韋應(yīng)瓊

(廣西柳州市技工學(xué)校 柳州 545006)

淺談游戲在體育教學(xué)中的作用

韋應(yīng)瓊

(廣西柳州市技工學(xué)校 柳州 545006)

文章從教育學(xué)和體育學(xué)的角度，較系統(tǒng)地闡述了體育游戲在體育教學(xué)各環(huán)節(jié)中的運用，對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，有一定的指導(dǎo)意義。

體育課 體育游戲 體育教學(xué)

體育游戲是教育性游戲的一種。通過體育游戲的形式所進行的有組織的集體活動。是以促進身心健康，提高基本活動能力和興趣為目的的一種鍛煉方法。體育游戲富有情感，容易使人發(fā)生興趣。青少年經(jīng)常參加體育游戲，可以發(fā)展他們的跑、跳、投等基本活動的能力，全面提高身體素質(zhì)。同時體育教學(xué)還能寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；正確對待勝負，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫能力；靈活組織形式完成游戲任務(wù)，磨礪學(xué)生意志；強化體育教育對個性心理品質(zhì)的積極影響；強調(diào)體育游戲的群體，要求培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

1 體育游戲的特征

什么是體育游戲？從不同的角度來說有不同的定義，從游戲的角度來說，體育游戲是一種以體育項目或是以體育活動為主要表現(xiàn)形式的娛樂活動。如果是從體育教學(xué)的角度出發(fā)，那么體育游戲就是一種教學(xué)手段，是一種以游戲為表現(xiàn)形式或載體的體育教學(xué)方法，在這里，游戲做為一種娛樂功能是體育教學(xué)的輔助，起到的是增強體育教學(xué)效果的作用，其目的是通過游戲這種具有娛樂功能的方式來提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，從而增強學(xué)生體質(zhì)。因此，體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中具有重要的輔助教學(xué)作用，是屬于教育性游戲的一種，其對學(xué)生的體質(zhì)鍛煉及心理健康成長各方面具有重要影響。有以下基本特征。

（1）具有功能多樣，形式獨特。體育游戲具有豐富的內(nèi)涵，其功能具有多樣性，即具有娛樂性與趣味性、也具備競賽性與對抗性，同時還包含有知識性、智能開發(fā)及團隊協(xié)作等性質(zhì)，不但可以娛樂、健身、陶冶情操，而且還具有啟發(fā)教育意義，增強學(xué)生的思維能力及拓展能力。

（2）規(guī)則靈活、目標(biāo)明確。所有體育游戲都是有一定教育目的性的體育活動，通過身體運動來實現(xiàn)目標(biāo)。因此，其規(guī)則的制定是為了限定實現(xiàn)目標(biāo)的途徑，從而實現(xiàn)活動目的的完成。體育游戲與正式的體育競賽的目的有差異，其目的相對來說較為廣泛，因此規(guī)則也具備了靈活性與多樣性的特點，規(guī)則的目的是為了使活動能維持下去，從而實現(xiàn)其體育教育目標(biāo)的完成。

（3）體育游戲的實現(xiàn)具有普遍性，簡單易行，較少受到場地及活動器材的限制。一般的體育游戲注重的是身體運動，對場地、器材、人數(shù)及性別的要求及限制不大，因此具有便于普及與開展的重要特點。

（4）體育游戲具有一定的娛樂與競賽因素，能夠體現(xiàn)一個人的綜合能力及素質(zhì)，對學(xué)生具有較大的吸引力，是學(xué)生感興趣的教學(xué)活動之一，對于提高學(xué)生體育鍛煉的積極性作用明顯，是體育教學(xué)的重要輔助手段。

2 體育游戲在體育教學(xué)中的意義

（1）體育游戲的特性決定了其對激發(fā)學(xué)生的體育興趣具有重要作用，可以提高課堂教學(xué)的有效性。老師在組織教學(xué)過程中，通過游戲的形式進行教學(xué)，有助于學(xué)生掌握各種運動技能，對完成教學(xué)任務(wù)起著十分有效的作用。例如，在跑的教學(xué)中，動作單調(diào)，枯燥無味，學(xué)生厭倦，且容易疲勞，但若在教學(xué)中適當(dāng)加入一些輔助游戲活動，如“蛇形跑”、“十字往返跑”、“8字彎道跑”等，學(xué)生就能全身心地投入到教學(xué)過程中，并樂此不疲。同時也在游戲中掌握技術(shù)，這樣就能夠提高課堂教學(xué)的有效性。

（2）體育游戲可以培育學(xué)生的團隊協(xié)作與競爭意識。體育游戲以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則為要求，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢、頑強、機智果斷、團結(jié)協(xié)作、拼搏奮斗、關(guān)心集體、愛護集體等優(yōu)良品質(zhì)。體育游戲都是在一定的規(guī)則約束下進行的，通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、遵守紀律的良好習(xí)慣，體育游戲比賽一般是集體參與的游戲，所以他們想要贏得比賽就必須靠充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，奮發(fā)拼搏。因此，體育游戲使學(xué)生理解到競爭與合作的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識與共同的歸宿感。通過參加游戲者的緊密配合，鍛煉了學(xué)生的團隊精神。同時體育游戲具有一定的競爭性，最終要有勝負之分，它的勝負不僅是體力的競爭，同時也是智力的競爭。體育游戲組織者要在游戲活動中及時總結(jié)并不斷滲透，強化正確處理競爭與合作，個人“自由體”與整體“協(xié)作體”關(guān)系的意識，提倡個人的成功在集體成功之中。

（3）體育游戲可以提高身體素質(zhì)，改善學(xué)生心態(tài)。體育游戲通過身體活動來進行，各種跑、跳、翻轉(zhuǎn)、平衡等又可有效地起到伸展關(guān)節(jié)、提拉韌帶，改善各器官的協(xié)調(diào)性，增強身體的平衡以及上、下肢力量，不僅能發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和耐力素質(zhì)，而且通過綜合動作為主的球類游戲，能夠提高學(xué)生基本活動能力，同時學(xué)生在快樂的情緒下發(fā)展身體素質(zhì)，進一步增強呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)以及運動器官的功能，達到增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)的目的。體育游戲以豐富有趣的活動形式，使每一個參與者改善了心理環(huán)境，調(diào)節(jié)生理機能，使學(xué)生愉快而輕松地完成一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，既達到放松、恢復(fù)的目的，又增強了體育課自身的吸引力。

3 體育游戲在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的運用

3.1 體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用

準(zhǔn)備活動在體育課正式開端之前，內(nèi)容包括組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)，有選擇的將體育游戲穿插在各項活動中，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛生動活潑，避免枯燥無味。目的是讓學(xué)生的各個器官進入良好的活動狀態(tài)，以防止身體忽然猛烈運動而呈現(xiàn)不順應(yīng)現(xiàn)象。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學(xué)的前提條件。所以教員在準(zhǔn)備活動中要把學(xué)生的興奮調(diào)理在—個最適合的狀態(tài)，合理適度的布置游戲十分重要。如：“聽號抱團”、“拉網(wǎng)捕魚”、“老鷹抓小雞”等游戲，這些游戲形式多樣，新穎，既是游戲內(nèi)容又是組織教學(xué)的手段。既能夠增加興趣性，也能夠獲得熱身的效果。

3.2 體育游戲在基本技術(shù)教學(xué)中的運用

與基本技術(shù)相結(jié)合的體育游戲，可以改善教學(xué)氣氛，增加個人和個人，小組和小組間的對抗和競爭，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑，富有激情，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，主動全身心的投入到教學(xué)中來，更好更快的掌握教學(xué)內(nèi)容。例如在籃球技術(shù)的教學(xué)中可用“運球接力”、“一人運兩球”、“障礙運球”、“投籃接力”等游戲，這樣就靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心的投入，這樣更有利于掌握動作技能。

3.3 體育游戲在教學(xué)結(jié)束部分的運用

結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生的身體狀態(tài)從運動狀態(tài)恢復(fù)到正常的身體狀態(tài)，從身體及心理兩方面達到平靜與平和，身體從緊張運動中放松下來，心理也就從緊張刺激中平靜下來。體育游戲?qū)τ谛睦?、機體的放松具有獨特的功效。在這一過程中，不但可以調(diào)節(jié)學(xué)生的身體機能，對于學(xué)生的思維拓展也具有重要的作用，身體一旦放松下來，大腦馬上便會對之前的活動做出判斷與反思，這對學(xué)生的思維拓展影響巨大。

4 體育游戲應(yīng)注意的問題

體育游戲作為一種輔助的教學(xué)方法，始終作為一種教學(xué)手段在教學(xué)中運用，在體育教學(xué)中合理的運用游戲能對課堂教學(xué)帶來事半功倍的效果。但在運用體育游戲時也應(yīng)注意以下的幾點：（1）講解游戲內(nèi)容與活動順序。（2）做好游戲的組織工作。（3）教師對游戲活動中出現(xiàn)的問題要加以指導(dǎo)，對違反規(guī)則和不遵守紀律的行為要及時制止，予以教育。（4）游戲內(nèi)容的選擇，規(guī)則的制定要有針對性。（5）游戲的組織要注意科學(xué)性。（6）游戲的過程中注意強調(diào)組織性和紀律性。（7）處理好游戲與上課內(nèi)容的結(jié)合，明確體育游戲不是教學(xué)的全部，體育游戲為教材服務(wù)的。

5 結(jié)語

體育游戲作為一種體育教學(xué)的輔助手段，對提高體育教學(xué)效果的作用是十分顯著的。在日常的體育教學(xué)中，設(shè)計具有不同教學(xué)效果的體育游戲，正確、巧妙地運用于體育教學(xué)中去，是改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，提高教學(xué)效果的必然趨勢。只要善加運用，體育游戲不但對增強學(xué)生身體素質(zhì)、掌握基本體育技能方面起到輔助作用，而且可以在學(xué)生智力開發(fā)、提高思維能力、增強團隊協(xié)作能力及提高綜合素質(zhì)方面起到事半功倍的效果。寓教于樂才是保證教學(xué)效果得到充分體現(xiàn)的最佳途徑。

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2095-2813(2012)12(b)-0045-02