龍 旭，資煒堃

（1.湖南省耒陽市第一中學(xué)，湖南耒陽421800；2.湖南省耒陽師范學(xué)校，湖南耒陽421800）

探索研究如何突破課堂教學(xué)時(shí)空限制，拓展提升學(xué)生信息技能的有效途徑，在實(shí)際學(xué)校生活、社團(tuán)實(shí)踐活動中讓學(xué)生去親歷解決問題的過程，掌握解決問題的方法，并將所掌握的方法遷移到不同的場合中；保持學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的持久的興趣，從信息知識的“接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的“探索者”，再到“使用者”；幫助學(xué)生真正成為既具有豐富知識和綜合的信息技能，又具有適應(yīng)社會不斷發(fā)展的終生學(xué)習(xí)能力的信息社會公民。

一、積極開展信息技術(shù)社團(tuán)培訓(xùn)活動

為了促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自覺主動的學(xué)習(xí)興趣，增加信息知識的積累；著眼于學(xué)生整個(gè)中學(xué)階段的健康發(fā)展；想讓更多的學(xué)生了解計(jì)算機(jī)，增長計(jì)算機(jī)知識，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)和解決簡單的計(jì)算機(jī)問題，讓學(xué)生在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上增長課外的計(jì)算機(jī)知識，開闊視野，提高學(xué)生的信息技術(shù)技能，我們積極開展信息技術(shù)社團(tuán)培訓(xùn)活動。

1.信息技術(shù)社團(tuán)培訓(xùn)活動措施

（1）處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

（2）精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培訓(xùn)課，注重知識的現(xiàn)實(shí)性和信息技術(shù)與生活的密切聯(lián)系。

（3）注重知識的連貫性，合理安排各個(gè)知識的先后順序。

（4）貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

（5）與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)知識的興趣。

2.信息技術(shù)社團(tuán)培訓(xùn)目標(biāo)

（1）主要培訓(xùn)學(xué)生課外信息技術(shù)的知識，讓學(xué)生了解或掌握更多信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息技能。

（2）把計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。

（3）在學(xué)生中培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極分子，為今后參加各種信息技術(shù)競賽作好一定的準(zhǔn)備工作。

二、在信息技術(shù)社團(tuán)中開展“我當(dāng)電腦醫(yī)生”活動

計(jì)算機(jī)是學(xué)生提升信息技能的工具。我們通過調(diào)查了解到，學(xué)生在計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)使用方面常遇到硬件故障、病毒破壞的問題，讓學(xué)生困惑不已。所以，我們計(jì)劃在信息技術(shù)社團(tuán)開展 “我當(dāng)電腦醫(yī)生”活動，讓學(xué)生了解更多計(jì)算機(jī)使用技巧及注意事項(xiàng)。在整個(gè)活動過程中，普及計(jì)算機(jī)使用知識，增強(qiáng)社團(tuán)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

通過計(jì)算機(jī)軟硬件的故障排除活動，讓學(xué)生形成良好的使用計(jì)算機(jī)習(xí)慣；對于信息技術(shù)社團(tuán)的學(xué)生來說，收集問題信件，通過網(wǎng)絡(luò)或教師尋求解決方法，應(yīng)用相關(guān)信息去解決問題，這也是對學(xué)生信息技能的提升。

根據(jù)實(shí)際情況，其實(shí)高中學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)排障能力的并不多，大多數(shù)情況下，還需要社團(tuán)指導(dǎo)教師投入大量時(shí)間和精力，但我們樂于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展興趣特長，在他們在體會服務(wù)奉獻(xiàn)的志愿活動中也提升自己的信息技能。

三、通過作品評選活動拓展學(xué)生信息技能

為了使學(xué)生的信息技能在假期繼續(xù)得以提升，也讓學(xué)生利用假期比較充足的時(shí)間進(jìn)行信息技能的拓展學(xué)習(xí)，我們舉行了專門的信息技術(shù)作品評選比賽活動。

通過評比活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮個(gè)性特長?；顒右沧屛覀儼l(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的信息技術(shù)特長，為我們其他教學(xué)活動的開展 （比如機(jī)器人比賽人選的確定）提供了參考。通過與學(xué)生的交流和學(xué)生提交的作品，也讓我們對學(xué)生信息技能的評定有了依據(jù)。

四、在信息技術(shù)社團(tuán)中開展學(xué)科知識競賽活動

通過開展學(xué)科知識競賽，可以提高學(xué)生靈活地支配信息、選擇信息、拒絕信息的技能，及信息辨析、信息道德等方面的技能。

學(xué)科知識競賽雖然算不上是個(gè)新鮮事物，但如何根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情開展信息技術(shù)知識競賽還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)性的。為了提高學(xué)生的信息技能和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，我們在信息技術(shù)社團(tuán)中開展了信息技術(shù)知識競賽。這次知識競賽設(shè)計(jì)為闖關(guān)游戲競賽，分設(shè)第一關(guān)牛刀小試（必答選擇題），第二關(guān)爭分奪秒 （搶答題），第三關(guān)你說我猜（猜詞游戲），第四關(guān)就事論事（主觀論述題）。

雖然競賽結(jié)束后有些學(xué)生因?yàn)楸荣愝斱A的事兒有點(diǎn)情緒，不過大部分學(xué)生在比賽中能通過傾聽交流和認(rèn)真思考而收獲了新的知識，拓展了學(xué)生信息知識方面的技能。

總之，信息技術(shù)社團(tuán)活動的開展給學(xué)生提供了展示自我的舞臺，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐的能力，陶冶了情操，增強(qiáng)了自身的信息技術(shù)能力，為今后的生活和工作奠定了基礎(chǔ)。