陳通洲

（浙江警察學(xué)院警體部 浙江杭州 310053）

警體教學(xué)開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性探析①

陳通洲

（浙江警察學(xué)院警體部 浙江杭州 310053）

采用文獻(xiàn)資料和實(shí)地考察等研究方法對(duì)我國(guó)警體教育現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，把原來(lái)有的僅限于學(xué)校體育課堂的、競(jìng)技性很強(qiáng)的基本體育項(xiàng)目，擴(kuò)展到社會(huì)和大自然中，將體育活動(dòng)與社會(huì)、自然、環(huán)境融合在一起。它不僅有利于挖掘個(gè)人潛能和提高自我，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和改善人際關(guān)系，還符合警體教育改革和發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)期合格的公安人才具有積極的意義。

拓展訓(xùn)練 警體教育 可行性

隨著社會(huì)治安形勢(shì)的復(fù)雜嚴(yán)峻，警察的心理壓力日趨加劇。不少民警出現(xiàn)粗暴執(zhí)法等問(wèn)題，都不同程度地與工作壓力過(guò)大導(dǎo)致的心理病態(tài)有關(guān)。這種心理壓力如果得不到及時(shí)緩解，不僅嚴(yán)重影響民警的身心健康和工作熱情，還會(huì)導(dǎo)致公安隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力下降和公安機(jī)關(guān)形象受損。培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的新型人才是警察院校體育教學(xué)的理念與思路，拓展運(yùn)動(dòng)的趣味性、娛樂(lè)性、協(xié)作性與知識(shí)性，有利于促進(jìn)警察院校學(xué)員的身心健康，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神和勤于思考的能力。本文就警體教育引入拓展訓(xùn)練的理論依據(jù)與可行性談一些自己的看法，以期拋磚引玉，目的為提高公安民警和警隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)能力提供一些參考。

1 素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵

拓展訓(xùn)練(有時(shí)也稱為戶外拓展訓(xùn)練、野外拓展訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練營(yíng)、外展訓(xùn)練、冒險(xiǎn)性學(xué)習(xí)法、戶外體驗(yàn)培訓(xùn))，它已經(jīng)成為提高溝通技巧、凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、競(jìng)爭(zhēng)力、人際信任和個(gè)人心理素質(zhì)培訓(xùn)中廣泛采用的技術(shù)。與傳統(tǒng)的知識(shí)技能培訓(xùn)所使用的說(shuō)教和灌輸方式不同，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式訓(xùn)練，是對(duì)人的思想、意志、品質(zhì)、能力、體力的磨練和考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)人的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的模擬和訓(xùn)練，是一種將素質(zhì)教育與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。因此，在社會(huì)治安形勢(shì)的復(fù)雜嚴(yán)峻，警察的心理壓力日趨加劇的情況下，這種訓(xùn)練方式對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)社會(huì)教育、形成正確的人際、情感和社會(huì)性價(jià)值觀等教育目標(biāo)是一個(gè)重要途徑，可以在開(kāi)展警體心理素質(zhì)教育中的運(yùn)用。

2 警體教育引入素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)的重要性思考

2.1 可以有效彌補(bǔ)警體教育的功能性欠缺

近十年來(lái)，全國(guó)公安院校警務(wù)技能訓(xùn)練發(fā)生了巨大的變化，各公安院校從傳統(tǒng)的以體能和技能訓(xùn)練為主，向?qū)崙?zhàn)方向轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)新時(shí)期公安教育的要求，打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，除了對(duì)現(xiàn)代警務(wù)器械、武器的高硬件要求外，最重要的是提高參與者的綜合素質(zhì)，其中參戰(zhàn)民警的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和科學(xué)協(xié)作的能力很大程度上影響著戰(zhàn)斗的效果。通過(guò)開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練課程對(duì)參訓(xùn)人員的心理方面的有效訓(xùn)練恰好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)警體教學(xué)單一的教學(xué)模式，可以彌補(bǔ)心理素質(zhì)訓(xùn)練的不足，也是符合從警體教學(xué)要從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的總要求，同時(shí)有效改進(jìn)豐富了警體教學(xué)學(xué)科建設(shè)，顯現(xiàn)了警體教學(xué)在新的招錄培養(yǎng)體制改革下新型警務(wù)人才培養(yǎng)中的重要作用。

2.2 拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和目的符合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求

拓展運(yùn)動(dòng)英文為Outward Bound , 意思是一艘小船離開(kāi)安全的港灣，駛向勇敢的探險(xiǎn)旅程去接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。這種訓(xùn)練內(nèi)容豐富，訓(xùn)練方法靈活的運(yùn)動(dòng)走到今天，已在全世界的許多國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展起來(lái)，在我國(guó)也有廣泛的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和大量的人員參與。[1]

通過(guò)模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的情景式心理技能訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理及團(tuán)結(jié)協(xié)作訓(xùn)練，可以充分挖掘參訓(xùn)人員的身心潛力，促進(jìn)心理健康，同時(shí)在參與解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)體”的培訓(xùn)目標(biāo)。因此，在警察院校開(kāi)展拓展訓(xùn)練意義重大，符合新時(shí)期警體教育的要求，有利于促進(jìn)警察院校學(xué)員的身心健康，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神和勤于思考的能力，適合警體教學(xué)與訓(xùn)練。

2.3 素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)參戰(zhàn)民警的心理健康、緩解心理壓力

拓展運(yùn)動(dòng)的起源來(lái)源于戰(zhàn)爭(zhēng)，是在戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷發(fā)展的產(chǎn)物，警察院校又是培養(yǎng)新時(shí)期警察隊(duì)伍的基地。拓展訓(xùn)練中慎重設(shè)定了許多看起來(lái)是很危險(xiǎn)的內(nèi)容，使參與者感到壓力的活動(dòng)，甚至有些活動(dòng)看起來(lái)似乎是不可能完成的，在個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和幫助下去完成任務(wù)。在克服了一個(gè)個(gè)難題之后，體驗(yàn)到了由于達(dá)到了目標(biāo)的喜悅而轉(zhuǎn)化來(lái)的強(qiáng)烈的成功感，從而真正認(rèn)識(shí)了自己，在自己身上找到了自信，也就是自我概念的提高。在警察院校開(kāi)展拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)心理行為的作用在于全面提高發(fā)散性思維能力，面對(duì)社會(huì)壓力的心理承受力、應(yīng)變能力、判斷能力、決策能力、執(zhí)法能力等個(gè)人綜合素質(zhì)提高面對(duì)挫折的復(fù)原力?？梢杂行岣邌尉男睦硭刭|(zhì)和服從意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，達(dá)到心理、思維和體能以及團(tuán)隊(duì)的綜合訓(xùn)練效果，對(duì)傳統(tǒng)的警體訓(xùn)練項(xiàng)目有促進(jìn)和補(bǔ)充作用，符合警察的職業(yè)特點(diǎn)，極大地提高了警察隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

3 拓展運(yùn)動(dòng)在警體教育課程中的可行性分析

3.1 在新的招錄培養(yǎng)體制下將拓展運(yùn)動(dòng)引入警察院校警體教學(xué)的理論依據(jù)

“在高等教育改革中，教學(xué)改革是核心，而教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是教學(xué)改革的突破口?！盵2]拓展運(yùn)動(dòng)是一種全新的綜合式身心訓(xùn)練方式，它以山川湖泊的屏障為場(chǎng)所，通過(guò)各種精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，完成對(duì)受訓(xùn)者的體能訓(xùn)練，生存訓(xùn)練乃至心理、人格和管理訓(xùn)練。[3]該運(yùn)動(dòng)有機(jī)地融合了眾多體育項(xiàng)目的技能，把體育課程中競(jìng)技性的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本技能擴(kuò)展到了廣闊無(wú)垠的大自然當(dāng)中。不僅達(dá)到了對(duì)人教育訓(xùn)練，還拋棄了課堂中枯燥無(wú)味的部分。毫無(wú)疑問(wèn)這是警體教育改革中的一次飛躍，是教育理念的重大突破。所以拓展運(yùn)動(dòng)除了教學(xué)內(nèi)容之外，其教學(xué)目的、教學(xué)原理都與傳統(tǒng)的警體教學(xué)是一樣的，但訓(xùn)練效果與意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的警體教學(xué)。也可以說(shuō)拓展運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展是完全建立在警體課程之上，吸取其精華，并融合眾多體育項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)于一身的新型警體課。

3.2 在新的招錄培養(yǎng)體制下將拓展運(yùn)動(dòng)引入警體教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

3.2.1 現(xiàn)代警務(wù)發(fā)展需要是警體教育引入拓展訓(xùn)練的前提

對(duì)警體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革既是學(xué)生發(fā)展的需要也是現(xiàn)代警務(wù)工作的需要。拓展運(yùn)動(dòng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，自覺(jué)地、積極地進(jìn)行體育鍛煉。拓展訓(xùn)練內(nèi)容、手段非常豐富，而且多為有意思巧妙設(shè)計(jì)的獨(dú)特情景，改變了傳統(tǒng)警體教學(xué)的單一的、枯燥的訓(xùn)練模式，符合情景教學(xué)模式，使警體活動(dòng)更加生動(dòng)、活潑。也是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)需要合格警察的一種積極的嘗試。

3.2.2 拓展訓(xùn)練的簡(jiǎn)易性使警體教育引入拓展訓(xùn)練成為可能

拓展運(yùn)動(dòng)所需的場(chǎng)地、器材和設(shè)施要求不高，成本較低。拓展運(yùn)動(dòng)主要采用水上課程、野外課程和場(chǎng)地課程三種。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況選擇訓(xùn)練內(nèi)容，將一些場(chǎng)地器材要求較低的訓(xùn)練內(nèi)容滲透到警體課中，作為準(zhǔn)備活動(dòng)或?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)練習(xí)，如“同舟共濟(jì)、搭橋過(guò)河”等項(xiàng)目。學(xué)校還可以組織學(xué)生課外開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這既能豐富學(xué)生的課余生活，又為學(xué)生提供很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)?？傊?，拓展運(yùn)動(dòng)提倡回歸大自然，在建設(shè)拓展運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地同時(shí)，還可美化校園，給學(xué)生提供優(yōu)雅的綠色校園，給人愉悅的享受。

3.2.3 高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是警體教育引入拓展訓(xùn)練的基本保證

警體教育在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也常常穿插一些游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，只是在以往的游戲活動(dòng)中要求學(xué)生參與，而忽略學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的“表現(xiàn)”觀察。廣大警體教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、具體實(shí)施教學(xué)的能力，為拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目組織、管理提供了基本保證。只要對(duì)警體教師稍加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)拓展訓(xùn)練的主要目的和內(nèi)涵，了解拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目的內(nèi)容、訓(xùn)練過(guò)程和組織方法，不斷吸收社會(huì)拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，將社會(huì)拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部的訓(xùn)練方法與警體教育有機(jī)地結(jié)合，必將形成科學(xué)的警體教育的拓展訓(xùn)練。因此，警體教師充當(dāng)培訓(xùn)師的角色完成課堂拓展項(xiàng)目的訓(xùn)練是可以勝任的。

綜上所述，在警體教育中引入拓展訓(xùn)練，是警體教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容的一項(xiàng)重要改革與創(chuàng)新，它能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，在全面鍛煉身體的同時(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，警體教育引入拓展訓(xùn)練將有利于推動(dòng)警體教育傳統(tǒng)的教育模式的改革，更好地培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)公安教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有深遠(yuǎn)的意義。

[1]王曉飛.部隊(duì)院校設(shè)置拓展訓(xùn)練課程的可行性分析[J].當(dāng)代教育論壇,2010(9):14～15.

[2]張振華.論三種教育理念在學(xué)校體育理論與實(shí)踐中的關(guān)系[J].體育與科學(xué),2005(1):38～39.

[3]王龍飛,劉沛,等.淺析拓展運(yùn)動(dòng)在高校體育中的開(kāi)展[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2005(11):105～106,123.

D631.15

A

2095-2813(2012)01(b)-0088-02

陳通洲(1979～):男,浙江人,講師,研究方向:警體教學(xué)與訓(xùn)練。