楊鷹

高校的思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，要想獲得良好的教育效果，需要充分發(fā)揮各種思想政治教育載體的作用。高校校報作為高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報，是高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體，是高校加強(qiáng)思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，也是傳播社會主義先進(jìn)文化和精神文明建設(shè)成果的重要載體，是學(xué)校聯(lián)系師生員工、海內(nèi)外校友、學(xué)生家長和社會各界人士的重要紐帶，是展示高校對外形象和塑造學(xué)校品牌的重要窗口，當(dāng)然不可回避地應(yīng)該把思想政治教育當(dāng)作重要任務(wù)，同時應(yīng)以十七大精神為指導(dǎo)，與時俱進(jìn)的更好的拓展其在大學(xué)生思想政治教育中的獨特優(yōu)勢與功能。

一、高校校報作為思想政治教育載體的優(yōu)勢與功能

與高校其他思想政治教育載體相比，校報在思想政治教育工作中具有諸多優(yōu)勢與功能。

（一）具有權(quán)威性和針對性的載體的導(dǎo)向功能

在高校校園媒體中，校報是最早出現(xiàn)的媒體之一，傳統(tǒng)的沿襲和制度的確認(rèn)賦予校報獨特的地位和獨特的權(quán)威；同時，教育部給予高校校報了以下定位“高校校報是高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報，是高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體”，通過剛性的要求從制度上確立了校報合法的權(quán)威；此外，國家報刊業(yè)行業(yè)準(zhǔn)入的獲得，使高校校報因此而成為高校校園內(nèi)唯一具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號的媒體，這不僅讓其具有高校校園內(nèi)其他媒體無法比擬的優(yōu)勢，也使它擁有了一種行業(yè)認(rèn)可的權(quán)威。同時，由于高校校報的讀者范圍主要是全校師生，因此，高校校報的權(quán)威性和針對性使其具有對大學(xué)生的思想政治教育具有重要導(dǎo)向功能。

（二）顯性和隱性雙重載體的立體式教育功能

高校校報主要是在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下為學(xué)校黨建、行政、教學(xué)、科研、校園文化活動等服務(wù)的校園文化傳播載體，其顯性的直接思想政治教育功能不言而喻。同時高校校報又具有隱性思想政治教育載體的特點，其并不直接明確標(biāo)榜自己的德育目的，而是通過編輯人員對稿件的選擇、組版等過程中以間接、內(nèi)隱的方式體現(xiàn)德育目的。而且，高校校報的作者團(tuán)隊一般是教師和學(xué)生，本身就是思想政治教育的參與者和體驗者，現(xiàn)身說法使得校報的思想政治教育多了一份體驗式教育功能。并且由于校報的校園活動版和副刊版的內(nèi)容以學(xué)生為主要參與者，容易將有關(guān)道德觀、人生觀等方面的觀點滲透到廣大讀者之中，從而具有潛移默化的滲透教育功能。此外，高校校報的出版和編輯是一項持續(xù)的工作，因而還具有持續(xù)教育功能。因此，高校校報具有顯性和隱性雙重載體的立體式教育功能。

（三）構(gòu)建校園文化功能

校園文化對學(xué)生思想政治工作具有重要作用。從文化形態(tài)上，校園文化可分為物質(zhì)文化、制度行為文化和精神文化三個層面的內(nèi)容。

二、拓展高校校報在大學(xué)生思想政治教育中的獨特優(yōu)勢與功能的建議和策略

對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是高校的工作重點之一，而校報作為高校黨委的機(jī)關(guān)報，在對大學(xué)生的思想政治教育工作中具有上述諸多優(yōu)勢和功能，高校校報要及時正確的反映或形成輿論，并運用潛移默化的方式在大學(xué)生思想政治工作中發(fā)揮指導(dǎo)作用，應(yīng)著力于以下幾個方面。

（一）向以人為本的育人觀念轉(zhuǎn)變，更好的發(fā)揮導(dǎo)向功能

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變育人觀念，突出以人為本和人文性，確立以學(xué)生為中心和根本的育人觀念，尊重學(xué)生的個性和價值，注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，將他律變成自律，以達(dá)到育人的目的，使高校校報作為高校思想政治教育載體的作用得到充分顯現(xiàn)。

1.平衡高校校報的黨性與人文性。高校校報作為高校校園媒體中的權(quán)威媒體，職責(zé)要求其必須及時準(zhǔn)確地傳達(dá)學(xué)校黨委的工作意圖，所以校報往往利用顯著位置和大量篇幅大力宣傳黨的路線方針政策和最新理論成果，有效地保證了校報的黨性原則，對于加強(qiáng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育以及堅持正確的輿論導(dǎo)向功不可沒。但校報的主要讀者是在校大學(xué)生，其具有強(qiáng)烈的求知欲，較高的審美情趣和觀賞鑒別力，如果能適當(dāng)注意平衡校報的黨性和人文性，適當(dāng)增加和突出審美性，使校報成為形式生動活潑、內(nèi)容豐富多彩的精品校園媒體，那么高校校報完全可以發(fā)揮其獨特優(yōu)勢和思想政治教育功能使學(xué)生在潛移默化中提升意識和素質(zhì)。

2.以學(xué)生為本增強(qiáng)貼近性。貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，是增強(qiáng)報紙思想政治工作針對性、實效性以及吸引力和感染力的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)校報思想政治工作創(chuàng)新的重要途徑和手段。以學(xué)生為本增強(qiáng)貼近性，才能使高校校報的思想政治教育真正體現(xiàn)出時代性和實效性。

（二）拓展工作新方式，突顯校報思想政治教育功能

1.整合資源。加強(qiáng)校報與其他思想政治教育手段的協(xié)調(diào)與配合。合理整合校園廣播和網(wǎng)絡(luò)等校園媒體資源，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，突出整體效能。同時，密切加強(qiáng)與學(xué)工部門、團(tuán)委以及各院系等學(xué)生思想政治教育工作專職人員（機(jī)構(gòu)） 的聯(lián)系，了解當(dāng)前大學(xué)生的思想動態(tài)，共同做好大學(xué)生思想政治教育工作。

2.開辟人物通訊專欄。高校校報應(yīng)通過典型事例、榜樣人物的宣傳報道，把抽象的說理變成生動的形象教育。例如：對國家級、省市級和校級評選出來的先進(jìn)個人，及時通過校報的采訪報道進(jìn)行宣傳，這些先進(jìn)人物的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地傳遞給學(xué)生，從而激勵學(xué)生的成長成才。

3.重視校報副刊建設(shè)。注重提升校報文化品位，使校報副刊成為最受大學(xué)生歡迎的版面，校報副刊應(yīng)以多樣化的題材和體裁，豐富的知識、優(yōu)美的文筆為師生提供健康、高雅的文學(xué)作品，通過歌頌真、善、美來優(yōu)化副刊，使大學(xué)生在閱讀和欣賞的同時，觀察社會、思考人生、開拓知識視野，從而潛移默化的發(fā)揮校報的思想政治教育功能。

4.充分發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)資源。高校校報要更好地發(fā)揮思想政治教育載體作用離不開網(wǎng)絡(luò)這一重要工具。通過建設(shè)校報電子版（除了上傳紙質(zhì)校報內(nèi)容外，還可增設(shè)紙質(zhì)校報內(nèi)容外的精品欄目）和校報網(wǎng)站實現(xiàn)報網(wǎng)融合，將校報和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢相結(jié)合，既不影響校報的權(quán)威性，又能以網(wǎng)絡(luò)容量大、時效快、圖文聲并茂、互動性強(qiáng)等特點，彌補(bǔ)校報信息少、速度慢、溝通難等不足之處。

（三）通過參與校園文化的構(gòu)建，發(fā)揮思想政治教育功能

《意見》中指出：重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施，建設(shè)好大學(xué)生活動中心，加強(qiáng)校報、校內(nèi)廣播電視和學(xué)校出版社的建設(shè)，加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)研討會、報告會、講座的管理，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道。

高校校報其本身作為一種文化現(xiàn)象，通過參與校園文化的構(gòu)建發(fā)揮思想政治教育功能應(yīng)從以下方面努力。

1.將整體價值與個體發(fā)展并重。大學(xué)校園文化對整體價值的認(rèn)同是個體發(fā)展的前提和基點，否則個體很難贏得充分的發(fā)展空間；大學(xué)校園文化對個體發(fā)展空間的拓展是整體價值的指向和根本，不能做到以人為本的整體價值則很難得到認(rèn)同。因此，高校校報應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重以人為本，才能有效發(fā)揮校報在大學(xué)校園文化建設(shè)中的主體性地位，既要塑造大學(xué)整體價值認(rèn)同，突出校報輿論導(dǎo)向、宣傳教育、新聞傳播等功能，又要拓展師生個體發(fā)展空間，完善和開發(fā)信息資訊、輿論監(jiān)督、文化娛樂、日常服務(wù)等功能。

2.校園文化建設(shè)需要滲透思想政治教育內(nèi)容。校園文化建設(shè)需要滲透思想政治教育的內(nèi)容，主要包括：政治上幫助大學(xué)生樹立正確的政治觀，堅持馬克思主義的正確指導(dǎo)；思想上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；文化上樹立起民族精神、人文精神和人道精神；知識上深入發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，使學(xué)生自覺加強(qiáng)思想政治道德修養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。