馬季

（運河高等師范學(xué)校 江蘇邳州 221300）

健美操教學(xué)在德育教育中的研究

馬季

（運河高等師范學(xué)校 江蘇邳州 221300）

在健美操教學(xué)中進行思想品德的教育，對促進我國社會主義精神文明發(fā)展和增強體育教育的教學(xué)效果有促進的作用。本文運用邏輯分析和文獻資料法對健美操教學(xué)與德育關(guān)系進行分析。文章從教學(xué)中德育目的、任務(wù)和健美操教學(xué)德育的途徑和方法等進行分析。為健美操教學(xué)中的德育研究提供參考依據(jù)。

健美操 德育 教學(xué)

隨著教育改革和發(fā)展，對學(xué)生的整體素質(zhì)要求越來越強。如何在當(dāng)代培養(yǎng)出具備正確價值觀、人生觀、世界觀，具備實踐精神和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，已成為教育的根本任務(wù)、首要任務(wù)。校園教育是加強德育教育最直接的陣地，最直接影響學(xué)生良好素質(zhì)的形成。健美操作為一項集力與美完美結(jié)合的新興運動項目，在學(xué)校發(fā)展也日趨成熟，也逐漸成為學(xué)生最喜愛的項目之一。所以健美操教學(xué)既擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授知識的任務(wù)，又擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進行思想教育的任務(wù)，在掌握該運動的技術(shù)技巧，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)展的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的素養(yǎng)。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

健美操教學(xué)中德育的目的和任務(wù)，健美操教學(xué)中德育的途徑和方法。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過對各論文網(wǎng)站的相關(guān)檢索，查閱了近年以來與健美操有關(guān)的文章和體育與德育關(guān)系的有關(guān)的文章數(shù)10篇，檢索到與學(xué)校體育、健美操和德育相關(guān)的文獻，通過分析整理并與體育學(xué)基礎(chǔ)知識、健美操教材、校園德育等相關(guān)專著相結(jié)合，對健美操在我國德育的相關(guān)發(fā)展進行分析。

1.2.2 邏輯分析法

對所收集的資料進行整理，對健美操教學(xué)中實施德育的途徑與方法進行深層剖析，細(xì)致闡述。

2 結(jié)果與分析

2.1 健美操教學(xué)中德育的目的和任務(wù)

隨著健美操運動的蓬勃發(fā)展，這項運動越來越受學(xué)生喜愛，并逐漸成為體育教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型社會主義建設(shè)人才以及教育方針的重要組成部分。在此基礎(chǔ)上，健美操教學(xué)對學(xué)生思想品德教育的要求逐步提高，它能幫促學(xué)生確立良好的學(xué)習(xí)觀，使學(xué)生把學(xué)習(xí)與祖國的建設(shè)相結(jié)合， 能正確認(rèn)識身體好在完成遠(yuǎn)大理想中的重要性，進而幫助學(xué)生形成積極向上的，長久的學(xué)習(xí)動機，激勵他們?nèi)ジ优Φ奶岣邔W(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)德、智、體的全面發(fā)展。

體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而這些問題往往可以在健美操教學(xué)中加以提高。所以健美操教學(xué)為我們進行德育教育提供了極為良好的條件。當(dāng)代學(xué)生的家庭培養(yǎng)方式，在教學(xué)中常常表現(xiàn)為怕吃苦，不能積極解決困難等缺點。所以，教師在健美操教學(xué)中要有針對性的對學(xué)生進行思想教育并及時改正，這樣就可以將不當(dāng)?shù)男袨榉稣M而轉(zhuǎn)變。在思想上出現(xiàn)的問題，就要對德育及時糾正，不斷加強學(xué)生的認(rèn)識。德育素質(zhì)應(yīng)是體育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。

2.2 健美操教學(xué)中實施德育的途徑與方法

2.2.1 教師在健美操教學(xué)中的直觀影響

在健美操教學(xué)中，教育過程包含兩方面的內(nèi)容：一是在健美操教學(xué)中的動作示范，是教師肢體行為在學(xué)生面前的直觀形象；二是在教學(xué)特定階段，教師的情感變化、性格、品德等對學(xué)生在身心上產(chǎn)生的影響。學(xué)生會對教師的一言一行都會加以認(rèn)真的評價，所以就要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，對自己的每一句話，每一個動作負(fù)責(zé)。

2.2.2 健美操教學(xué)中思想品德的個性化培養(yǎng)

健美操教學(xué)為了讓學(xué)生有更多的實際學(xué)習(xí)機會，不允許教師長篇地進行解脫和說教，因此，教師在課上要有針對性地向進行思想品德。

（1）健美操教學(xué)的內(nèi)容要有針對性。一般來說健美操課程對培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、靈活、果斷等品質(zhì)有積極的促進作用，但由于各項教材的練習(xí)形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生品德方面，也有所側(cè)重。例如在健美操的訓(xùn)練中，教師應(yīng)著重注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、堅韌不拔的毅力，另外，通過團體操的形式可以培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作，共同進步的團隊意識。因此，在健美操教學(xué)中，教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)實際情況，定出思想品德的具體任務(wù)，提出相應(yīng)措施，保證教學(xué)訓(xùn)練高水平的完成。

（2）在教育方式上要分清主次性。教師在教育學(xué)生方面上要本著“三心”，即愛心、熱心和耐心的態(tài)度投入工作，在方法上主要是采取道理感化教育，實事求是，寬容待人的方式，多鼓勵、少指責(zé)，要以愛心和熱心為基準(zhǔn)，用實際行動在學(xué)生健康成長的道路上起到真正意義上的推波助瀾的作用。另外，當(dāng)學(xué)生在性格上和習(xí)慣上出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)采取積極主動、及時幫助的態(tài)度幫助學(xué)生修正缺點，克服難題。最后要強調(diào)的是，在參加健美操比賽或活動時，教師應(yīng)耐心的合時宜的讓學(xué)生進行體育道德方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到正確處理好集體與個人關(guān)系的重要性；不能仇視對手，忽視觀眾，更要尊重裁判；以身作則等等，這些思想的灌輸是很有必要的。

（3）健美操運動是群體活動，對于學(xué)生來說，長期參加各種形式的健美操活動及比賽可以加深團體彼此間的感情交流與心理溝通；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，堅忍不拔的精神；增強團隊的凝聚力，從而激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，一旦有了集體榮譽感，學(xué)生自然而然就會積極主動地進行訓(xùn)練并在訓(xùn)練學(xué)習(xí)中產(chǎn)生強烈的求知欲，在訓(xùn)練中就會互相幫助、團結(jié)友愛、和睦相處。而當(dāng)學(xué)生獲得成功的體驗后也會讓他們感覺到個人努力是和集體的利益是分不開的，只有齊心協(xié)力、共同奮斗，才能為集體爭光，才能在比賽和表演中取得好的成績。為了提高學(xué)生的積極性，在對學(xué)生進行室內(nèi)教學(xué)時，教師可以適時的講述中國體育屆的名人名事，運動員的愛國精神。讓學(xué)生不僅愛好體育，還要有愛國的向上精神。

（4）體育文化素養(yǎng)與德育相結(jié)合。隨著學(xué)生知識量的不斷增加，意識的逐步個性化以及對體育活動項目選擇的自由度越來越大。 提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)勢在必行。教師可以通過開展健美操興趣小組活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的運動才能，從而保持對鍛煉的持續(xù)興趣。對于學(xué)校來說，可以通過開展豐富的校園體育文化活動， 組織多種多樣健美操俱樂部等教育形式，使學(xué)生達到強身健體，亦學(xué)亦樂的目的， 學(xué)生在俱樂部學(xué)習(xí)時明顯表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣濃，練習(xí)積極性高，動作技能提高快的特點。這樣不僅有助于學(xué)生形成終身鍛煉的興趣、能力和個性品質(zhì)，還對學(xué)生終身運動素養(yǎng)的形成產(chǎn)生積極有益的影響。

3 結(jié)語

學(xué)校是學(xué)生身心發(fā)展的地方。健美操教學(xué)在學(xué)校對學(xué)生的影響是比較全面和豐富的。它不但能使學(xué)生強身健體，也能增強學(xué)校青春活力的氛圍，它是體育運動中的新興項目與學(xué)校陽光體育完美結(jié)合的組織形式。提高學(xué)生身體素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力。具有人本化、校本化的健美操課程資源，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃，在校園文化中起著不容忽視的作用。

[1]鐘利.健美操與校園文化[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報,2003(21).

[2]劉玉紅.淺談體育運動的功能[J].學(xué)校體育研究,2003(4).

[3]侯樂榮,周濤.不同年齡人群體育需要及體育行為方式[J].中國體育科技,2003(6).

[4]韓鵬偉,王雅惠.論大眾健美操在我國全民健身運動中的特殊作用[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報,2005(8).

Aerobics Teaching in moral education research

Ma Ji
（Yunhe Teachers College,Pizhou jiangsu, 221300,china）

in the aerobics teaching of Ideological and moral education, to promote the construction of socialist spiritual civilization and improve the effect of physical education plays a positive role. In this paper, using the method of literature and logical analysis on Aerobics Teaching and moral education by analyzing the relationship between the. The article from the Aerobics Education Aim and task and aerobics teaching ways and methods of moral education the paper expounds. For the aerobics teaching moral education reference.

Aerobics;Moral education;Teaching

G831.3

A

2095-2813(2012)10(c)-0030-02