牛利珍

（新疆維吾爾自治區(qū)黨校圖書館新疆烏魯木齊830002）

充分發(fā)揮圖書館在推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮中的作用

牛利珍

（新疆維吾爾自治區(qū)黨校圖書館新疆烏魯木齊830002）

本文闡述了社會主義文化的基本含義及特性，對圖書館如何在推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮中發(fā)揮作用進行了探討，并提出了圖書館在推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮中的優(yōu)勢。

圖書館；社會主義文化；大發(fā)展；大繁榮

圖書館作為文化的重要載體，要緊緊圍繞黨對文化建設(shè)提出的戰(zhàn)略部署，按照黨的十七大報告提出的“更加自覺、更加主動”的要求，承擔(dān)起歷史責(zé)任，在推進社會主義文化大發(fā)展大繁榮的歷史進程中，主動發(fā)揮作用。

一、充分發(fā)揮圖書館在構(gòu)建社會主義核心價值體系中的作用

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學(xué)命題，包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。

社會主義核心價值體系是社會主義先進文化之魂，也是社會主義文化強國之魂。圖書館作為用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的重要陣地，在促進社會主義核心價值體系的建設(shè)中，應(yīng)強化思想教育職能，充分發(fā)揮作用。具體而言，圖書館在文獻采選上必須牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，注重把握社會主義意識形態(tài)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系的基本要求，始終保持不偏離社會主義先進文化的前進方向；要堅持不懈地廣泛發(fā)展讀者，引導(dǎo)社會閱讀，傳播社會主義先進文化，激發(fā)全體國民的愛國熱情；要結(jié)合社會熱點話題，開展主題讀書活動，大力弘揚社會正氣，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，促進正確人生觀價值觀的形成；要舉辦各類講座、報告會、書評等活動，使更多的讀者通過參與圖書館組織的各項文化活動，精神需求不斷得到滿足，文化素養(yǎng)不斷得到提高，進而拓寬思路，開闊眼界，感悟人生價值。通過發(fā)揮好圖書館的功能和作用，使參與者運用馬克思主義立場觀點方法研究問題解決問題的能力得到增強，能自覺抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，并潛移默化地受到社會主義核心價值體系的感染和熏陶，自覺認同、接受和確立社會主義核心價值觀，共同為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗。

二、充分發(fā)揮圖書館在建設(shè)和諧文化中的作用

在快速發(fā)展的中國，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，和諧文化是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系，是全體人民團結(jié)進步的重要精神支撐，是我們實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，是社會主義和諧社會建設(shè)的根本和應(yīng)有之義。只有在和諧文化的引導(dǎo)下，才能創(chuàng)造出和諧的政治與和諧的經(jīng)濟，只有用和諧文化培養(yǎng)出來的人，才能自覺地去創(chuàng)建和諧社會與和諧世界。

圖書館應(yīng)承擔(dān)起和諧文化的重要任務(wù)，既要在提高廣大人民群眾的科技文化素質(zhì)基礎(chǔ)上，不斷培育他們對多元文化及其獨特的內(nèi)在文化價值方面的理解、尊重和欣賞；同時，要在更有效地保障人民群眾的基本文化權(quán)益方面發(fā)揮作用。建設(shè)和諧文化歸根結(jié)底取決于提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。提高全民素質(zhì)，注重人的自由全面發(fā)展，是我們黨十分重視的大事，黨的十六大報告就強調(diào)提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展”。這個提法包涵了我們發(fā)展繁榮社會主義文化，要追求的理想和達到這一理想的途徑。提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，關(guān)鍵就是提倡學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)，對每個學(xué)習(xí)個體，則強調(diào)終身學(xué)習(xí)。圖書館在形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)型社會”中，具有積極的作用。在院校，圖書館是第二課堂，與主課堂互為補充，是不可或缺的；而在社會，圖書館是一個大課堂，它不受時間、空間、地點、年齡、性別、種族、階層的限制，也不管讀者的目的是為了學(xué)術(shù)研究，繼續(xù)教育還是休閑娛樂，都可以盡情地、自由地、平等地、便利地獲取所需文獻信息。

三、充分發(fā)揮圖書館在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用

作為廣納古今中外人類優(yōu)秀文明成果的文獻收藏基地的圖書館，在收集、保護和利用中華優(yōu)秀文化的過程中應(yīng)具備鑒別真、假、是、非和鑒賞善、惡、美、丑的能力。我們繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化，就是要把浩如煙海的中華文化分門別類加以歸納、總結(jié)和提煉，從中挖掘出真的、善的、美的、正義的、勇敢的、正面的、有利于我們國家和平，民族團結(jié)，社會穩(wěn)定，家庭和睦，健康向上的一切美好的東西。圖書館不僅要弘揚中華優(yōu)秀文化，延伸其歷史、拓展其文化淵源，更重要的是創(chuàng)造讓讀者了解中華優(yōu)秀文化、喜愛中華優(yōu)秀文化的文化環(huán)境。如圖書館應(yīng)充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多樣、健康向上的傳統(tǒng)文化的活動，利用櫥窗、板報、橫幅、標(biāo)語、路牌等宣傳普及中華優(yōu)秀文化，使更多的人們從工作、學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴中接受中華優(yōu)秀文化的熏陶并成為中華優(yōu)秀文化的承載者和傳播者；同時利用現(xiàn)代科技手段整理開發(fā)中華文化遺產(chǎn)，以實現(xiàn)人類文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代文化成果的結(jié)合，發(fā)揮圖書館在弘揚中華優(yōu)秀文化中的作用。

通過開展全民閱讀活動，弘揚中華優(yōu)秀文化。閱讀，關(guān)乎一個民族的興盛和進步，決定著一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系著一個民族的素質(zhì)和力量，是人的智力和情感發(fā)展的最佳途經(jīng)，是人類生理活動與心理活動的統(tǒng)一，是認識世界的一個重要通道和方式。圖書館作為文化服務(wù)體系的重要組成部分，近年來積極貫徹執(zhí)行中宣部、新聞出版總署聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進一步推動全民閱讀活動的通知》的精神，把推動全民閱讀活動，弘揚中華優(yōu)秀文化，始終貫穿于圖書館工作中。圖書館作為公民受教育的終身學(xué)校，應(yīng)采取與社區(qū)互動、圖書館聯(lián)盟及社會與圖書館聯(lián)網(wǎng)等措施，讓更多的公民把讀書作為一種生活方式，通過廣泛開展讀書交流活動，引導(dǎo)群眾多讀書，讀好書，使公民文化素質(zhì)普遍提高，精神滿足的需求率迅速上升。通過全民閱讀，弘揚中華優(yōu)秀文化，幫助人們進一步完善人格，提高素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀?？傊?，用優(yōu)秀文化資源引導(dǎo)閱讀無疑是用文化去熏陶、塑造人的良好選擇。

四、充分發(fā)揮圖書館在推進文化創(chuàng)新中的作用

人類社會已經(jīng)進入信息時代，圖書館歷史形成的具有壟斷地位的“社會信息資源中心”的地位已經(jīng)或正在改變。信息環(huán)境的變化除了導(dǎo)致圖書館讀者需求的變化，還將導(dǎo)致讀者對圖書館期望值的變化。時期的圖書館要千方百計的提高服務(wù)質(zhì)量，提高讀者的滿意度。在人們信息接觸習(xí)慣不斷變化的今天，圖書館的服務(wù)文化創(chuàng)新是圖書館生存與發(fā)展的必然要求。真正意義上的服務(wù)質(zhì)量的提高，是以良好的服務(wù)文化為前提的。當(dāng)前首要的是要進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注文化民主，不斷創(chuàng)新服務(wù)文化觀念，同時要建立和完善充滿生機和活力文化服務(wù)機制，堅持以人為本，實現(xiàn)服務(wù)文化的發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展的和諧統(tǒng)一。其次是創(chuàng)新圖書館服務(wù)文化手段。一是加大網(wǎng)上信息導(dǎo)航服務(wù)；二是充分利用自身具有對信息資源進行快速加工能力的優(yōu)勢，對網(wǎng)絡(luò)資源進行濃度分析與重組，提供信息增值服務(wù)；三是加大參考咨詢服務(wù)力度，努力從文獻服務(wù)向知識服務(wù)演進，提高圖書館服務(wù)的知識含量。圖書館通過服務(wù)文化創(chuàng)新，提高服務(wù)的技術(shù)含量，擴大服務(wù)的效果和服務(wù)的能力，讓人們從思想上對圖書館的服務(wù)產(chǎn)生一種依賴性，從而增加圖書館服務(wù)文化的影響力和感染力。

[責(zé)任編輯：王開幕]

doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2012.03.35

G25

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1674-6287（2012）03-0104-02