王立寧

(長春師范學院體育學院,吉林長春 130032)

近年來，各高校在體育教學中均開設羽毛球課程，并把羽毛球列為學校群眾性鍛煉的主要項目。在長春師范學院，羽毛球是同學們喜愛的運動項目之一，它有著很大的發(fā)展空間，但由于多方面的原因，羽毛球運動在開展與普及的過程中仍存在著一些亟待解決問題。本文通過調查訪問、查閱文獻資料、現(xiàn)場觀察等方法，分析目前我校羽毛球運動的普及與開展的積極因素和限制因素，并結合學校實際，提出一些可行性建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為長春師范學院在校非體育專業(yè)學生390名。

1.2 研究方法

本文在查閱相關文獻資料的基礎上，采用了問卷調查法，對長春師范學院在校非體育專業(yè)學生390名學生進行隨機問卷調查，發(fā)放問卷共390份，回收有效問卷368份，有效問卷回收率占92%。并運用統(tǒng)計軟件對獲得數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計和整理，在此基礎上提出相關問題的解決建議。

2 結果與分析

2.1 學生參加羽毛球運動的分析

在對長春師范學院羽毛球運動開展及競賽現(xiàn)狀的調查顯示，近年來學生參加羽毛球運動的積極性越來越高，對羽毛球運動的鍛煉價值有了較高的認識，新成立的羽毛球協(xié)會以及逐年遞增的羽毛球賽事，推動了羽毛球運動的發(fā)展。在調查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生認為羽毛球運動能促進身心健康，認為羽毛球運動具有強身健體、緩解學習壓力等作用。

2.1.1 學生參加羽毛球運動的動機分析

羽毛球運動趣味性強，基本技術較易掌握，且規(guī)則簡單，場地要求較小，器材簡便，是一項易于開展的球類運動。表1調查顯示，學生參與羽毛球運動的動機呈現(xiàn)多元化趨勢，其中以“強身健體”為首要動因，占調查人數(shù)的75.82%，培養(yǎng)個人愛好和展示自我等原因也占有很大比重，也有一部分學生將羽毛球運動視為重要的社交活動，占調查總人數(shù)的57.61%。多數(shù)學生參與羽毛球運動是為了身心健康，可見學生對羽毛球運動的價值有很高的認識。

表1 長春師范學院學生對參加羽毛球運動的動機情況調查表

2.1.2 學生對羽毛球運動的興趣分析

由于羽毛球運動不受性別、年齡、身體條件和技術水平的限制，運動量可大可小，又可根據(jù)個人的身體條件和技術情況進行鍛煉或比賽。所以，羽毛球運動是較適合高校學生課外體育鍛煉的項目。

由調查顯示，學生選擇非常喜歡羽毛球運動的占57.07%，喜歡羽毛球運動的占28.80%，對毛球運動不感興趣的占3.26%，剩下10.87%選擇一般喜歡。這反映了羽毛球運動已成為學生較喜愛的余暇活動項目。

表2 長春師范學院學生對羽毛球運動喜愛程度調查表 N=368

表3 長春師范學院學生對羽毛球運動熱愛程度調查表 N=368

2.1.3 學生近三年來課外進行體育鍛煉主要項目分析

據(jù)表4調查結果顯示，課外選擇羽毛球作為主要項目進行鍛煉有110人，占29.89%，居各項課外體育活動之首。從中可以看出，羽毛球運動在大學生中占有較重要的地位。

表4 我校學生近三年來所喜愛的課外體育活動項目情況調查表 N=368

2.1.4 學生課外進行羽毛球運動的場地情況分析

大部分學生是在校內進行活動的，占81.25%，有不少學生在空地上進行，主要是以鍛煉為主。由于受場地條件的限制，有10.06%經(jīng)濟條件較好的學生在校外租場。由此說明我校的羽毛球運動場地暫不能滿足學生的需求。

表5 長春師范學院學生課外進行羽毛球運動場地情況表 N=368

2.1.5 羽毛球運動場地、器材、經(jīng)費情況分析

長春師范學院現(xiàn)有羽毛球場地多用室內館2個，沒有標準室內館，1個多用室外場。羽毛球運動最好在無風條件下進行。從調查情況看，學生普遍認為運動的場地范圍和利用率都不能達到期望的水平。

2.1.6 近兩年來羽毛球課程開設情況

長春師范學院公共體育開設羽毛球課程30節(jié)，其他類型羽毛球課程沒有開設，從全校性選修課情況看，每學期選修該課的學生人數(shù)達600多人，但只有120人能夠選上，僅為25%，遠遠滿足不了學生的選課愿望。

2.2 影響羽毛球運動開展因素的分析

學生實現(xiàn)自由選課后，學生選擇較多的為球類項目，特別是羽毛球項目。目前，校內用于學生教學使用的羽毛球場地只有4塊，很難滿足廣大愛好羽毛球學生的選課要求?？梢?，現(xiàn)有的體育教學條件和環(huán)境暫不能滿足學生和教學的要求。目前，我校的羽毛球教師都是由其他項目轉項的，通過自學或短期培訓，然后就進行羽毛球的教學與訓練，師資力量明顯不足。另外，學校每年都舉辦學生的羽毛球聯(lián)賽，同學們都踴躍參加，但目前缺少較全面完善的競賽機制，導致競賽質量較低。

2.3 開展羽毛球運動可持續(xù)發(fā)展的措施

由于當前場館暫時不能滿足廣大學生的健身活動需求，要從根本上改變這種現(xiàn)狀，需要科學合理地規(guī)劃運動場館，加大場館建設的投入。當前可充分利用校園較為避風的空地多建些簡易室內球場，盡可能選擇在學生生活區(qū)和教工生活區(qū)，提供學生課外活動鍛煉時使用。

要建立和完善教師的培訓機制，加強學習，通過舉辦各種短期培訓班，提高體育教師的專業(yè)知識及技術技能，力爭多專多能盡快適應學校發(fā)展的需要。增加課程時數(shù)，讓學生有更多時間學習技術動作和鞏固動作要領。

3 結論與建議

3.1 結論

羽毛球運動是一項趣味性強、鍛煉價值高、深受廣大學生喜愛的課外體育鍛煉項目。學生課外選擇羽毛球運動的人數(shù)越來越多，但目前我?，F(xiàn)有羽毛球場館很少，遠遠達不到學生鍛煉需要，一定程度上制約學生羽毛球技術的提高，影響了群眾性羽毛球運動的開展。

3.2 建議

加大資金投入，擴大場地建設，充分利用現(xiàn)有場地。加大對羽毛球專業(yè)教師的培訓和師資引進力度，盡可能地多開設羽毛球教學課和培訓班。增加羽毛球教學學時，盡可能地滿足廣大學生需要，提高羽毛球技術水平。利用我校的辦學優(yōu)勢建議多招部分高水平的羽毛球特長生、聘請一些優(yōu)秀教練員進行講座指導，并通過多種形式舉行各種競賽活動，促進羽毛球運動的可持續(xù)發(fā)展。

[1]程銘.長春市城區(qū)體育健身俱樂部的運營現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].長春：東北師范大學,2008.

[2]劉繼君.多球練習法在普通高校羽毛球選項課教學的實驗研究[J].吉林體育學院學報,2006（4）：86-88.

[3]曾五一，顧俊杰，王曉春.南京市高校羽毛球運動開展現(xiàn)狀與對策[J].南京體育學院學報,2002（5）:109-110.