董玉葉

眾所周知，記敘文是記載人或物的狀態(tài)、性情及敘述其動(dòng)作、變化、經(jīng)過并體現(xiàn)個(gè)人感情、抱負(fù)、得失的文章。記敘文的最高境界是具有深深的“哲理味”、淡淡的“散文味”和濃濃的“小說味”。要想寫出有情懷的記敘文，我們?cè)谶x擇好文章主題的基礎(chǔ)上，必須對(duì)文章的材料進(jìn)行必要的剪裁，用一條紅線來串起恰當(dāng)?shù)牟牧?，形成并確立井然有序的順序及一個(gè)中心，進(jìn)而采用畫龍點(diǎn)睛及妙筆染情的表達(dá)方式，配以虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法來完成全文情感與結(jié)構(gòu)的鋪就。然而，現(xiàn)實(shí)的記敘文寫作并不盡如人意：內(nèi)容單薄欠厚重，文字簡(jiǎn)略不豐盈，敘事平直少跌宕。要想有所創(chuàng)新，必須要運(yùn)用想象和聯(lián)想，將因外物而生的情感用主觀的、真摯的態(tài)度抒發(fā)出來。

一、感受想象和聯(lián)想的獨(dú)特，讓記敘文“尺水興波”多曲折

想象和聯(lián)想是一種特殊的思維活動(dòng)，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的必要因素，也是文學(xué)寫作中必備的一種能力。記敘文如何做到“尺水興波”呢？

首先，要善于利用事件本身的復(fù)雜性。有些事件本身就具有一定的曲折性和復(fù)雜性，只要準(zhǔn)確把握這些事件本身的進(jìn)展，就會(huì)使文章一波三折，顯出一定的波瀾。

其次，掌握一定的“興波”技法。有些事件本身比較簡(jiǎn)單，要將它寫得一波三折，饒有興味，就必須學(xué)會(huì)“興波”技法。興波的方法很多，比如懸念法、誤會(huì)法、巧合法、抑揚(yáng)法等等，但運(yùn)用這些方法就是要讓簡(jiǎn)單的事件“復(fù)雜”化，變得有起伏，有波瀾，有味道。

1．動(dòng)作細(xì)節(jié)法

記敘文要寫事，事中要有人，人要有動(dòng)作，因此，在記敘文中有無精彩的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫是一篇作文成敗的關(guān)鍵。一段精彩的細(xì)節(jié)描寫可以點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇。

2．對(duì)話表述法

寫人物對(duì)話是同學(xué)們?cè)谟洈⑽膶懽髦斜夭豢缮俚闹匾画h(huán)，也是刻畫人物形象、表現(xiàn)人物性格的重要手段，因此，對(duì)話要鮮活，逼真，惟妙惟肖。

3．心理刻畫法

盡管人物的動(dòng)作、語言是人物心理的反映，但人物的心理描寫更是刻畫人物形象的重要手段。因此在記敘文中如果有一些生動(dòng)的心理刻畫，也會(huì)使人物形象更豐滿，更真實(shí)，為你的作文增光添彩。

4．時(shí)空轉(zhuǎn)換法

所謂“時(shí)空轉(zhuǎn)換法”即跨越時(shí)空的限制，突破現(xiàn)實(shí)與環(huán)境的局限：上下五千年，縱橫八萬里；讓時(shí)光倒流或“預(yù)支”；讓天地濃縮或擴(kuò)展……

5．角色錯(cuò)位法

人生是個(gè)大舞臺(tái)，一個(gè)人在社會(huì)生活中，場(chǎng)合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個(gè)人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個(gè)人，即角色錯(cuò)位，那么就可以導(dǎo)演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個(gè)個(gè)新的“天方夜譚”。

二、放飛想象和聯(lián)想的翅膀，讓記敘文“風(fēng)景絢爛”多厚重

想象和聯(lián)想在寫作中占有重要的地位。記敘性、抒情性的文章常借助聯(lián)想和想象來展開故事、抒發(fā)情感。我們現(xiàn)在有一些學(xué)生寫記敘文存在內(nèi)容上單薄欠厚重，一個(gè)很大的原因就是聯(lián)想的缺失。沒有了想象和聯(lián)想，作文的思路必然受到局限。反過來，如果充分地運(yùn)用想象和聯(lián)想，我們就會(huì)有開闊的寫作視野，思路就會(huì)得到延伸和拓展，生活就會(huì)真正成為一個(gè)取之不竭、用之不盡的作文素材庫。這樣，我們才會(huì)有可能另辟蹊徑，讓文章變得豐滿、厚實(shí)、有味，從而將讀者帶入一個(gè)引人入勝的洞天，記敘文也就“風(fēng)景絢爛”多厚重了。

那么，在記敘文寫作中如何運(yùn)用想象和聯(lián)想呢？

首先，從大與小兩個(gè)角度來聯(lián)想。所謂大，就是說從社會(huì)、國家、人類等大的方面來聯(lián)想；所謂小，就是說從個(gè)人、身邊的方面來進(jìn)行聯(lián)想。

其次，從正與反兩個(gè)角度來聯(lián)想。這要求我們看到題目，就要聯(lián)想到與之相近、相似的一些事件，或者是聯(lián)想到與之相反、相對(duì)的一些事件。

最后，從因與果兩個(gè)角度來聯(lián)想。看到一個(gè)題目，我們來分析一下它產(chǎn)生的原因，或者探討一下它可能會(huì)發(fā)生的結(jié)果。此外，我們還可以從古與今、中與外等角度來思考。

三、體驗(yàn)想象和聯(lián)想的功效，讓記敘文“汪洋恣肆”添興味

詩人這樣說，如果你會(huì)想象和聯(lián)想，那么，生命就是青山、綠水，就是山野春色里最美麗的青鳥。觸目即是碧水，揮手即是明月，轉(zhuǎn)身即是空山……

文學(xué)家這樣說，如果你會(huì)想象和聯(lián)想，那么，生命意識(shí)就是李商隱的紅燭，是李白的愁心明月，是宋詞里的繁花流水，是落葉菩提，是一粒古典世界的種子，是亞里士多德和柏拉圖的智慧，是特里薩修女的微笑，是非洲草原的帳篷，是圣地雪山的藍(lán)色蒼穹，是貝多芬的第五交響曲，是莫扎特的協(xié)奏曲，是塞尚的色彩，是盧梭的愛彌兒，是歌德的浮士德，是德拉克諾瓦的女神，是川端康成的美麗京都，是尼采的眼淚……生命是悲憫，是漫游，是承擔(dān)，是寬容，是付出，是苦樂。是“采菊東籬下，悠然見南山”的自然，是威廉姆·布萊克“心靈是盛開的花朵”的美好，是約瑟夫·海倫對(duì)光明的渴望，是古代旅人漫長(zhǎng)羈旅中的悠悠驪歌……

如果說想象和聯(lián)想讓記敘文在材料上讓文章變得豐滿起來，那么，描寫能讓記敘文在內(nèi)容上變得生動(dòng)起來，使文章富有文采，饒有興味。

在記敘文的寫作中，常用的表達(dá)方式主要有敘述與描寫。但在具體寫作中，很多同學(xué)存在著“重?cái)⑹?，輕描寫”的傾向，由于描寫的缺失，文章平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人。因此，我們要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫這一手段，把敘述與描寫有機(jī)地結(jié)合起來，使我們的記敘文故事清楚，情節(jié)飽滿，興味盎然。

那么，怎樣運(yùn)用描寫呢？

首先要關(guān)注人物描寫。在塑造人物時(shí)，要綜合運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫，讓人物形象具體、生動(dòng)，栩栩如生，呼之欲出。其次要關(guān)注環(huán)境描寫。環(huán)境描寫常具有交代環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物、寄托作者思想感情、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等作用。成功的環(huán)境描寫，往往能造成一種如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，使讀者受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，留下深刻的印象。最后，要關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。細(xì)節(jié)描寫可以是對(duì)一種特定情節(jié)下的人物的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理的描寫。細(xì)節(jié)描寫往往會(huì)使記敘文更具有真實(shí)性與可讀性，增強(qiáng)文章的感染力。

四、挖掘想象和聯(lián)想的潛能，讓記敘文“扁舟一棹”有靈氣

《考試說明》明確地對(duì)寫作的發(fā)展等級(jí)有四個(gè)明確的要求，其中一個(gè)就是要求語言有文采：“詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有底蘊(yùn)。”事實(shí)上，任何一篇高分甚至滿分作文都是一個(gè)豐富的語言海洋，都是一個(gè)怡人心脾的美麗大餐：寫人時(shí)，惟妙惟肖，栩栩如生，讓人如見其行；說明時(shí)，則不蔓不枝，條理清晰；寫景時(shí)，繪聲繪色，使人如臨其境；抒情時(shí)，則要豪情滿懷，以情感人；論理時(shí)，條分縷析，鞭辟入里，給人一種內(nèi)在的邏輯力量……

要發(fā)揮想象和聯(lián)想的功能，要讓語言富有文采，有張力，達(dá)到“妙筆生花，意蘊(yùn)撩人”的效果，我們覺得可以從“四個(gè)一”入手，來進(jìn)行訓(xùn)練：

1．用一些形象新鮮的詞語

所謂“形象”，是指語言具有畫面感?！白魑谋闶且晕淖肿鳟嫛?，作者心中的形象怎樣才能傳達(dá)給讀者呢？靠語言，讀者的眼睛接觸到文字，文字記載的形象立刻幻化出來。如《藥》中的華老拴的“按”，康大叔的“搶”、“扯”、“裹”、“塞”、“抓”、“捏”等動(dòng)詞，這些動(dòng)詞都無比精準(zhǔn)地刻畫出了人物的性格特征。

所謂“新鮮”，就是用自己的語言，用最富創(chuàng)造力的語言來表達(dá)情意。例如：“夜晚，都市依舊繁華，外面的世界無法不精彩，但他還是像一座老鐘一樣，準(zhǔn)確地來到跳蚤市場(chǎng)?！蔽覀円话阏f“外面的世界很精彩”，但作者偏偏把“很”換成“無法不”，讓讀者感受到潮流的奔涌、都市的繁華，更能感受他的艱辛、他的迫于生計(jì)、他的勤勞和質(zhì)樸。

2．造一個(gè)有意蘊(yùn)的句子

“意蘊(yùn)”的意思，一是意思較含蓄，不過于直白；二是意思比較深刻，值得讀者仔細(xì)品味，而且越品越覺得有內(nèi)涵。我們?cè)谧魑臅r(shí)可以運(yùn)用一些名言名句，來增加語言的意蘊(yùn)。請(qǐng)看下面一段摘自學(xué)生習(xí)作中的文字：不論是“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，還是“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝帶春雨”，都是說女人如花，可是花對(duì)人的美麗只是一種表面的短暫的詮釋。若說生命，不如以太陽喻之，在她燃燒的每一個(gè)階段都有其獨(dú)特的魅力，人說“夕陽無限好，只是近黃昏”，可是我們多少次看到把天空燃燒成一片火紅的夕陽，都覺得那是對(duì)生命的眷戀，即使是落山，也要展示最后的輝煌，對(duì)人類著實(shí)是一種啟迪。

3．用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法

寫人狀物，多選比喻、擬人等，析事論理則多用排比等。當(dāng)然，修辭手法的運(yùn)用是綜合靈活的，根據(jù)表達(dá)目的來選用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，會(huì)增強(qiáng)文章的審美含量和文化內(nèi)涵。特別是比喻，既形象又有文采，給人以美的感覺。還有排比，一連幾個(gè)整齊劃一的句子，給人一種奔放、開闊的氣勢(shì)。

要在寫作中得心應(yīng)手地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，僅僅解決思想重視和方法，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。必須要在生活中注意生活的觀察、細(xì)節(jié)素材的積累，這樣在寫作中才能做到“妙在入微”，使語言生輝，讓文采飛揚(yáng)。當(dāng)然，還得經(jīng)常閱讀經(jīng)典作品，從中汲取營養(yǎng)，接受熏陶，只有在多讀多思中才能真正使自己的語言富有文采。

古人云：言之無文，行而不遠(yuǎn)。語言是文章的外衣，靚麗與否，直接影響著別人對(duì)你的第一印象。如果沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實(shí)與思想凝聚的高級(jí)面料，縫織成一件得體的、漂亮的外衣。所以，我們要注意用好“四個(gè)一”，巧妙地使用語言，定能使你的語言不落窠臼，妙筆生花，意蘊(yùn)撩人，從而取得明顯的優(yōu)勢(shì)。

總之，作文因想象和聯(lián)想而精彩：悠遠(yuǎn)的遐想，合理的想象，可以豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的感染力，深化文章的主題。只要放飛想象和聯(lián)想的翅膀，開啟生活的“萬花筒”，讓文章豐滿、厚重；關(guān)注描寫，高擎生花之妙筆，讓文章形象、生動(dòng)；運(yùn)用技法，盡展尺水興波之能事，讓文章曲折、有味。讓我們深切欣賞作文旖旎的風(fēng)光和美妙的世界。在景色優(yōu)美、詩意無限的園圃里，我希望同學(xué)們的身份是快樂的農(nóng)夫和優(yōu)雅的詩人，一邊享受辛勤耕耘帶來的樂趣與欣喜，一邊體驗(yàn)深入思索的激情與沖動(dòng)，一方面品味優(yōu)雅的。因?yàn)椋腔鄣乃伎颊吆颓擅畹谋磉_(dá)者永遠(yuǎn)是寫作的高手，永遠(yuǎn)是這個(gè)世界幸福的人。