□ 田海麗（四川民族學(xué)院體育系 四川 康定 626001）

體育特長生是學(xué)校招收在體育運動項目中具有一定天賦或有一定運動特長的學(xué)生。多年來，我國在體育特長生培養(yǎng)過程中取得了很大進步與發(fā)展，為體育人才輸送做出了突出的貢獻。然而，目前我國部分地區(qū)體育特長生在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)如：學(xué)習(xí)成績偏低、訓(xùn)練不科學(xué)、學(xué)生心理健康等諸多問題并亟待解決。為此，本文以辛集市15所重點中學(xué)體育特長生的培養(yǎng)現(xiàn)狀為切入點進行實地調(diào)查，旨在為辛集市體育特長生未來培養(yǎng)過程中學(xué)生訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等綜合素質(zhì)發(fā)展提供理論參考。

1、體育特長生概念分析

王曉東在《普通高校招收高水平運動員新辦法對體育特長生招生錄取過程的影響分析》中提出：“體育特長生是指那些雖未達到競技的高水平，但還具有一定得體育基礎(chǔ)并在一定級別和規(guī)模的體育比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生”。

胡紅寶在《如何培養(yǎng)普通高中的體育特長生》中解釋：“學(xué)校招收具有體育運動特長的學(xué)生就是體育特長生”。

管格等在《高中體育特長生可持續(xù)發(fā)展的研究》中體育特長生的釋義：“高中體育特長生指在某一體育項目上特有的高中學(xué)生”。

綜上所述，本研究將體育特長生釋義為：學(xué)校招收在一定的體育運動項目中具有一定天賦或有一定運動特長的學(xué)生。

2、辛集市重點中學(xué)體育特長生現(xiàn)狀分析

2.1、辛集市重點中學(xué)體育特長生的訓(xùn)練情況分析

體育特長生的訓(xùn)練情況包括多種因素，本研究將從以下幾種因素：訓(xùn)練時間、訓(xùn)練項目、場地設(shè)施建設(shè)來進行研究分析。

表1：重點中學(xué)訓(xùn)練時間統(tǒng)計表

訓(xùn)練時間是構(gòu)成體育特長生運動訓(xùn)練的重要因素之一，如表1所示。辛集市重點中學(xué)體育特長生的訓(xùn)練時間多數(shù)在每日4～5個小時大約占40%-60%。而每周平均練習(xí)頻率為4次或4次以上到5次的約占53%，有學(xué)校甚至要求周六日也進行鍛煉。以上數(shù)據(jù)顯示，體育特長生的技術(shù)訓(xùn)練占學(xué)校生活的主要部分，也成為學(xué)習(xí)期間的主打科目。

運動項目是構(gòu)成運動訓(xùn)練的核心內(nèi)容。

如表2所示，辛集市重點中學(xué)體育特長生運動項目排在前5名的分別是：田徑（51.6%）、籃球（42%）、足球（37.5%）、排球 （34.5%）、 跆 拳 道（24.5%），以上5項均受廣大師生歡迎的運動項目，說明目前各重點中學(xué)球類運動項目比重較大，而游泳、體操、羽毛球等運動項目尚未普遍開展。

體育場館建設(shè)是體育運動訓(xùn)練的必要條件，通過對辛集市重點中學(xué)體育場館的調(diào)查顯示，目前體育場館建設(shè)基本能夠滿足學(xué)生的日常鍛煉，但作為能滿足專業(yè)訓(xùn)練需求還應(yīng)進一步加大場館設(shè)施建設(shè)投入。

表2：辛集市重點中學(xué)體育特長生各項運動項目調(diào)查表

2.2、辛集市重點中學(xué)體育特長生的學(xué)習(xí)情況分析

文化課一直是體育特長生最為薄弱的環(huán)節(jié)，體育特長生在體育訓(xùn)練水平提高的同時，文化課情況越為滯后。當(dāng)今時代，培養(yǎng)體育優(yōu)秀人才不僅是要求技術(shù)成績優(yōu)秀，更多要求學(xué)生文化成績等綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)，即理論型與應(yīng)用型人才相結(jié)合的綜合型人才。

導(dǎo)致體育特長生文化課學(xué)習(xí)薄弱的因素是多方面的，其中主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是學(xué)生自身因素，另一方面是教師及領(lǐng)導(dǎo)方面的因素。對于體育特長生自身因素而言，性格特征較活潑外向，對體育運動項目情有獨鐘。即使不學(xué)習(xí)，也要多鍛煉的思想扎根于學(xué)生心里，且在經(jīng)過長期的體育鍛煉情況下而忽視了文化課學(xué)習(xí)；另一方面，部分學(xué)校為追求學(xué)校高升學(xué)率，而單項提升體育特長生訓(xùn)練成績?yōu)橥黄瓶冢瑥亩鴮?dǎo)致體育特長生的文化學(xué)習(xí)成績一直處于低下的不良狀態(tài)。

2.3、辛集市重點中學(xué)體育特長生的個性特征分析

體育特長生的個性特征主要表現(xiàn)在思想品德教育和心理兩方面。加強體育特長生的思想品德教育是堅定信念和培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，樹立人生觀和價值觀基本的道德教育。思想品德教育又是對人格的一種修養(yǎng)和磨練，在訓(xùn)練過程中，學(xué)生只專注于體育成績的提高，而忽略了社交等基本常識和禮節(jié)。因此筆者認(rèn)為，解決體育特長生的思想偏差等特征，最重要的是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想意識，使學(xué)生在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中保持應(yīng)有的意志品質(zhì)和情感意識。

其二，體育特長生的心理素質(zhì)教育不可忽視。在培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見方針中明確指出：“當(dāng)今加強學(xué)生的素質(zhì)教育，特別要注重學(xué)生的身心素質(zhì)的全面發(fā)展”。因此，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有因材施教，對學(xué)生開展心理健康教育，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和鍛煉給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的信心。

2.4、辛集市重點中學(xué)教練員情況分析

高水平的教練員是體育特長生訓(xùn)練成績的保證，關(guān)系到學(xué)校運動隊的發(fā)展。本文通過調(diào)查辛集市15所重點中學(xué)教練員情況了解到（見表4），

學(xué)歷結(jié)構(gòu)，有57%的體育教師為本科學(xué)歷，46.5% 為大專學(xué)歷；職稱情況，主要集中在初級和中級，而具有高級職稱的教練員只占34.5%，面臨當(dāng)今知識、信息更新飛快的社會環(huán)境下，教練員應(yīng)不斷提高知識和技術(shù)水平等綜合素質(zhì)；教齡情況，有3-5年教齡經(jīng)驗的占50%左右，但具有5年以上的則甚微。因教練員的流動性較大，教學(xué)不穩(wěn)定，對其教學(xué)水平有所影響。因此，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)政策和措施對教練員給予一定物質(zhì)鼓勵，避免人員流失，并要求組織教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等手段來提高教練員的業(yè)務(wù)水平。

表4：辛集市重點中學(xué)教練員基本情況統(tǒng)計表

3、對策分析

3.1、對策之一 加強體育特長生的思想品德和文化教育

思想品德教育是體育特長生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)，樹立正確的人生觀和價值觀是學(xué)生具備的基本要求。訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，持之以恒的堅強意志品質(zhì)。針對目前辛集市重點中學(xué)體育特長生是文化偏低現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)措施培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對體育特長生進行文化課的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，或采取相應(yīng)獎勵措施來增強學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)的自信心，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.2、對策之二 加強學(xué)校體育環(huán)境設(shè)施建設(shè)

通過了解辛集市重點中學(xué)體育設(shè)施建設(shè)的基本情況，得知目前該市中學(xué)多數(shù)學(xué)校場地基本設(shè)施建設(shè)尚不完善，因此，建議政府和學(xué)校應(yīng)竭力對學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的資金投入，以保證學(xué)生體育鍛煉，以提高整體訓(xùn)練水平。

3.3、對策之三 加強教練員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平

教練員的業(yè)務(wù)水平關(guān)系到學(xué)生的運動成績，針對辛集市重點中學(xué)教練員學(xué)歷、職稱偏低及流動性大等情況，建議學(xué)校加大力度不斷提升教練員的業(yè)務(wù)水平，定期開展教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并設(shè)立相應(yīng)考核制度，給予相應(yīng)物質(zhì)資金獎勵，來增強相關(guān)專業(yè)理論知識及提高工作熱情。此外，還應(yīng)安排教練員相互觀摩及交流活動，借鑒優(yōu)秀教練員的成功經(jīng)驗，以提高教練員專業(yè)知識、技能水平，最終促進體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

3.4、對策之四 科學(xué)合理的安排時間，做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤

訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時間二者比例嚴(yán)重失衡現(xiàn)象已成為辛集市重點中學(xué)一大主要問題。為此，學(xué)校應(yīng)科學(xué)、合理的安排學(xué)生的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時間，使二者相互補充相互促進?？茖W(xué)證明，適當(dāng)負(fù)荷的體育鍛煉可以塑造學(xué)生樂觀開朗的外在性格以及滿腹朝氣的個性，能夠適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)和釋放學(xué)生學(xué)習(xí)及多方面的心理壓力，而積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情能夠提升學(xué)生自我品質(zhì)的內(nèi)在修養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識人生觀和價值觀，使理論與技術(shù)相結(jié)合，并能深入理解訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)方法和鍛煉技巧，以指導(dǎo)實踐訓(xùn)練，達到理想的訓(xùn)練效果。

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