孫偉群

（廣東汕頭工藝美術(shù)學校，廣東 汕頭 515000）

從最近兩屆全國健康活力大賽探究廣東省中小學健美操運動的得與失

孫偉群

（廣東汕頭工藝美術(shù)學校，廣東 汕頭 515000）

通過對近兩屆，尤其是第6屆中國學生健康活力大賽中小學生參加健美操比賽的情況進行分析，對廣東省健美操運動的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，并對廣東省中小學健美操的發(fā)展在此賽事狀況影響下透露出來一些優(yōu)點和不足進行分析，提出自己的觀點，以為廣東省中小學健美操的發(fā)展提供一些可供參考的信息。

健康活力大賽；廣東省中小學健美操；發(fā)展現(xiàn)狀；研究

第6屆中國學生健康活力大賽于2011年12月19日在廣州體育學院舉行，來自全國192所大中小學院校的3000多名運動員參加了包括舞蹈啦啦隊（爵士、花球、街舞、自由舞蹈）、技巧啦啦隊、健美操（競技男單、女單、混雙、三人、六人、健身健美操徒手、健身健美操輕器械）、藝術(shù)體操、體育舞蹈5個大項20多個單項的比賽，其中共有來自全國26所學校參加了中小學組健美操各個單項的角逐。另外，體育舞蹈在前5屆中都沒有被納入比賽項目之列，此次是首次列入健康活力大賽的項目，這種極具觀賞性的舞蹈比賽形式極大地拓展了我國舞蹈運動的內(nèi)容。本文通過對本次比賽的整體情況進行調(diào)查、分析及相關(guān)研究，以了解廣東省中小學健美操發(fā)展現(xiàn)狀，找出發(fā)展過程中存在的問題，并探討解決問題的方法，這對促進廣東省中小學健美操的發(fā)展具有積極的意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加第5屆、第6屆健康活力大賽健美操比賽項目的廣東省中小學代表隊為研究對象。

1.2 研究方法

錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計、文獻資料等方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 參賽隊伍、項目分析

在參加中小學組健美操各項比賽的26所學校中，只有5所學校的17支隊伍來自廣東省，多數(shù)的學校都報名參加了啦啦隊和藝術(shù)體操的比賽，特別是啦啦隊比賽參加的中小學尤其之多，而且多數(shù)項目的冠軍都被來自廣東以外的學校獲得。有來自全國42所學校參加啦啦隊（爵士、花球、街舞、技巧啦啦）的比賽，其中廣東省就占到了15所之多。通過調(diào)查得知，很多學校之所以沒有報名參加健美操的比賽，主要原因是競技健美操在訓練的過程中較其他項目要枯燥一些，尤其是男單、女單，相對于其他項目運動員更趨向于選擇集體項目，尤其是小學生。這就在一定程度上說明健美操運動的發(fā)展逐步的向其他項目遷移，而且健美操運動在廣東省中小學受重視的程度有待進一步提高，值得引起有關(guān)部門的重視。

2.2 參賽內(nèi)容分析

近兩屆比賽相對以前幾屆的比賽不管是在管理組織上還是賽程設置上更趨完善，參賽項目也有所增加，健美操中學組設6個項目，即競技男單、女單，混雙，三人，六人，健身6～10人徒手，健身6～10人輕器械；小學組設7個項目，A組（1～3年級）預備規(guī)定套，即三人、六人；B組（4～6年級）自選套即競技男單、女單，混雙，三人，六人。比賽是由中國大學生健美操藝術(shù)體操協(xié)會主辦，廣州體育學院和CSARA（簡稱兩操協(xié)會）廣東省區(qū)秘書處承辦，這對將廣東省的健美操推向全國無疑是一個很好的契機。廣東作為一個經(jīng)濟發(fā)達的大省，由于它獨特的人文環(huán)境和地理優(yōu)勢有很多重大的體育賽事都在這里舉行，這集中包括了剛剛結(jié)束的亞運會以及世界大學生運動會，而健美操賽事更是尤其之多，這為加快廣東省健美操運動的步伐開辟了很好的道路，在給廣東省的健美操發(fā)展帶來機遇的同時，也為它的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)。參加健康活力大賽的中小學隊伍必定是代表了各個省市健美操發(fā)展的最高水平，才能在角逐中取得好的成績，這就為教練員和運動員提出了更高的要求。

2.3 比賽成績分析

比賽分為預賽和決賽，預賽各組別各單項取8名進去決賽，決賽錄取前8名給予獎勵。高中組和初中組共6個單項，小學組則有7個單項，所有單項前3名廣東省的學?；旧隙嘉涣衅渲?，而獲得冠軍的單項則很少，只有珠海體育運動學校和中山紀念中學分別在小學組競技三人和中學組競技三人中獲得冠軍，但這個項目只有2支隊伍參加。河南鄭州十四中和湖南師大附中在這次中學組的健美操比賽中取得了相當不錯的成績，而且他們每個項目都有幾支隊伍參加，甚至出現(xiàn)前幾名包攬的情況，這種獎牌集中化的趨勢值得我們深思。雖然各組之間的成績差異不大，但從整體來看，廣東省運動員與其他幾個實力較強的隊伍還存在一些差距，普遍存在訓練時間短、基本功較差、動作技術(shù)不規(guī)范、表現(xiàn)力不夠的情況。中學組與小學組相比，中學組普遍柔韌素質(zhì)較差，但是在比賽中他們能更好地運用身體語言和表現(xiàn)力展示成套動作的特點，使整套動作顯得有生氣、活力和感染力，在藝術(shù)編排、完成質(zhì)量和得分方面均占絕對優(yōu)勢；而小學組的力量則較差。這都與他們的生理發(fā)育、心理發(fā)展階段密不可分，關(guān)鍵在于要注重訓練的階段性，而不能短期速成。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有很多隊伍都是短期速成型，有的隊甚至在比賽前一個月才開始訓練，所以要想健美操得到更好的發(fā)展必須堅持訓練才會有長足的進步。

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1近兩屆中國學生健康活力大賽是歷屆健美操比賽中規(guī)模最大、競技水平最高的兩屆，充分展示了中小學健美操在廣東省普及與發(fā)展的狀況。且設項、分組和獎項的設置等較為合理，有利于提高廣東省中小學參賽的積極性，為他們提供了更多的參賽機會。

3.1.2廣東省中小學健美操的發(fā)展還處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，并逐步向健美操相通的其他項目遷移，還處于發(fā)展的不平衡階段。

3.1.3中小學運動員的基礎素質(zhì)一般，訓練的時間也不長，且技術(shù)水平差異較大，這跟他們生理發(fā)育、心理發(fā)展階段密不可分，要多注重訓練的階段性，才能獲得長足的進步。

3.2 建 議

3.2.1 加強教練員的技能培訓教練員的技能水平間接決定了運動員的比賽成績，教練員對音樂的理解、個人的審美意識、對成套動作的編排，都決定了比賽成績的高低，教練員必須對健美操專項的特征、規(guī)律具備較高的感知程度。同時，教練員必須掌握最前沿的知識與信息，經(jīng)過多方位、多視角的探索，才能編排出適合本隊特點而又有創(chuàng)新意識的成套動作。因此，教練員應該定期參加各種培訓班以提高自身的專業(yè)知識和業(yè)務能力，使自身對運動技術(shù)的認識水平和訓練水平都達到一定高度。

3.2.2 加強相關(guān)部門對健美操的重視程度，提高影響盡管廣東省的健美操在全國的比賽中都名列前茅，也向全國各地輸送了很多的優(yōu)秀人才，但是有些學校對這項運動還不夠重視，經(jīng)費投入不足，使健美操運動員很難堅持系統(tǒng)的訓練，呈現(xiàn)了短期速成這樣一個局面，從而導致健美操整體的發(fā)展水平緩慢，各個中小學間的健美操發(fā)展出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象。因此，各學校應加強對健美操的重視，注重宣傳，提高影響，為健美操運動員提供良好的訓練環(huán)境，增強學生的基本素質(zhì)和技術(shù)水平。

3.2.3 多參加比賽，促進發(fā)展經(jīng)常參加并組織比賽，加強與其他省市健美操的交流，為廣東省中小學的運動員提供更多的學習交流的機會，從而不斷縮小各個學校之間技術(shù)水平的差距，以促進健美操運動健康、快速、整體協(xié)調(diào)的發(fā)展。

[ 1 ] 陳西玲.2005年陜西省大學生健美操比賽現(xiàn)狀及發(fā)展對策的研究[ J ].西安體育學院學報，2006（4）.

[ 2 ] 陳世高.湖北省高校健美操運動的現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢[ J ].武漢體育學院學報，2004（3）.

[ 3 ] 周強猛，郭輝.湖南省第九屆大學生運動會健美操比賽現(xiàn)狀分析[ J ].湖北廣播電視大學學報，2011，31（2）：149-149.

G831.3

A

1674-151X（2012）04-034-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.016

投稿日期：2012-02-10

孫偉群（1963 ～），講師，本科。研究方向：學校體育學。