李運慶

（南京森林警察學(xué)院 職業(yè)教育研究中心，江蘇 南京210046）

隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展、高等教育規(guī)模的擴大以及辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，科研在高校及社會發(fā)展中的地位和作用不斷加強。新晉本科院校因科研基礎(chǔ)相對薄弱，本科科研經(jīng)驗相對不足，缺乏科學(xué)有效的科研管理制度、規(guī)范和傳統(tǒng)，因而在科研建設(shè)中面臨的問題和不足更為復(fù)雜和多樣。為保障科研建設(shè)的順利進行，新晉本科院校應(yīng)根據(jù)本科科研建設(shè)的基本規(guī)律和要求，結(jié)合自身科研建設(shè)的實際情況和學(xué)校發(fā)展定位，多管齊下，全面提升科研實力和水平。

一、加強科研團隊建設(shè)，挖掘教師科研潛力

教師作為學(xué)校的兩大主體之一，不僅是學(xué)校教育教學(xué)活動的主要組織者、實施者和學(xué)校文化的締造者，而且是學(xué)?？蒲械闹黧w和學(xué)術(shù)水平的集中代表。因此，要提升科研實力和科研水平，新晉本科院校就必須不斷加強師資隊伍建設(shè)?？蒲袌F隊建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的重要組成部分，不僅有利于科研人員個體科研素質(zhì)的不斷提升及青年教師科研能力的培養(yǎng)，而且能夠充分發(fā)揮教師集體的力量，有利于重大科研項目的承載及重要成果的產(chǎn)出。因此，新晉本科院校在科研建設(shè)過程中要著重進行科研團隊的建設(shè)。

（一）明確團隊目標(biāo)和定位，確?？蒲袌F隊科學(xué)發(fā)展

團隊目標(biāo)不僅是團隊建設(shè)得以順利進行的基本保障，也是團隊發(fā)展的根本目的之所在。美國的管理學(xué)者斯蒂芬·羅賓斯認(rèn)為高效團隊?wèi)?yīng)具備八個特征，而明確的目標(biāo)則高居八大特征之首［1］，可見目標(biāo)明確對科研團隊建設(shè)的重要意義和影響。新晉本科院校由于辦學(xué)經(jīng)驗相對不足，學(xué)校定位尚未完全清晰和鞏固，科研團隊建設(shè)目標(biāo)的確立和明確具有更加重要的意義和影響。

（二）遴選優(yōu)秀團隊負(fù)責(zé)人，確?？蒲袌F隊和諧運行

團隊負(fù)責(zé)人作為團隊目標(biāo)的主要制定者及團隊學(xué)術(shù)水平、科研能力的集中代表，其素質(zhì)的高低直接影響乃至決定科研團隊建設(shè)及運行的質(zhì)量和水平。因此，新晉本科院校在科研團隊建設(shè)中，一方面要積極引進優(yōu)秀科研人才，聘請其為科研團隊負(fù)責(zé)人；另一方面，要注意加強對學(xué)校原有科研人才的選拔、培養(yǎng)和鍛煉，使優(yōu)秀科研人才脫穎而出，擔(dān)當(dāng)重任。

（三）營造良好的科研氛圍，促進全員參與

科研團隊作為科研活動的主要組織單位和實施載體，其運行時既要遵循團隊運行的基本規(guī)律和要求，也要遵循學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新的基本規(guī)律和要求。學(xué)術(shù)研究作為一項知識探索和實踐，并無國籍、民族、身份地位、職稱、性別、年齡等的限制和差異。因此，在科研團隊運行、管理過程中，要切實遵循學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)新的基本規(guī)律，充分調(diào)動團隊全體成員參與科研活動的積極性和主動性，充分挖掘團隊成員的潛力，促進科研團隊多出成果。

（四）加強科研團隊的文化建設(shè)

新晉本科院?？蒲袌F隊在建設(shè)過程中，不僅要注重加強宏觀制度層面和微觀操作層面的建設(shè)，而且要注重團隊的文化建設(shè)。團隊文化的建設(shè)既要與學(xué)校整體文化相一致，又要有自身的特點和靈魂，尤其要注意加強創(chuàng)新文化、學(xué)習(xí)文化以及合作文化建設(shè)，以此不斷促進科研團隊向?qū)W習(xí)型組織發(fā)展。

二、加強科研管理隊伍建設(shè)，提升管理水平和效率

科研管理對大學(xué)的健康、科學(xué)和持續(xù)發(fā)展具有極其重要的價值與意義［2］。高校科研管理的主要任務(wù)是在遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律的前提下，尊重科研活動的特點，有效地整合人、財、物，使科研管理體制與科研目標(biāo)相協(xié)調(diào)，與科技發(fā)展趨勢相適應(yīng)，從而保證科研活動的高效產(chǎn)出［3］。這種管理效果和目標(biāo)的獲得需要科研管理人員自我素質(zhì)的不斷提升及科研管理隊伍的不斷完善。尤其是新晉本科院校，因人員少、本科科研管理經(jīng)驗相對不足，科研基礎(chǔ)相對薄弱等，會面臨更為艱巨的任務(wù)和使命。新晉本科院?？蒲泄芾砣藛T需要從以下幾方面著手開展工作。第一，要具有學(xué)習(xí)理念和意識，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有學(xué)者指出，高?？蒲泄芾硐到y(tǒng)本身是個龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)體系，其不僅包括人力資源、儀器設(shè)備、材料資源、學(xué)科平臺等基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)，還包括項目管理、成果管理、服務(wù)管理以及信息管理、財務(wù)管理、檔案管理等多個層面［4］。因此，新晉本科院校的科研管理人員要努力形成學(xué)習(xí)的理念和意識，全面掌握科研管理的基本內(nèi)容和規(guī)律。第二，要注意加強與外界的溝通和交流，不斷學(xué)習(xí)、借鑒其他兄弟院校的先進經(jīng)驗和做法。第三，要注意加強改革和創(chuàng)新。新晉本科院校科研管理人員要注意根據(jù)科研建設(shè)的基本規(guī)律和學(xué)?？蒲薪ㄔO(shè)的現(xiàn)狀，從理念、機制、制度、技術(shù)、形式、管理以及組織方式等層面著手加強改革和創(chuàng)新，全面提升科研管理的質(zhì)量和水平。此外，科研管理人員要具備陣地意識、宗旨意識、責(zé)任意識和廉潔意識［5］，以此促進科研隊伍的健康發(fā)展和進步。

三、加強科研文化建設(shè)，形成良好科研氛圍

科研文化作為高?？蒲邪l(fā)展的重要支撐和內(nèi)在保障，不僅是科研活動健康進行的內(nèi)在保障，而且是學(xué)校科研活動的主要成果之一。良好的科研文化不僅能為科研工作提供一種持久的精神動力和力量源泉，而且對提高高?？蒲心哿?、競爭力以及科研人員的科技創(chuàng)新能力具有潛移默化的作用［6］?？蒲形幕鳛橐环N文化形態(tài)和科研活動的內(nèi)化，要注意從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個層面著手建設(shè)，并最終使這種內(nèi)隱的科研文化轉(zhuǎn)化為教職員工的科研行為，逐漸形成氛圍，養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)然，無論是物質(zhì)文化、制度文化還是精神文化建設(shè)，都要統(tǒng)一到“人”的身上。大學(xué)作為一個以學(xué)術(shù)研究為己任、以對科學(xué)真理進行探索和傳播為職業(yè)的人們聯(lián)合起來的學(xué)術(shù)機構(gòu)，大學(xué)教師是學(xué)術(shù)研究的主體，大學(xué)教師求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神是大學(xué)科研文化之本［7］。因此，新晉本科院校的科研文化建設(shè)要注意加強對以教師為主體的整個科研隊伍的建設(shè)和完善，以促進科研文化建設(shè)落到實處、產(chǎn)生實效。

四、建立健全科研激勵制度，調(diào)動教職員工科研積極性

“激勵是調(diào)動人們積極性、創(chuàng)造性的一種方法，激勵在管理活動中具有積極意義。對群體成員的激勵，是提高個體活動效率的根本前提?！保?］雖然我國各高校在科研激勵方面已出臺了很多措施，但隨著科研管理體制改革的深化，科研激勵機制在發(fā)展中也凸顯出“三重三輕”的問題：一是重低層次激勵、輕國家級政府激勵，二是重成果、輕學(xué)者，三是重精神、輕物質(zhì)［9］。對新晉本科院校而言，辦學(xué)層次、辦學(xué)要求、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及科研在學(xué)校中的地位、影響等都發(fā)生了較為明顯的變化。因此，新晉本科院校要根據(jù)本科辦學(xué)的基本要求，結(jié)合自身科研建設(shè)的實際情況，從以下幾個層面著手開展工作。第一，全面明晰、科學(xué)定位科研在學(xué)校發(fā)展、建設(shè)中的地位、作用和影響，明確科研建設(shè)的目標(biāo)和要求。第二，全面修訂、完善原有的科研獎勵辦法、文件和政策等，全面調(diào)動教職員工參與科研的積極性。“事實上激勵的效果如何，不僅與激勵制度的好壞有關(guān)，更重要的是激勵制度的執(zhí)行情況如何?？梢哉f，激勵制度的執(zhí)行是激勵績效好壞的決定因素?！保?0］新晉本科院校在科研激勵制度制定、修訂過程中，既要注意制度、文件本身的科學(xué)性、合理性和可操作性，還要注意加強對制度、文件等執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督，以確保科研活動的順利進行和健康發(fā)展。第三，進一步加強對科研成果的物質(zhì)獎勵，為科研人員提供良好的物質(zhì)條件和保障。如今，盡管我國經(jīng)濟社會已經(jīng)取得了長足的發(fā)展和進步，社會觀念也發(fā)生了較為深刻的變化，但在對科研成果的獎勵方面仍然主要以精神獎勵為主，大部分獎勵僅僅停留在對成果本身的獎勵上，而忽視了成果完成人的重要作用和貢獻，無法充分調(diào)動科研人員的積極性。新晉本科院校應(yīng)在堅持精神獎勵的同時，進一步提升對科研成果及科研完成人物質(zhì)獎勵的力度，為科研人員提供良好的物質(zhì)環(huán)境和條件，促使其安心科研、多出成果。

總之，科研建設(shè)是個系統(tǒng)工程，為保障科研建設(shè)的順利進行，新晉本科院校必須從本科科研建設(shè)的基本規(guī)律和要求出發(fā)，結(jié)合自身科研建設(shè)的實際情況，樹立正確的科研意識和理念，多管齊下，多途并舉，多部門互動協(xié)作，全方面提升科研質(zhì)量和水平。

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