張 超 田忠喜

（聊城大學(xué)建筑工程學(xué)院 山東 聊城 252000）

胡錦濤總書記在中央保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上提出，要在扎實推進保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的同時，積極尋找新的歷史條件下做好黨員經(jīng)常性教育管理工作的方法和途徑，努力探索使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制。如何把制度建設(shè)貫穿于高校黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的始終，積極尋找在新的歷史條件下做好學(xué)生黨員經(jīng)常性教育管理工作的方法和途徑，努力探索使廣大學(xué)生黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制，既是推進黨的基層建設(shè)的良策，也是鞏固高校先進性教育成果的有效途徑，又是依托學(xué)生基層黨組織優(yōu)化育人環(huán)境、開展大學(xué)生思想政治教育的重要抓手。

1 高校學(xué)生黨組織建立健全保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制的重要意義

1.1 長效機制的科學(xué)內(nèi)涵

機制是指事物內(nèi)部組織和運行變化的規(guī)律。在任何一個系統(tǒng)中，機制都起著基礎(chǔ)性的、根本的作用。長效機制即能長期保證制度正常運行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系。長效機制不是一勞永逸、一成不變的，它會隨著時間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善。理解長效機制，要從“長效”和“機制”兩個關(guān)鍵詞上來把握。它有兩個基本條件：一是要有比較規(guī)范、穩(wěn)定、配套的制度體系；二是要有推動制度正常運行的“動力源”，即要積極推動和監(jiān)督制度運行的組織和個體。長效機制的實行以及預(yù)期效果的實現(xiàn)是多種制度、措施共同作用的結(jié)果。

1.2 實施“長效機制”的重要意義

從機制和制度上探索保證廣大學(xué)生黨員永葆先進性的途徑和辦法，對高校育人工作和思想政治教育工作具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。建立健全長效機制,有利于進一步提高黨在學(xué)生群體，特別是在學(xué)生黨員群體中的影響力和凝聚力,鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ),為實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國家提供人才支撐。

2 構(gòu)建高校學(xué)生黨組織保持先進性長效機制的主要措施

2.1 純潔黨員隊伍，建立健全監(jiān)督管理制約機制

2.1.1 要嚴格按制度辦事，按程序辦事，堅持標準發(fā)展黨員，把好源頭關(guān)。

2.1.2 堅持用黨章、學(xué)生黨員行為準則等規(guī)范學(xué)生黨員的言行，把好紀律關(guān)。

2.1.3 強化黨員監(jiān)督制約制度。把黨內(nèi)監(jiān)督與群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等有機結(jié)合起來，形成程序嚴密、制約有效的全方位監(jiān)督工作格局，切實用黨章和黨內(nèi)法規(guī)嚴格規(guī)范黨員的行為。

2.2 堅持育人為本，建立健全黨員服務(wù)機制

保持學(xué)生黨組織先進性必須要緊緊圍繞育人這個核心，而通過學(xué)生黨員隊伍對學(xué)生進行思想教育往往發(fā)揮著輔導(dǎo)員、班主任所無法替代的獨特作用。

2.2.1 將黨員幫扶活動制度化，規(guī)范化

鼓勵學(xué)生黨員開展扶弱濟困活動,大力倡導(dǎo)學(xué)生黨員切實為同學(xué)辦好事、辦實事的風(fēng)氣。黨員每學(xué)期主動與本班內(nèi)成績較差、思想狀況不穩(wěn)定的同學(xué)結(jié)成幫扶對子，用自己的親身體會和學(xué)習(xí)心得對后進同學(xué)進行幫助和指導(dǎo)，幫助他們迎頭趕上，提高思想覺悟，早日取得好成績。將黨員在幫扶中的表現(xiàn)作為對黨員進行考評的指標，使學(xué)生黨員在完成黨組織交辦任務(wù)的實踐中經(jīng)受黨性鍛煉。

2.2.2 積極配合學(xué)院分團委做好學(xué)生的思想教育工作

通過參加班會、學(xué)生骨干會議等形式，對學(xué)生、學(xué)生干部分層次地開展思想政治教育活動；通過講述學(xué)生黨員自己大學(xué)階段的經(jīng)歷和感受，引起其他同學(xué)的共鳴，從而在潛移默化之中起到思想引領(lǐng)的作用。

2.2.3 建立黨員服務(wù)組織開展服務(wù)工作，培養(yǎng)學(xué)生黨員的服務(wù)意識

設(shè)立黨員先鋒隊、在學(xué)生公寓設(shè)立監(jiān)督示范崗等。讓學(xué)生黨員在主要工作和活動中充當(dāng)堅實力量，在急難險重任務(wù)中沖鋒在前，保證各項工作的高標準。比如：在新生入校，畢業(yè)生離校，突發(fā)事件等各項重要工作中成立組織、發(fā)揮作用、模范表率，切實體現(xiàn)黨員的先進性，嚴防黨員“兩張皮“現(xiàn)象。使學(xué)生黨員真正成為同學(xué)的“知心人”，在師生中叫響“有困難找黨員”、“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督”。

2.3 推行黨員目標化管理，建立健全黨員考核評議機制

2.3.1 根據(jù)不同專業(yè)、年級學(xué)生黨員的特點分類制定合理的目標，明確目標完成的期限，并對一定期限內(nèi)學(xué)生黨員實現(xiàn)目標的程度進行考核。

2.3.2 建立黨員量化考核制度。圍繞黨員在政治、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面制定的保持黨員先進性的具體標準，制定科學(xué)完善的黨員考核體系，做到考核有標準、獎懲有依據(jù)?？己嗣繉W(xué)年進行一次，可采取個人自評、黨員互評、群眾參評、黨支部綜合審定的方法，得出考核成績。

2.3.3 建立黨員民主評議制度。以支部為單位，每年組織一次黨員評議活動，對每位黨員履行職責(zé)和發(fā)揮作用的具體情況進行評議。對考核評議成績優(yōu)秀的黨員進行表彰，對成績較差的黨員進行誡勉。

2.4 強化黨員先進性展示，建立健全黨員激勵機制

2.4.1 完善黨員先進性展示制度，加強典型示范的榜樣作用。每年在黨員中進行一次優(yōu)秀黨員的評比表彰活動，把優(yōu)秀學(xué)生黨員的事跡提煉出來，在廣大學(xué)生黨員中開展“學(xué)習(xí)身邊典型、趕超身邊先進”的主題活動，為每個黨員立好身邊的標桿，營造個個爭當(dāng)先鋒的氛圍。

2.4.2 綜合運用多樣的激勵方式。要不斷探索形式多樣的激勵手段，如目標激勵、競爭激勵、榜樣激勵等。通過各種激勵方式的綜合運用，將黨員個人的成長目標與組織的發(fā)展目標融合起來，最大限度實現(xiàn)黨員追求組織進步與個人全面發(fā)展的雙贏。

2.5 在實踐中磨練黨員的先進性，建立和創(chuàng)新黨員實踐鍛煉機制

學(xué)生基層黨組織要經(jīng)常利用節(jié)假日，特別是利用寒暑假社會實踐活動的時機，一方面組織黨員和入黨積極分子深入農(nóng)村和社區(qū)基層掛職鍛煉，感悟生活，感受社情民民意，從而達到貼近群眾，貼近生活，從政治上、思想上、組織上、作風(fēng)上加強黨支部建設(shè)，活躍黨支部的組織生活，拓寬學(xué)生黨員視野的目的；一方面宣講黨的政策和取得的偉大成就，積極發(fā)揮黨員作用，增強學(xué)生黨員的政治責(zé)任感，用親身經(jīng)歷在思想上、行動上去感受構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大意義，從而達到教育黨員、磨練黨員、培養(yǎng)黨員的目的；另一方面，組織黨員開展體驗式教育實踐活動，寓教于樂，讓學(xué)生黨員在親自實踐和行動中感受革命精神，鍛煉意志品格。比如：2011年5月份，結(jié)合建黨90周年開展了“追尋長征足跡，感悟革命精神”體驗活動，讓隊員在徒步行進中回憶長征、紀念長征，繼承長征精神?；顒尤碳s20公里，早上7點半出發(fā)，中午11點半順利返回學(xué)校。在“長征”過程中，同學(xué)們精神飽滿，士氣昂揚，表現(xiàn)出了很高的斗志和決心。體驗活動讓大學(xué)生在“征途”中體會了長征精神，鍛煉了大家吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品格和團結(jié)一心、奮發(fā)前進的團隊精神，同時，也緬懷和弘揚了長征精神，起到了很好的效果。

［1］劉繼華.高校保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制研究[J].思想政治教育研究，2005（6）.

［2］田維義.積極探索高校保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制[J].高校理論戰(zhàn)線，2006（2）.

［3］方喻.對構(gòu)建高校學(xué)生黨員先進性教育長效機制的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006（5）.

［4］羅群.保持高校學(xué)生黨員先進性長效機制略論[J]﹒淮南師范學(xué)院學(xué)報，2006（6）.