王玉龍

踐行宗旨 轉(zhuǎn)變作風 以人為本 構(gòu)建和諧
——雙灤區(qū)實驗中學(xué)“干部作風建設(shè)年”工作紀實

王玉龍

根據(jù)中共承德市雙灤區(qū)委、雙灤區(qū)政府開展“作風建設(shè)年”活動的精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、積極行動、精心安排，在全校內(nèi)開展了轉(zhuǎn)變工作作風、切實做好本職工作活動。通過精心組織、周密安排，并結(jié)合我校工作實際，開展形式多樣的宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)教育等活動，使校內(nèi)廣大黨員干部對開展作風建設(shè)年活動的重要性和必要性有了較為深刻的認識，為下一步扎實推進作風建設(shè)奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

一、“作風建設(shè)年”工作的主要做法

（一）高度重視，精心組織

在區(qū)委召開全區(qū)“作風建設(shè)年”活動動員大會后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即把開展作風建設(shè)年活動列入主要工作議事日程，扎實做好各項組織實施工作。

一是抓組織領(lǐng)導(dǎo)?；顒右婚_始，校領(lǐng)導(dǎo)就對如何在我校開展好這一活動進行了周密的部署，并迅速開展工作，成立了校作風建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，由校長親自擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員由各分管領(lǐng)導(dǎo)組成，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室由校辦公室相關(guān)人員組成，以確保作風建設(shè)年活動順利開展和取得成效。

二是抓計劃制定。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，并結(jié)合我校工作實際，制定了《雙灤區(qū)實驗中學(xué)開展作風建設(shè)年活動的實施意見》和《雙灤區(qū)實驗中學(xué)開展“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績、促新跨越主題實踐活動的實施意見》。同時，學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組先后制訂了《實驗中學(xué)“作風建設(shè)年”活動實施方案》，《開展“弘揚優(yōu)良作風，永葆公仆本色”主題征文活動的通知》等各種指導(dǎo)性文件，明確了活動指導(dǎo)思想、工作目標和要求、參加對象和活動步驟，同時制定了周密的學(xué)習(xí)計劃。并要求各部門、各年級分別根據(jù)各自的工作實際，制定具體的實施計劃，確?；顒佑杏媱?、有步驟、有力度的進行。

三是抓宣傳發(fā)動。為進一步明確開展作風建設(shè)年活動的意義及要達到的目的，我校組織全校黨員干部近400人，召開了實驗中學(xué)作風建設(shè)年活動動員大會。校黨支部書記、校長李振文同志親自作了動員講話，就如何具體展開作風建設(shè)年活動和進一步推進機關(guān)作風建設(shè)作了詳細的部署。要求全校黨員干部認真實施有關(guān)規(guī)定，做到認識到位、措施到位、責任到位、工作到位，保證活動內(nèi)容落實到日常工作之中。同時，為了增加濃厚的活動氛圍，我校還開展了形式多樣的宣傳活動。一是利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)進行作風建設(shè)年活動的宣傳和動員；二是各處室、各年級制作了作風建設(shè)年活動宣傳專欄，精心制作活動專題，極大地豐富了開展作風建設(shè)年活動的形式和宣傳面，進一步促進了當前活動的深入開展。

（二）強化學(xué)習(xí)，思想認識到位

按照活動的《實施方案》和活動計劃，我校各部門、各年級掀起了作風建設(shè)理論學(xué)習(xí)的高潮。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視帶頭學(xué)。校黨總支及時召開了班子民主生活會，傳達學(xué)習(xí)了總書記在中紀委七次全會上的重要講話和區(qū)委書記在區(qū)紀委第二次全體（擴大）會議上的講話精神，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部對加強作風建設(shè)的重要性和緊迫性的思想認識。

二是積極組織專題學(xué)。為了增強對這次開展作風建設(shè)年活動的認識，在召開動員大會后，?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組為大力弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風，不斷增強全體黨員干部的思想政治素質(zhì)，利用機關(guān)干部學(xué)習(xí)會、中心組學(xué)習(xí)形式專門組織全體機關(guān)黨員干部集中學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，并要求每位機關(guān)干部在活動結(jié)束后至少撰寫一篇以上學(xué)習(xí)心得體會。同時，還積極動員各部門、各年級要結(jié)合各自實際，組織開展多種形式的理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動。目前，共組織校黨委中心組學(xué)習(xí)2次，組織全校教職員工集中學(xué)習(xí)2次。

（三）活動多樣，工作措施有力

一是開展“弘揚優(yōu)良作風，永葆公仆本色”主題征文活動。

二是著重圍繞省、市、區(qū)以及校黨總支有關(guān)“作風建設(shè)年”活動的主要目標和要求，向廣大黨員干部以及社會各界廣泛征集有關(guān)促進我校作風建設(shè)的意見、建議和對策。同時，設(shè)立校辦公室4301222為監(jiān)督投訴電話，擴大社會監(jiān)督面。

三是仔細查找、認真剖析，開展作風建設(shè)大討論活動。從學(xué)校發(fā)展的客觀情況出發(fā)，緊密聯(lián)系工作實際，認真討論、查找黨員干部思想作風、學(xué)風、工作作風、領(lǐng)導(dǎo)作風、生活中存在的問題及產(chǎn)生這些問題的根源，理清思路，制定整改措施，集中解決了一些突出問題。學(xué)校從教職員工和學(xué)生兩個層面，查擺問題。通過大討論活動，克服了工作漂浮、不思進取、敷衍塞責、效率低下等不良傾向，始終堅持同心同德、和衷共濟的團結(jié)作風，為促進學(xué)校又好又快發(fā)展提供了堅強的保障。

二、主要內(nèi)容

一是工作標準。主要檢查我校和干部教師個人在學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)目標定位上高不高，是否確立了綜合考核爭先進位、教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)先爭優(yōu)的具體指標，是否選準了學(xué)習(xí)借鑒、奮力趕超的標桿樣板；看制定的各項工作標準是否明確具體，是否處于全市教育的領(lǐng)先水平；看個人作風效能建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量，是否有較大提升，是否位居同學(xué)科前列；看標準要求高不高，是否具有精益求精、追求極致的敬業(yè)品質(zhì)，是否具有一絲不茍、周密細致的嚴謹作風，是否制定了切實可行的落實計劃。

二是制度規(guī)范。主要檢查完善我校管理制度和工作協(xié)調(diào)的各種規(guī)章、守則、規(guī)程、標準、辦法等制度機制是否符合實際，根據(jù)形勢發(fā)展和工作需要哪些制度規(guī)定應(yīng)予以廢止或重新修訂，還要建立哪些新制度。檢查黨員干部教師個人在遵守紀律、執(zhí)行制度方面是否自覺，是否存在有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。

三是作風紀律。主要檢查學(xué)校黨員干部教師是否遵守組織原則，按程序辦事；是否存在紀律松散，上班遲到、早退，溜崗脫崗、上網(wǎng)炒股玩游戲等現(xiàn)象；是否存在服務(wù)效能不高，辦事態(tài)度生硬的問題。單位主要負責同志是否存在要求不夠嚴、管理不到位，對不良傾向聽之任之，存有好人主義思想等問題。

四是整體形象。學(xué)校將根據(jù)去年民主評議情況，開展系列完善情況；分析中層管理人員滿意度情況，查找在辦事效率、服務(wù)態(tài)度、廉潔自律等方面存在的問題和不足，找準癥結(jié)、剖析根源，明確整改方向。根據(jù)我校的具體情況，查找務(wù)實高效廉潔自律等方面存在的問題和不足，進一步剖析根源，明確整改方向。

五是效率。學(xué)校要在同一級別的學(xué)校中互比、與周邊學(xué)校互比；教師要在黨員干部教師個人之間互比，比教育教學(xué)工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質(zhì)量的力度；比教比學(xué)比練誰更扎實；比各項教育教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)效。

六是落實。比以敏銳的政治頭腦抓落實的力度，以高度的責任抓落實的情懷，比立說立行抓落實的作風，比高質(zhì)高效抓落實的標準，比嚴格獎懲抓落實的機制；比服務(wù)承諾、工作承諾是否兌現(xiàn)，比說到做到的實際行動。

七是創(chuàng)新。比構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，做終身學(xué)習(xí)型教師方面勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的理念，比在實施素質(zhì)教育的形勢下，扎實進行教學(xué)改革和充分利用有效時間的靈活性，比利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)研究的模式，比組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動行之有效靈活多樣的方式方法。

八是實績。比各項教育教學(xué)工作任務(wù)完成情況，比在單位教育教學(xué)整體工作、自身崗位單項工作中承擔分量的輕重，比在促進學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展發(fā)揮作用、做出貢獻的大小，比在教育教學(xué)中“創(chuàng)先爭優(yōu)”取得的成績。

三、取得的主要成效

（一）思想認識有了顯著提高，政治理論素質(zhì)得到增強。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育，學(xué)校全體教職員工對“作風建設(shè)年”活動有了深刻的認識，思想上、行動上都自覺同校黨總支保持一致，積極參與各項活動，自覺發(fā)揮先鋒模范作用。

（二）是為學(xué)生意識明顯提高，長效機制進一步形成。通過調(diào)研、下班訪生，實實在在的解決了廣大師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的突出問題，維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，群眾對黨風政風社會風氣的滿意明顯提高。從“作風建設(shè)年”活動開展以來，黨員干部的機關(guān)作風建設(shè)的長效機制進一步形成，注重建章立制，健全和完善干部和機關(guān)作風建設(shè)的制度

（三）找準了教職員工存在的突出問題。

通過查擺，學(xué)校干部隊伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是進取意識和責任意識方面。存在精神不振奮，工作不在狀態(tài)，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責任感的突出問題，思想觀念陳舊、安于現(xiàn)狀、不思進取。二是工作態(tài)度和方法方面?！坝眯南胧隆⒂眯闹\事、用心干事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，部門之間、干部之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作；部分干部工作情緒化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務(wù)意識不夠，對關(guān)系學(xué)生、教職工利益的事拖沓，處理不力；工作主動性、積極性尚未得到充分的調(diào)動。三是紀律作風方面。四是師德師風方面。教職工中存在從教、治學(xué)行為不規(guī)范、不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠，有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責現(xiàn)象等。

（作者單位：河北省承德市雙灤區(qū)實驗中學(xué)辦公室）