胡小艷

（中國平煤神馬集團十二礦廣播電視站 河南 平頂山 467000）

安全思想教育在煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)中極為重要，也是煤礦企業(yè)思想政治工作的主要任務。 安全教育的作用如何，則取決于安全教育的方法和形式，如何搞好煤礦企業(yè)安全思想教育工作是新形勢下值得探討的課題。 中國平煤神馬集團在長期安全宣傳教育中提煉出來的“媒體宣傳、主題宣傳、重點日宣傳、典型教育、案例教育、“三違”幫教、身心調(diào)適、安全學習日活動”八種方法，是該企業(yè)行之有效的方式方法的高度概括，是促進人崗和諧、實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要舉措。

作為中國平煤神馬集團的下屬單位中國平煤神馬集團十二礦，我單位努力推行集團安全宣傳教育“八法”，積極探索實踐安全宣傳教育新途徑、新載體，并在實踐中取得明顯效果。

1）媒體宣傳。 充分利用網(wǎng)絡、廣播、有線電視、平十二通訊等各種媒體，開辟安全宣傳教育專欄專題，宣傳安全知識，傳播安全法規(guī)，選樹安全先進典型，反映安全動態(tài)，營造安全氛圍，做好安全宣傳工作。 如我單位自辦的報紙《平十二通訊》開辟的專欄《防突知識》，向廣大職工傳授防突安全理論知識；電視上播放《煤礦工人入井安全須知》、《煤礦用電安全常識》、《井下安全爆破》等視頻教材，通過視頻直觀地對職工進行宣傳教育；定時插播集團、礦安全生產(chǎn)方針、安全生產(chǎn)目標等內(nèi)容。 媒體宣傳是從理性的角度，向職工傳授安全理論和方法；引導職工理解集團安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和政策、安全生產(chǎn)規(guī)章制度以及安全生產(chǎn)的目標；掌握預防、控制危險的手段和方法。 通過理性灌輸，來強化安全生產(chǎn)的意識，讓職工在生產(chǎn)過程中明白什么是對的，什么是錯的；應該怎么干，不應該怎么干；違反什么樣的規(guī)定應受到什么樣的懲罰，使安全管理有法可依，使職工懂得違章作業(yè)的嚴重危害及其后果，不斷提高自身安全素質(zhì)。

2）主題宣傳。 宣傳科、企業(yè)文化辦，及各單位結合礦、隊安全生產(chǎn)實際，定期主辦安全主題教育活動。 我單位宣傳科每月制訂安全宣傳主題， 并通過礦OA 網(wǎng)下發(fā)各基層區(qū)隊單位，各單位以紙質(zhì)形式張貼在隊宣傳欄內(nèi)。 今年8 月份，我單位面向全礦職工就《“如何管好人”安全管理大家談》征文，并在我單位自辦的報紙《平十二通訊》上刊登，讓每一位干部職工都為我礦的安全管理出主意、想辦法。

3）重點日宣傳。 在一定的時間內(nèi)，特別是重要節(jié)假日前后，傷亡事故發(fā)生后，夏季冬季三防期間等安全工作容易發(fā)生事故的特殊時期，組織開展較大規(guī)模的有針對性的安全宣傳教育活動。 如我單位每年六月都積極圍繞安全生產(chǎn)月主題開展系列安全活動；定期組織舉辦“安全咨詢?nèi)铡?、安全排版；事故發(fā)生后組織相關單位所有職工停產(chǎn)學習， 剖析此次事故，吸取教訓，學習有關規(guī)定。

4）典型教育。 通過安全生產(chǎn)正反兩方面典型人物和事例，對職工進行安全宣傳教育，讓職工學習先進典型、汲取反面教訓，強化安全意識。 我單位每個基層區(qū)隊都設有“三臺”：閃光臺、曝光臺、警示臺，閃光臺上每月及時更新宣傳先模人物，曝光臺顯而易見就是曝光在安全生產(chǎn)方面做得不好的人物和事跡。 我單位廣播電視站設立的電視專題欄目《人物訪談》，旨在讓安全生產(chǎn)、安全管理等方面做得好的和不好的單位或個人，走到鏡頭前對全礦職工宣傳好的先進經(jīng)驗或不足之處。 榜樣的力量是無窮的，典型教育就是讓職工學有方向，趕有目標，使安全思想教育更具體、形象、生動。 典型是一面旗幟，它具有典型性強及號召力大的作用，有著示范、引導、鼓舞的作用，具有很強的感染力和說服力。 在進行典型刺激法教育的時，要結合事故案例法進行教育，做到緊密聯(lián)系實際，才能突出安全教育效果。

5）案例教育。 指用多樣的事故案例對職工進行安全思想教育。 重點是以本單位重傷或死亡事故為案例，對事故經(jīng)過原因、處理結果及給家庭帶來的不幸，給企業(yè)和國家造成的損失等進行點評。 對事故發(fā)生的原因進行詳細分析，講清事故背后隱藏的社會、家庭及職工生理、心理等方面深層次的原因，有針對性地提出預防措施。 我單位在每周安全辦公例會上、各基層單位在周五安全學習日、職教中心培訓職工的課堂上都要求觀看事故案例片。 職工在我單位職教中心培訓時，由專業(yè)老師剖析事故案例，分段講解事故的原因、預防措施，讓學員自己討論如何預防類似事故，達到學有所獲。 如一次組織職工觀看瓦斯爆炸事故案例片后，一名青工意味深長地說：“原來光聽領導講，不認為怎么的，看了錄像后真是觸目驚心，以后要按章作業(yè)，干好自己的工作。 ”這就是意識反作用。 直觀的教育，才能達到強化安全意識之目的。

6）“三違”幫教。 “三違”（違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律）是事故的源頭，案例生產(chǎn)的大敵。 對“三違”人員進行幫教，要動員方方面面的力量，多部門參與，采取各種各樣的方法進行幫教。 幫教要幫心，除按規(guī)定進行處罰和辦班培訓處，要注意情感教育，深入細致調(diào)查“三違”人員當時的生理、心理、家庭、社會等因素，進行幫教。 幫教過程中以實際行動關心和愛護職工，要讓職工感受到你是發(fā)自內(nèi)心的、誠心誠意的關心，即使是批評人，也要顧于情，達于理，讓職工從內(nèi)心深處受到教育。 我單位女工幫教聯(lián)合安檢部門，采用的方式是個別談心、交心，工作中善意的提醒， 以充分的依據(jù)來證實他的所作所為之不妥；還采用外圍方式，利用父母情、夫妻情、子女情、親友情等，安全教育才能收到較好的效果，這樣做才能真正解決安全思想樹立不牢，安全意識淡薄等思想問題，讓違章者知道是怎么違章的？ 規(guī)程是怎么規(guī)定的？ 違章的后果是怎么樣？ 以后怎么改正等方面做文章，找答案，增強自主保安能力。

7）身心調(diào)適。 指要熟悉和掌握職工家庭、社會關系和思想、工作、生活情況變化，運用心理學、行為科學，根據(jù)每個職工身心狀況，針對性地做好一人一事的身心調(diào)適工作。 特別要注重新、老、弱、病職工，休假復工職工，個性急躁和經(jīng)歷了大喜大悲的職工情況，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時做好工作，幫助他們排憂解難，理順情緒，調(diào)適其身心到正常狀態(tài)投入工作。 如我單位女工幫教根據(jù)實際情況，建立了“安全檔案”，每名職工都有一張專屬于自己的個人檔案，檔案上職工姓名、在哪個單位、身體狀況、家里啥情況、有無“三違”歷史等全部都有記錄，幫教組成員每隔幾天就會找他們談心，隨時掌握他們的思想動態(tài)，把一切不利于安全生產(chǎn)的因素消滅于萌芽之中。

8）安全學習日活動。 指區(qū)隊每周要保證至少一次固定時間，組織職工召開安全學習、生活會。 我礦各單位每周五下午定為安全學習日，主要學習安全法規(guī)和安全知識、安全生產(chǎn)技術、崗位道德規(guī)范和安全行為規(guī)范；分析講解并組織職工討論事故案例，查擺分析安全隱患，研究部署防范措施。 礦職教中心安排專人包隊檢查，重點查看周五學習效果、培訓計劃落實情況、培訓教案質(zhì)量、培訓學時、參加人數(shù)等，培訓效果由職教中心按比例抽考檢查。 各單位分別建立區(qū)隊內(nèi)部培訓獎懲辦法，堅持“每日一題、每周一課、每月一考”，鼓勵職工開展崗位自學、導師帶徒、互幫互學、技術比武等活動，不斷提升職工的整體安全技術素質(zhì)。

總之，安全教育的方法多種多樣，安全教育的形式千變?nèi)f化。 現(xiàn)實中，安全教育應根據(jù)人的性格、氣質(zhì)、身體素質(zhì)、年齡、文化素養(yǎng)的不同而使用不同的教育方式和方法，用真情去溫暖、教育、感化職工。 不論采用何種方式，關鍵在于激發(fā)受教育者的內(nèi)在需求，引起思想上的共鳴，這樣才能使安全思想教育收到良好的效果。