關(guān)鍵詞:區(qū)域高校數(shù)字圖書館；共享

摘 要:隨著信息化程度的不斷深入，在一定區(qū)域內(nèi)高校數(shù)字圖書館的共享顯得越來越重要。當(dāng)前，區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享存在一定的障礙，如何有效地克服共享障礙，實(shí)現(xiàn)區(qū)域高校圖書館數(shù)字資源共享最大化，是區(qū)域高校圖書館面臨的重要課題。

中圖分類號:G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2012）03-0086-03

收稿日期：2011-05-15

作者簡介：薛大為(1969-)，鹽城師范學(xué)院圖書館副研究館員。

*本文系鹽城師范學(xué)院人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“區(qū)域高校數(shù)學(xué)圖書館共享研究”成果之一(項(xiàng)目編號：10YCKW016)。隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息數(shù)字化程度的不斷深入，高校圖書館的館藏與服務(wù)也隨之發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書館已不能滿足師生讀者日益增長的信息需求，以數(shù)字資源建設(shè)為主要內(nèi)容的數(shù)字圖書館建設(shè)已經(jīng)成為高校圖書館建設(shè)的重要部分。在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，各層次、各類型的高校都具有不同特色的數(shù)字資源，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)為自身的讀者服務(wù)。由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及區(qū)域內(nèi)各館之間共享模式所限，區(qū)域高校數(shù)字資源的共享普遍滯后，在當(dāng)今數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的社會中顯得不太對稱。目前，我國的數(shù)字圖書館主要有企業(yè)、政府投資及在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上自建幾種[1]，區(qū)域高校數(shù)字圖書館，主要是在傳統(tǒng)的圖書館基礎(chǔ)上自建的，如何加強(qiáng)區(qū)域高校數(shù)字資源的共享，使區(qū)域內(nèi)高校的數(shù)字資源能更廣泛地被區(qū)域內(nèi)讀者使用，提高其利用率，成為當(dāng)前區(qū)域高校數(shù)字圖書館建設(shè)的重要課題。

1 區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享的意義

1．1 可以充分滿足區(qū)域高校讀者多元化的信息需求

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校的數(shù)字資源得到了突飛猛進(jìn)的增長，大量的信息蜂擁而至，在這樣一種信息社會中，讀者的信息需求急驟增長，他們的思想和行為方式也具有明顯的時(shí)代特征，而且，他們對信息的需要包羅萬象，呈現(xiàn)出鮮明的多元化。各個(gè)高校數(shù)字化資源的利用相對于傳統(tǒng)紙質(zhì)藏書來說，呈逐年增長的趨勢，讀者的閱讀方式也由過去的紙質(zhì)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)向紙質(zhì)與電子并存，并且更偏重于數(shù)字資源，圖書館的紙質(zhì)藏書在讀者獲取信息與知識的重要性方面已經(jīng)下降，與此同時(shí)，讀者在某一個(gè)圖書館中，不易獲得較為全面的數(shù)字資源，任何一個(gè)圖書館都不可能憑著單個(gè)館的收藏來滿足讀者的需要。區(qū)域高校圖書館地處同一城市，都有相同的區(qū)域特性，在這種情況下，把區(qū)域高校的資源相對整合，提供適當(dāng)?shù)墓蚕?，盡可能滿足讀者多元化的信息需求。

1．2 可以消除區(qū)域高校圖書館信息交流的障礙

在高?，F(xiàn)行的辦學(xué)體制下，區(qū)域高校圖書館雖處于同一城市，但多是各自為政，它們的數(shù)字圖書館存在小而全的弊端，互相之間的交流較少。這種狀況導(dǎo)致了同樣的電子資源在同區(qū)域高校之間重復(fù)購買，使得資源過剩，或者因種種原因都未購買，而導(dǎo)致資源數(shù)量不足。在這種狀況下，區(qū)域高校圖書館數(shù)字資源的有效共享，可以充分彌補(bǔ)這個(gè)不足，可以使數(shù)字資源在一定區(qū)域內(nèi)合理配置，達(dá)到最佳的組合，發(fā)揮出最大效能。

1．3 可以合理平衡區(qū)域高校圖書館之間的差異

區(qū)域內(nèi)各個(gè)高校一般都是由不同學(xué)科、不同專業(yè)的院校組成，有的側(cè)重文科，有的側(cè)重理工科，有的面向師范，有的面向醫(yī)學(xué)等。不同的專業(yè)使它們的藏書結(jié)構(gòu)有了專業(yè)性差異，也形成了各自的專業(yè)特色，紙質(zhì)資源如此，電子資源同樣如此。區(qū)域高校圖書館的規(guī)模、影響不同，館藏文獻(xiàn)數(shù)量也存在著差異，但每個(gè)高校都可以根據(jù)自己的專業(yè)特色建設(shè)有特色的數(shù)據(jù)資源庫，這樣就可以使其在某些專業(yè)資料上取得領(lǐng)先地位，在一定程度上提高了這些圖書館在區(qū)域內(nèi)的地位，從而合理平衡了區(qū)域高校圖書館之間的差異。

1．4 可以切實(shí)提高區(qū)域高校圖書館的服務(wù)水平

區(qū)域內(nèi)高校的數(shù)字資源在共享之后，可以有效提高區(qū)域內(nèi)圖書館數(shù)字資源的數(shù)量，通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)傳播等手段，使之更充分為區(qū)域內(nèi)高校讀者使用。這樣，一方面整體提高區(qū)域內(nèi)高校圖書館數(shù)字服務(wù)的水平，充分發(fā)揮圖書館的功能，另一方面也極大地方便了區(qū)域內(nèi)的高校讀者，使讀者更加便利使用區(qū)域內(nèi)高校圖書館的數(shù)字資源。

2 區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享的障礙

2．1 區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享認(rèn)識不到位

在區(qū)域內(nèi)，高校實(shí)施紙質(zhì)文獻(xiàn)的互借相對較易，而對數(shù)字資源的共享，各館普遍持謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)閿?shù)字資源的無限制開放，的確有比紙質(zhì)資源共享復(fù)雜的地方。諸如需要更復(fù)雜的技術(shù)支撐，更多的網(wǎng)絡(luò)硬件，更昂貴的共享服務(wù)平臺以及電子資源的版權(quán)等諸多問題。這使區(qū)域高校圖書館在數(shù)字資源合作方面存在諸多不便，極大影響了區(qū)域高校數(shù)字圖書館的合作進(jìn)程，區(qū)域高校數(shù)字圖書館的合作與共享往往成了領(lǐng)導(dǎo)既有迫切愿望，又顧慮重重的難題。

2．2 區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享缺乏必要的經(jīng)費(fèi)

數(shù)字圖書館之間的共享，需要一定的經(jīng)費(fèi)。首先是硬件，需要配備合適的服務(wù)器與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，硬件配備后，就應(yīng)該確定區(qū)域高校數(shù)字圖書館的檢索服務(wù)平臺等，這些都需要專門的經(jīng)費(fèi)，而現(xiàn)階段數(shù)字圖書館的合作，多依賴于政府的行政行為或者是申報(bào)合作課題的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，區(qū)域高校圖書館在各自的年度預(yù)算中幾乎不可能單獨(dú)為此投入經(jīng)費(fèi)，沒有專門用來購置必要設(shè)備與軟件的經(jīng)費(fèi)，合作只能是天方夜譚。

2．3 區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享缺乏成熟的檢索平臺

數(shù)字圖書館建設(shè)方興未艾，各種數(shù)字資源層出不窮。由于數(shù)字資源建設(shè)的不同步以及采用技術(shù)的不同，各種數(shù)字資源都有自己的數(shù)據(jù)顯示界面、查詢方式等。對于用戶來說，為了查全查準(zhǔn)所需要的資料，不得不分別進(jìn)入不同的查詢系統(tǒng)，這種模式就要求讀者熟悉每個(gè)數(shù)據(jù)庫的檢索方式，檢索問題已成為制約數(shù)字圖書館建設(shè)的瓶頸問題。[2]而各個(gè)高校之間的資源共享本身還存在所使用圖書館管理系統(tǒng)之間的差異問題，跨學(xué)校、跨數(shù)據(jù)的檢索平臺問題由此提出。目前，區(qū)域內(nèi)數(shù)字圖書館缺乏相對成熟的共享檢索平臺，因此，在合作意向產(chǎn)生后尋找合適的檢索平臺是技術(shù)的關(guān)鍵，找到了相對成熟的平臺，搜索的共享性才能被充分體現(xiàn)。

2．4 數(shù)字資源的版權(quán)問題

區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享建設(shè)中，數(shù)字出版物的版權(quán)也是不容忽視的問題。數(shù)字資源的生產(chǎn)、存儲、服務(wù)的每個(gè)過程中都存在著版權(quán)問題。在數(shù)字圖書館的建設(shè)中，紙質(zhì)文獻(xiàn)的合理使用模式不能完全適用于電子文獻(xiàn)。例如，依照著作權(quán)法，圖書館所購的紙質(zhì)圖書可以免費(fèi)向讀者提供借閱服務(wù)，但是，所購的電子文獻(xiàn)只能有限度地向讀者提供借閱服務(wù)。傳統(tǒng)圖書館根據(jù)讀者的信息需求，對文獻(xiàn)資料進(jìn)行摘編而提供的無償服務(wù)被認(rèn)定為合理使用的范圍，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拷貝下載的則可能構(gòu)成侵權(quán)[3]。所以，在區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享過程中，版權(quán)的問題就凸顯而出了，相對數(shù)字資源在制作方面的侵權(quán)問題而言，數(shù)字資源的版權(quán)問題更集中在傳播過程中，這個(gè)問題在一定程度上制約了區(qū)域高校數(shù)字圖書館的共享進(jìn)程。

2．5 出版商的顧慮

在區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享建設(shè)中，對數(shù)字信息資源提供商的利益有一定損害。目前，提供商普遍顧慮一旦區(qū)域內(nèi)高校圖書館數(shù)字資源實(shí)現(xiàn)了共享，會對他們產(chǎn)生一定的損害，因此，他們對區(qū)域內(nèi)高校數(shù)字資源的共享持謹(jǐn)慎的態(tài)度。

3 區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享的實(shí)現(xiàn)

3．1 形成區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享的共識

區(qū)域高校數(shù)字圖書館的合作，對各個(gè)成員館來說均意味著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如果要有所成就實(shí)現(xiàn)共贏，各方都要更新觀念，本著自愿平等、互利互惠的原則，用正確的態(tài)度去合作[4]。區(qū)域高校圖書館應(yīng)該樹立“大圖書館”的觀念，各個(gè)圖書館要從圖書館的未來考慮，充分認(rèn)識到區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享的重要性，切實(shí)從讀者的服務(wù)需求出發(fā)，確立合作的理念，加強(qiáng)相互間的交流，使區(qū)域內(nèi)高校圖書館的數(shù)字資源共享建立在誠信、互通有無的基礎(chǔ)上，改變各自作業(yè)、各自為政的現(xiàn)狀，使數(shù)字圖書館的建設(shè)正?；ㄟ^資源共享使高校圖書館在未來本區(qū)域具有更高的地位，在信息社會中有更大的作為。

3．2 探索區(qū)域高校數(shù)字資源共享服務(wù)的模式

在計(jì)算機(jī)技術(shù)和遠(yuǎn)程訪問技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，區(qū)域高校圖書館可以通過遠(yuǎn)程訪問實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的傳遞，如可以通過E|mail、VPN等實(shí)現(xiàn)數(shù)字文獻(xiàn)的傳遞，以最便捷的方式和最短的時(shí)間將文獻(xiàn)送到讀者手中，大大節(jié)約讀者的時(shí)間。但由于區(qū)域高校圖書館之間的人力限制，這些舉措遠(yuǎn)不能滿足讀者使用區(qū)域內(nèi)數(shù)據(jù)資源的需要。近年來，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，但對異地存儲的高價(jià)值電子資源的利用卻相對滯后，這里的高價(jià)值電子資源主要指各個(gè)高校圖書館自行購買或自建的存在自己館內(nèi)的數(shù)據(jù)，對于區(qū)域內(nèi)的高校圖書館來說，數(shù)字資源在區(qū)域高校圖書館的存儲模式?jīng)Q定其服務(wù)的模式。數(shù)據(jù)的存儲有以下三種模式：一是集中模式；二是分散模式；三是混合模式。[5]所謂的集中模式是指在一個(gè)區(qū)域內(nèi)建立一個(gè)數(shù)字資源中心，區(qū)域內(nèi)所有的數(shù)字資源都在這里存儲，區(qū)域內(nèi)各成員館的讀者如果需要訪問，可直接到資源中心查詢。分散模式是指不建立單獨(dú)的數(shù)字資源中心，把數(shù)字資源安裝到原購買館，如果其他的成員館讀者需要使用，則通過數(shù)字資源檢索平臺等手段進(jìn)行訪問?；旌夏Ｊ絼t先建一個(gè)數(shù)字資源中心，但各成員館仍保留原有的設(shè)備和資源，在數(shù)字資源建成后不再單獨(dú)購買數(shù)字資源，新的資源將存儲在建成的數(shù)字資源中心。在區(qū)域內(nèi)，高校圖書館讀者需要訪問資源時(shí)，首先在數(shù)字資源中心搜索，如果搜索不到進(jìn)而搜索各成員的資源庫。

這些不同的模式對于區(qū)域高校數(shù)字圖書館來說，分散的模式最易實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槟壳案咝D書館是學(xué)校的一個(gè)部門，人、財(cái)、物都屬于學(xué)校管轄，在這種環(huán)境下，獨(dú)立建立一個(gè)隸屬公眾的數(shù)字資源中心，對財(cái)產(chǎn)管理、人員管理等帶來了諸多不便，實(shí)際操作起來有一定困難。而分散式的管理，相對比較適合現(xiàn)行的高校管理體制，實(shí)際操作層面也并不是很復(fù)雜，只需搭建好區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享的檢索平臺，將區(qū)域內(nèi)的高校數(shù)字圖書館歸納到統(tǒng)一的虛擬整體內(nèi)，提供統(tǒng)一的檢索模式與檢索方法，從而將區(qū)域內(nèi)的高校數(shù)字圖書館集中統(tǒng)一管理。

3．3 注重共享中的法律問題

區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享過程中，可能會出現(xiàn)一些版權(quán)問題，原因是多方面的，其中重要的原因是圖書館的服務(wù)與資源版權(quán)的矛盾。圖書館的服務(wù)宗旨是最大限度滿足讀者的信息需求，其最終目標(biāo)是信息資源共享，特征是追求信息的無障礙傳送；而版權(quán)的保護(hù)則力主限制與有償，所以圖書館在利用信息資源時(shí)必然受到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的制約[6]。圖書館在服務(wù)中一直強(qiáng)調(diào)方便、快捷，盡量滿足讀者的閱讀需求，因此，從表面上看，這個(gè)服務(wù)理念與知識產(chǎn)權(quán)初衷是相悖的，但是從推進(jìn)整個(gè)社會的文化繁榮這個(gè)角度看，他們二者的目標(biāo)是一致的。在實(shí)施數(shù)字資源共享時(shí)，要充分考慮到圖書館的服務(wù)功能與知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)者利益的統(tǒng)一，比如臺灣TEBNET電子書互借模式是臺灣地區(qū)的典范，從其協(xié)議上看，各個(gè)合作館所單獨(dú)購買的Netlibrary電子書可選擇網(wǎng)上瀏覽和外借兩種方式提供給協(xié)議內(nèi)的其他合作館讀者，借閱數(shù)量不限，借期1天，讀者使用完畢可隨時(shí)在系統(tǒng)內(nèi)歸還，該系統(tǒng)還設(shè)定電子圖書借出后，借閱期限一到，系統(tǒng)自動歸還，不存在逾期問題。在借閱活動中，為維護(hù)版權(quán)，Netlibrary允許用戶僅能復(fù)印或打印部分內(nèi)容，若復(fù)印或打印的內(nèi)容多于系統(tǒng)的限定，系統(tǒng)會強(qiáng)制中斷聯(lián)機(jī)[7]。通過這些措施，充分尊重?cái)?shù)字資源在合作中的法律問題，盡量促進(jìn)兩者的利益最大化。

4 結(jié)語

由于受各種條件的制約，區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享中的難點(diǎn)不少，但只要圖書館人從提高區(qū)域高校圖書館數(shù)字資源利用率的角度考慮，從圖書館事業(yè)的發(fā)展考慮，從基礎(chǔ)做起，不斷拓展共享的力度，區(qū)域高校數(shù)字圖書館共享的前景是樂觀的，意義是重大的。

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