陳佐才

（惠州市工程技術(shù)學(xué)校 廣東 惠州 516000）

1 中職院校設(shè)置汽車運用與維修專業(yè)的重要性

中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本目的的專門教育。以中等技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，按社會需求有針對性設(shè)置專業(yè)，突出應(yīng)用性和實踐性。為了適應(yīng)激烈的市場競爭和汽車技術(shù)的飛速發(fā)展，中職院校要十分重視汽車維修人才的培養(yǎng)，需要通過不斷的教育改革培養(yǎng)出更多市場需要的專業(yè)技術(shù)人才。

近年來我國汽車工業(yè)得到飛速的發(fā)展，汽車新技術(shù)也層出不窮。隨著汽車產(chǎn)能的不斷擴大及全國民用汽車保有量的逐年加大，中國已經(jīng)取代日本成為僅次于美國的世界第二大新車消費市場。未來，汽車維修業(yè)將成為具有很大發(fā)展空間和極具挑戰(zhàn)性的行業(yè)。由于國外先進管理制度和維修技術(shù)的不斷引進，給我們的傳統(tǒng)汽車維修行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)巨大，如何面對當(dāng)前維修市場的現(xiàn)實情況，分析和研究國內(nèi)外汽車維修業(yè)的發(fā)展動向，給中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了新的要求。

中職學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)去向，一直是各個中職學(xué)校面臨的現(xiàn)實問題，近年來隨著汽車市場的飛速發(fā)展，對我們中職學(xué)校的辦學(xué)理念以及辦學(xué)定位和教學(xué)思路都提出了更高的要求，這既是一種挑戰(zhàn)也是一次機遇。汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式的教學(xué)改革是一個長期而艱巨的人物，針對中職學(xué)生背景特點，立足當(dāng)前社會和學(xué)校面臨的實際情況，充分利用國家發(fā)展職業(yè)教育的政策，才能使得汽車維修專業(yè)的建設(shè)到達一個新的高度。

2 中職汽車運用與維修專業(yè)課程改革的必要性

職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)課程的設(shè)置是以上級主管部門所下發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置為基礎(chǔ)，其課程設(shè)置主要是以學(xué)科框架為基礎(chǔ)，再配以各學(xué)科的實習(xí)計劃來完成專業(yè)教學(xué)計劃，這種課程設(shè)置與企業(yè)的需求有一定的差距。同時隨著社會上汽車保有量的大量增加及汽車服務(wù)企業(yè)的作業(yè)方式的變化，這種差距就越來越大。目前，機修和電器方面需要的人員基本飽和，但是職校的汽修專業(yè)還非常重視這兩方面的教學(xué)，并當(dāng)作主要的教學(xué)內(nèi)容進行。目前無論是品牌汽車專營店、4S服務(wù)站還是快修店，絕大多數(shù)的作業(yè)還是集中在汽車銷售、汽車保養(yǎng)和鈑金噴漆這三塊，機電維修這一塊所占比例并不大。綜上可見，課程設(shè)置要以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)于企業(yè)的人才需求為宗旨，才能達到課程設(shè)置與就業(yè)的崗位需求的匹配性。

3 中職汽車運用與維修專業(yè)課程改革的具體舉措

3.1 調(diào)整教學(xué)計劃合理設(shè)置課程

教學(xué)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)于企業(yè)的人才需求為宗旨。汽車維修課程應(yīng)該及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對文化基礎(chǔ)課稍加壓縮，增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間，鉗工和焊工的比重加大，為鈑金課程的開設(shè)打下一定的基礎(chǔ)。把汽車美容、汽車二級維護和汽車鈑金噴漆作為特色技能加以重點認(rèn)識，把汽車發(fā)動機、汽車底盤和汽車電器作為核心基礎(chǔ)課程進行全面掌握，另外還要把汽車4S企業(yè)管理與二手車評估作為拓展訓(xùn)練，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)。只有緊隨市場步伐，科學(xué)合理的對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整才能使教學(xué)預(yù)期目標(biāo)得以實現(xiàn)。

3.2 改進教學(xué)方法融入企業(yè)管理

中職院校汽修專業(yè)對教學(xué)方法的改進可以從以下幾點著手。首先，是繼續(xù)深化項目教學(xué)，把課程中的應(yīng)會部分濃縮合并成幾個項目，以項目引領(lǐng)教學(xué)以提高學(xué)生的綜合動手能力。其次，是啟動老生帶新生，共同提高的教學(xué)模式，把高年級學(xué)生中的理論和技能掌握比較好的同學(xué)挑選出來，去競爭幾個不同的崗位，協(xié)助教師輔導(dǎo)新生。這樣既減輕了教師的壓力，又進一步提高了老生的知識技能，加之新老學(xué)生之間容易溝通，以便更還的達到教學(xué)效果。再次是把企業(yè)汽車服務(wù)流程引到課堂中來，讓學(xué)生感同身受的了解企業(yè)文化氛圍，模擬企業(yè)以提高學(xué)生適應(yīng)實際能力。

3.3 參加汽車維修技能大賽達到以賽促練的目的

汽車維修專業(yè)教學(xué)除了正常教學(xué)以外，還可以組織和鼓勵學(xué)生多參加汽車維修技能大賽。學(xué)校可以把各級競賽項目融入到項目教學(xué)中去，加強平時的訓(xùn)練，對學(xué)生擇優(yōu)選拔，通過競爭淘汰機制選出參賽種子選手，通過這種情勢不斷調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)生的實踐能力，長此下去參加各級競賽的同學(xué)在畢業(yè)以后肯定能受到企業(yè)的重用。這種教學(xué)方式的引進能夠促使學(xué)生愿意參加技能訓(xùn)練，真正達到了以賽促練，以練供賽的目的，從而形成了良性循環(huán)。

3.4 引入校企合作達到雙方共贏

中職院校應(yīng)該堅持“以人為本，服務(wù)三農(nóng)，校企合作，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，其中校企合作是辦學(xué)宗旨中非常重要的一點，它是一個學(xué)校和專業(yè)生命活力的體現(xiàn)。目前和企業(yè)的合作形式有很多，通常做法是與本地汽車銷售企業(yè)建立了良好的關(guān)系，在學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)校組織專業(yè)技能展示會并邀請合作企業(yè)人員到場觀摩，同時也可以進行就業(yè)面試讓畢業(yè)生多數(shù)到與學(xué)校合作的企業(yè)中實習(xí)和就業(yè)。另外，也可以通過接受企業(yè)對學(xué)校專業(yè)設(shè)備的捐贈，不斷增強辦學(xué)能力。實現(xiàn)校企結(jié)合，主要為企業(yè)培養(yǎng)急需的鈑金噴涂、機修和接待畢業(yè)生及柴油機檢修人員。隨著與企業(yè)合作的不斷深入，汽車運用與維修專業(yè)影響力也在不斷增強，由此可見通過有效的教學(xué)計劃的修改及教學(xué)手段的改進，學(xué)生基本素質(zhì)及實踐技能得到了很大的提升。

3.5 迎合企業(yè)需求實行特色教學(xué)

教學(xué)改革可以采用校企合作形式以達到雙方共贏，在為企業(yè)提供需要的企業(yè)員工之外，學(xué)校也實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)模式，為形成學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的教學(xué)特色墊定了一定基礎(chǔ)。特色辦學(xué)要求汽車維修學(xué)校要根據(jù)學(xué)校自身的實際情況和學(xué)員的素質(zhì)來確定教學(xué)內(nèi)容的改革，只有著眼于實際加大與市場的對接和了解才能達到特色辦學(xué)的目的。

4 結(jié)語

汽車業(yè)是近年來國內(nèi)發(fā)展最為迅速的行業(yè)，但目前汽車維修及相關(guān)從業(yè)人員的素質(zhì)和技術(shù)水平都還比較低，特別是經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的比例就更低，汽車維修方面人才的缺口還很大，這一矛盾嚴(yán)重制約了汽車服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。所以，面對市場的不斷需求中職院校汽修專業(yè)要不斷進行教學(xué)改革，加大對汽車運用與維修人員的培養(yǎng)力度，繼續(xù)深化校企合作以提高教學(xué)質(zhì)量，以便更好地為汽車服務(wù)行業(yè)輸送更多、更好、更有用的人才。

［1］石偉平.實踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究[M].上海教育出版社,2004.

［2］李向東.職業(yè)教育教學(xué)模式于技巧[R].天津工程師范學(xué)院講義,2007.