有效規(guī)劃。

機(jī)械工程專業(yè) 研究生國際化 課程設(shè)置

一、研究生國際化培養(yǎng)的背景

本世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，在面臨能源緊缺及信息化發(fā)展的同時，也將面臨人才的國際化競爭，國家的發(fā)展需要人才并依靠人才，而研究生教育是高端人才培養(yǎng)的行業(yè)基礎(chǔ)和保證。以往我國研究生教育的國際化發(fā)展是將國內(nèi)優(yōu)秀的研究生送往國外接受先進(jìn)教育培養(yǎng)，當(dāng)前國家綜合國力的競爭實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力的競爭，而這些競爭最終又回歸到人才的競爭方面，我國在近些年開始接受國外的留學(xué)生，并在世界范圍內(nèi)傳播中國的理念和文化。國內(nèi)研究生國際化教育能縮短高端人才培養(yǎng)的時間周期，通過引進(jìn)國際知名教授進(jìn)行短期講學(xué)，可以在較短時間內(nèi)培養(yǎng)出一大批具有世界先進(jìn)知識的研究生學(xué)位獲得者，這些高端人才將為我國的創(chuàng)新型大學(xué)及國家建設(shè)提供豐富的人才儲備。現(xiàn)今，我校開展機(jī)械工程專業(yè)研究生國際化教育實(shí)踐可以為研究生教育搭建具有實(shí)踐性的國際平臺，將我校機(jī)械專業(yè)學(xué)科研究生為石油石化行業(yè)國際化人才，為研究生教育國際化發(fā)展提供了很好的借鑒。

國際上研究生教育最發(fā)達(dá)的國家在美國，其研究生教育規(guī)模與質(zhì)量居世界前列，2005年共有4.4萬人被授予博士學(xué)位，1901～1999年，美國研究型大學(xué)畢業(yè)的研究生學(xué)位授予者共獲得164個諾貝爾獎(約占同期諾貝爾獎獲得者總數(shù)的1/4)。因此，世界各地的優(yōu)秀生源紛紛前往美國攻讀學(xué)位，2005年，在美留學(xué)研究生規(guī)模達(dá)26.4萬人，約占全美在校研究生的17%，在工程和自然科學(xué)領(lǐng)域攻讀研究生學(xué)位的留學(xué)生規(guī)模占4%以上，這為美國提供了大量的核心科技人力資源儲備，成為美國在世界范圍內(nèi)保持其競爭力優(yōu)勢的重要原因。2007年，在加拿大班芙，第一次召開了研究生教育相關(guān)的國際會議，來自美國、加拿大、歐洲、澳大利亞和中國的高等教育領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成一項(xiàng)班芙共識，班芙共識認(rèn)為研究生教育是創(chuàng)造知識型經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。研究生教育正在向國際化轉(zhuǎn)型，班芙峰會是各國建立包容、開展國際合作分享研究生教育中最佳實(shí)踐的重要一步。

就我校機(jī)械學(xué)科而言，機(jī)械專業(yè)學(xué)位研究生國際化培養(yǎng)教育剛剛開始，針對機(jī)械專業(yè)研究生教育的特點(diǎn)，相關(guān)機(jī)械學(xué)科的課程國際化課程體系建設(shè)，國際化培養(yǎng)模式研究將成為成功培養(yǎng)出具備實(shí)踐背景的工程技術(shù)人才關(guān)鍵。

二、學(xué)校的師資條件和學(xué)生條件情況分析

機(jī)械工程是為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展提供各類機(jī)械裝備和生產(chǎn)制造技術(shù)以創(chuàng)造物質(zhì)財富和提高社會文明水準(zhǔn)的重要工程領(lǐng)域。隨著電子技術(shù)、自動化技術(shù)、計算機(jī)及軟件技術(shù)、材料科學(xué)的發(fā)展與滲透，充實(shí)并豐富了本領(lǐng)域的基礎(chǔ)，拓寬和發(fā)展了本領(lǐng)域的研究范疇，同時促進(jìn)機(jī)械產(chǎn)品和生產(chǎn)過程向自動化、智能化、信息化方向發(fā)展。我校機(jī)械工程涉及工程力學(xué)、流體力學(xué)、機(jī)械設(shè)計及理論、安全技術(shù)及工程、供熱供燃?xì)馀翱照{(diào)等基礎(chǔ)和應(yīng)用學(xué)科，需要解決的工程問題有石油機(jī)械工程、石油安全技術(shù)、供熱供燃?xì)獾裙こ虇栴}。針對石油、石化行業(yè)培養(yǎng)機(jī)械工程領(lǐng)域應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。本學(xué)科師資力量雄厚，完成了數(shù)百項(xiàng)科研項(xiàng)目，其中多項(xiàng)獲國家、省部級科技進(jìn)步獎。先后出版了多部專著、譯著和研究生教材。本學(xué)科建有相應(yīng)的校級重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室，裝備有激光測速系統(tǒng)、粒子成像系統(tǒng)、多功能摩擦磨損試驗(yàn)機(jī)、振動信號測試和分析系統(tǒng)等多臺百萬元級重大設(shè)備，為研究生的教學(xué)和科研提供了有利的條件。

此外，機(jī)械工程專業(yè)本科教學(xué)中一些專業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)采用英文教材，雙語授課。對于研究生國際化培養(yǎng)、學(xué)生是通過選拔而參加這項(xiàng)國際化培養(yǎng)項(xiàng)目中。在選拔中英文的聽說讀寫作為重要的一環(huán)來考核研究生，所以錄取上來的學(xué)生都英文基礎(chǔ)較好。

在師資的培訓(xùn)和選拔方面，我院專業(yè)外語教學(xué)師資總體上基礎(chǔ)比較好，有一批老教授和能力較強(qiáng)的中年教師，完全具有承擔(dān)全英語教學(xué)的能力，但師資分布不均衡，少數(shù)課程的師資力量較薄弱。為了加大對中青年教師外語教學(xué)能力的培訓(xùn)，我校師資辦舉辦了多期英語培訓(xùn)班，使一批中青年骨干教師外語水平明顯提高，同時我院還選拔了多名青年教師到國外進(jìn)修教學(xué)?，F(xiàn)在，研究生基礎(chǔ)各門課程的師資基本能滿足全英語教學(xué)試點(diǎn)班的教學(xué)需要。

三、機(jī)械工程專業(yè)課程設(shè)置目標(biāo)

我校機(jī)械工程專業(yè)培養(yǎng)從事機(jī)械工程、安全技術(shù)及工程、供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程研究方向中科技攻關(guān)、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計與施工、工程規(guī)劃與管理的復(fù)合型碩士高層次工程技術(shù)和工程管理人才。

鑒于機(jī)械學(xué)科碩士研究生國際化培養(yǎng)還未展開，采取對國內(nèi)外高校進(jìn)行廣泛的資料調(diào)研，然后綜合分析，再結(jié)合機(jī)械學(xué)科專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析論證的方法進(jìn)行研究。另外，對部分國內(nèi)高校及我校其他專業(yè)國際化研究生培養(yǎng)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，獲取第一手資料。我校自上個世紀(jì)50年代開始一直進(jìn)行具有石油特色的機(jī)械工程研究生課程，在多年的教學(xué)積累和探索的，人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到了國內(nèi)高校同類專業(yè)的先進(jìn)水平。本專業(yè)形成了“堅持機(jī)電結(jié)合，突出石油特色”的鮮明專業(yè)特色，使培養(yǎng)的學(xué)生具有機(jī)械工程、電子工程和控制工程三個學(xué)科領(lǐng)域的寬廣扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、很強(qiáng)的適應(yīng)性和綜合素質(zhì)，具有廣闊的發(fā)展空間和良好的就業(yè)前景。本專業(yè)還結(jié)合機(jī)電領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的特點(diǎn)，在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才等方面進(jìn)行深入的探索和實(shí)踐，通過實(shí)踐教學(xué)體系建立和實(shí)施、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐等促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，推動專業(yè)辦學(xué)條件和水平的提高，取得了顯著效果。

現(xiàn)今，我校提出研究生教育國際化的探索項(xiàng)目，國際化全英文研究生教學(xué)中機(jī)械工程專業(yè)課程設(shè)置的要求也隨之而來。在國際上具有石油特色的機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)校并不是很多，美國德克薩斯州立大學(xué)、加拿大阿爾伯塔大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)等高校都開設(shè)了具有石油特色的機(jī)械工程研究生課程。他們的課程設(shè)置和我校的研究生課程有一些區(qū)別。例如澳大利亞西澳大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)主課設(shè)置為:控制及機(jī)電系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)整體性、可持續(xù)發(fā)展工程、有限元方法、計算和實(shí)驗(yàn)流體動力學(xué)、高等控制工程等課程，與我校專業(yè)基礎(chǔ)課相差較大。我校公共必修課包括自然辯證法、科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐、英語，數(shù)值分析、數(shù)學(xué)物理方法等課程;專業(yè)必修課包括:彈塑性力學(xué)、高等流體力學(xué)、機(jī)械工程控制理論等課程。如何順應(yīng)國際研究生教育并保持我國及我校的特色是研究生國際化課程設(shè)置的首要問題。從國際教育背景來看，推行國際化勢在必行。所以必須樹立正確的國際化教育理解觀念，既要堅持民族優(yōu)秀教育傳統(tǒng)及本專業(yè)特色，又要研究教育國際化發(fā)展的趨勢和新動態(tài)，積極融入世界教育系統(tǒng)，把本專業(yè)教育國際化課程設(shè)置好，加強(qiáng)與世界其它國家在教育制度、標(biāo)準(zhǔn)等方面的溝通和協(xié)調(diào)，并從中獲取我校研究生教育發(fā)展需要的利益。

四、機(jī)械工程專業(yè)課程完善基本要求

按照教育國際化要求的課程設(shè)置在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中實(shí)施的難度要求是相當(dāng)高的，尤其在中國這樣一個缺乏英語語言環(huán)境的國家。教育國際化是一個科學(xué)概念，它的具體實(shí)施還需要在相當(dāng)師資力量，生源條件及辦學(xué)能力的情況下才有可能實(shí)行。目前我校已經(jīng)在有條件的院系進(jìn)行試點(diǎn)，并已經(jīng)完成兩個年級的研究生國際化的培養(yǎng)，機(jī)械專業(yè)需要積極創(chuàng)造條件，借鑒經(jīng)驗(yàn)，逐步論證實(shí)施。教師使用英語授課的能力和學(xué)生的英語素質(zhì)是開展教育國際化教學(xué)的先決條件。教師是關(guān)鍵，教育國際化教學(xué)對師資的要求相當(dāng)高，進(jìn)行全英語教學(xué)的教師除應(yīng)具備本學(xué)科的知識、技能外，還要能夠?qū)⒂⒄Z靈活自如、恰當(dāng)準(zhǔn)確地運(yùn)用于教學(xué)活動之中。因此，我校進(jìn)行教育國際化教學(xué)實(shí)踐中，采用前幾年聘請外籍教師的參與和輔導(dǎo)，按照要求制定教學(xué)方案，能較好地吸收國外先進(jìn)知識又掌握國內(nèi)情況，確保研究生教育國際化的學(xué)術(shù)水平和英語能力及教學(xué)效果。學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力是影響教育國際化教學(xué)效果的重要因素，我校規(guī)定進(jìn)入教育國際化教學(xué)班學(xué)習(xí)的學(xué)生，必須經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一組織的遴選考核，以確保學(xué)生的基本素質(zhì)。

總之，全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下的研究生教育國際化是一個發(fā)展過程，機(jī)械專業(yè)在推進(jìn)過程中不斷有新的問題及趨勢出現(xiàn)，按照每個學(xué)校自身的特點(diǎn)和教育國際化進(jìn)程發(fā)展趨勢的不斷探究和更新，采取慎重的態(tài)度，制定合適的課程方案設(shè)置體系及培養(yǎng)方法，促進(jìn)我校機(jī)械專業(yè)研究生國際化教育的健康、快速發(fā)展。

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