張繼全

（寧夏廣播電視總臺 寧夏 銀川 750021）

說起播音中的邏輯思維，大家都比較重視。而對形象思維就差了一些，尤其是對新聞性稿件。應(yīng)該說在播音工作中的形象思維甚至比邏輯思維更重要，為什么呢？

首先，是由播音工作者的特點決定的。播音工作是一種有聲的語言藝術(shù)。它同其他文學(xué)藝術(shù)形式一樣，是一種美的創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，播音員就要像其他藝術(shù)家一樣，充分地調(diào)動自己的形象思維能力。

其次，在播音工作中，邏輯思維主要是分析稿件的篇章結(jié)構(gòu)，然而，要把稿件播的具有強烈的感情色彩，則需要調(diào)動播音員的形象思維。

再者，平心而論，在播音工作中，這兩種思維形式是并存的，是相輔相成的。大家在播音工作中可能有這樣的體會：當我們認真地看一篇稿件時，腦海里會相應(yīng)地出現(xiàn)許多形象與感受，但這時的形象還是零碎的，不系統(tǒng)的。只有對稿件內(nèi)容有了一個全面的了解之后，才會根據(jù)稿件的主題和播出目的，對稿件中的形象進行完整的、系統(tǒng)的想像和聯(lián)想，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生出更加真摯和強烈的情感，產(chǎn)生出更加強烈的播講愿望。

播音中的形象思維，是通過想像和聯(lián)想來獲得的。在這方面，我們的體會是比較深的。

想象是在原有感情形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新形象的心理過程。播音員的想象是通過播音員對稿件內(nèi)容的理解、感受而產(chǎn)生的。要是表達恰到好處，首先要使理解與感受細膩、具體。根據(jù)稿件文字的描繪，聽到、看到、感覺到稿件中發(fā)生的一切是什么樣、怎么樣的，特別是作者為了表現(xiàn)主題濃墨重彩精細描繪的那些重點人物、景物、事物、景物的形象，有了事物發(fā)生、發(fā)展、變化的生動過程，我們才有內(nèi)心依據(jù)形象地描述出來，引起聽眾的形象感受。

聯(lián)想，是由一事物到另一事物的心理過程。它是一種很普遍的形象思維形式。充分利用聯(lián)想，有利于迅速地調(diào)動自己的情感，使稿件在心里形象生動起來，完成播音的再創(chuàng)作。而要做到這一點，就要盡量多聯(lián)想些自己聽到、見到過的，和稿件內(nèi)容類似的人物、事物、情景，充實我們對稿件的體會。在稿件描述引導(dǎo)下，展開積極地想像活動，潛在進入稿件描繪的情境中去。從而使稿件活起來，人物站起來，思想感情激越起來。

因此我認為要想把我們的播音工作搞上去，要想提高播音質(zhì)量，必須在強調(diào)抓稿件內(nèi)容的同時，強調(diào)播音要“動”起來——稿件中的政策理論要在頭腦中動起來；稿件中的人物要在頭腦中動起來；稿件中的情景要在頭腦中動起來——播音員在抓準內(nèi)容、注意邏輯嚴謹?shù)耐瑫r還必須學(xué)會運用想像和聯(lián)想把自己的感情調(diào)動起來。齊越老師曾在“全國播音語言表達座談會”上曾講過這樣一段話：“播新聞稿件，引發(fā)播講愿望和態(tài)度感情也離不開想像和聯(lián)想。比如今天報紙上報道了北京市中小學(xué)開學(xué)和學(xué)生守則發(fā)表的消息，我就想：今天開學(xué)了，學(xué)生一個個眉開眼笑歡蹦亂跳，背著書包上學(xué)去了。我那小外孫女昨天晚上覺都睡不著，把新書包放好以后，別人看都不讓看，怕弄臟嘍！上學(xué)對于像她這樣的一年級新生是件頭等大事?。　獙W(xué)生守則發(fā)表了，我想到千千萬萬的學(xué)生今后有所遵循了，那些打碎玻璃，搗毀桌椅，辱罵老師的事，不會再重演了。過去‘四人幫’破壞教育事業(yè)，少年兒童首當其沖，今天訂了守則，我們中小學(xué)生的精神面貌一定會大大改觀——面對稿件，不管直接經(jīng)歷還是間接體驗都從情緒記憶的寶庫里挖掘出來，圍繞主題展開聯(lián)想，引發(fā)感情，播得有骨有肉，這個創(chuàng)作手段，播任何稿件都是適用用的。……”齊越老師的話告訴我們播音要掌握“邏輯思維”這個基本功，但“形象思維”也是播音員要有的基本功。真正把握了這一點，我們的播音就會使人感受到一種美的愉悅。

形象思維在播音工作中作為引發(fā)情感并使之運動的技巧是相當重要的。想像越具體越清晰，聯(lián)想越豐富越細膩，領(lǐng)會稿件就會越深刻，越有獨見之處，就越能準確的表達主題，完成播音的再創(chuàng)作。因此我們每一位播音員，都要努力提高這方面的素質(zhì)。我們認為，主要應(yīng)該從以下四個方面努力。

一、認真學(xué)習黨的路線、方針、政策，提高政治敏感性。

二、要具有廣博的知識。很多人都說，編輯、記者應(yīng)該是知識面很廣的雜家。其實，播音員所掌握的知識，只能比編輯、記者多，而不能比他們少。播音員的工作性質(zhì)，就要求播音員必須有更廣博的知識，包括各種專業(yè)知識和各種生活知識。

三、播音員在話筒前，要能夠控制自己的感情。播音員一旦坐在了話筒前，就必須很快地，很徹底地拋棄個人的一切喜怒哀樂，使自己的感情由稿件的內(nèi)容所決定，受理智的支配，受黨性和黨的政策的制約。要做到這點是很不容易的。

四、要熟練地掌握有聲語言的表達手段，重視基本功的訓(xùn)練。在播音工作中，邏輯思維給予我們理智，形象思維賦予我們情感。為此，我們就必須加強各種基本功的訓(xùn)練，使我們能自如地表達思想感情，不論是播什么類型的稿件，都要讓受眾感到，播音是一種美的藝術(shù)。