數(shù)字圖書館作為基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的一種新的知識組織與服務(wù)方式，深刻影響和改變著人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活方式，逐漸成為發(fā)現(xiàn)和獲取信息資源的主要來源和途徑。青海地處西部內(nèi)陸不發(fā)達地區(qū)，與東、中部地區(qū)在各個方面具有較大的差距, 這些差距決定了青海省高校數(shù)字圖書館的建設(shè)與東、中部地區(qū)，甚至和西部其他省份相比也有很大的差別。首先數(shù)字圖書館是以Internet和校園網(wǎng)為平臺和基礎(chǔ)，目前青海省高校網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，無論在規(guī)模上，還是在傳輸速率上，都落后于全國其他地區(qū)。同時，青海省高校之間網(wǎng)絡(luò)方面的差距也很大。其次青海省數(shù)字化圖書館尚處在最基礎(chǔ)的館藏文獻數(shù)字化階段，數(shù)字化的數(shù)量和可檢索性方面與省外相差甚遠。最后數(shù)字圖書館建設(shè)必須有可持續(xù)發(fā)展資金做后盾，省外高校在這方面要遠遠優(yōu)于青海省任何一所高校，而且高校圖書館間的數(shù)字化建設(shè)缺乏協(xié)作性，造成數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)和浪費，制約了青海省高校數(shù)字圖書館的建設(shè)和發(fā)展。但經(jīng)過十幾年的穩(wěn)步推進，青海省高校在數(shù)字圖書館建設(shè)方面還是取得了一定的成績和可喜的進步。

一、青海省高校數(shù)字化圖書館發(fā)展概況

1、青海省高校數(shù)字化圖書館建設(shè)的目的和任務(wù)

依托CALIS青海省文獻信息服務(wù)中心和CADAL省級數(shù)據(jù)加工中心，建成青海省高校數(shù)字圖書館，促進全省高校教育文獻信息保障與服務(wù)能力，推進全省高等教育資源的優(yōu)化配置，深化資源的有效開發(fā)和利用；通過數(shù)字圖書館軟硬件平臺建設(shè)、數(shù)字化文獻信息資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息集成公共服務(wù)平臺建設(shè)，加強全省各高校圖書館以及科研單位的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)有計劃、有組織的信息資源共建共享服務(wù)，為青海省高等學(xué)校教育、科研和重點學(xué)科建設(shè)提供高效率、全方位的文獻信息保障與服務(wù)，成為全省經(jīng)濟社會發(fā)展特別是教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。

2、青海省高校數(shù)字化圖書館發(fā)展歷程

青海高校圖書館的自動化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)在二十世紀(jì)90年代后期開始起步。1997年，青海大學(xué)圖書館成為CNKI光盤版文獻檢索一級站點，全文數(shù)字資源首次進入青海省高校圖書館；2000年青海師范大學(xué)圖書館引進圖書館自動化管理系統(tǒng)并建成樹華電子智源中心，揭開了青海省高校圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化建設(shè)的序幕。2008年成立CALIS青海省文獻信息服務(wù)中心以來, 項目的建設(shè)將青海各高校以及文獻信息服務(wù)機構(gòu)的圖書館納入到CALIS的總體規(guī)劃中，共同構(gòu)建一個開放的、分布式的青海省高等教育數(shù)字圖書館，為省內(nèi)高等院校教學(xué)、科研和重點學(xué)科建設(shè)提供全方位的文獻信息保障與服務(wù)，為青海高校乃至青海省文獻資源的共建、共享打下堅實的基礎(chǔ)。2009年后，訂購的萬方近百萬余篇博碩士學(xué)位論文、新東方多媒體學(xué)習(xí)庫和銀符等級考試模擬平臺等數(shù)據(jù)庫免費供全省高校使用，初步實現(xiàn)了全省高校圖書館數(shù)字資源的共建共享。2010年“中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金”給青海高校數(shù)字圖書館的建設(shè)與發(fā)展注入了新的活力，把建設(shè)“青海省高校數(shù)字圖書館”的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實。

3、青海省高校數(shù)字化圖書館發(fā)展現(xiàn)狀

目前，青海省高校數(shù)字化圖書館建設(shè)已經(jīng)具備了初步的基礎(chǔ)，但與青海省高校教學(xué)科研工作和高等教育改革發(fā)展的需要相比，更廣泛、更深入的文獻資源聯(lián)合建設(shè)和青海省高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)和共享還有待研究，存在紙質(zhì)文獻資源嚴重不足，館藏資源幾乎均無數(shù)字化，數(shù)字資源特別是外文資源嚴重匱乏，數(shù)字資源急待整合，服務(wù)手段單一，人員素質(zhì)還不能完全滿足信息化建設(shè)需要；青海省數(shù)字圖書館建設(shè)的承建單位面臨著現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施落后陳舊、存儲空間有限等諸多問題，與讀者多樣、高效的信息需求成為不可調(diào)和的矛盾。凡此種種原因下，各館還是根據(jù)自身條件，在整頓基礎(chǔ)工作、不斷開拓新的服務(wù)領(lǐng)域、提高數(shù)字化質(zhì)量、組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進行本館數(shù)字化建設(shè)等方面做了大量工作，使青海高校數(shù)字化圖書館的建設(shè)穩(wěn)步推進和提高。

二、青海省高校數(shù)字圖書館共享體系建設(shè)中的瓶頸與障礙問題

1、協(xié)作與共建共享問題

青海省高校圖書館雖然在數(shù)字化建設(shè)方面具備了一定的技術(shù)水平和硬件設(shè)施，但面對讀者不同的信息需求，面對大量的文獻信息資源，單憑少數(shù)圖書館區(qū)域性的服務(wù)遠遠不能滿足讀者的需要。如智能化和個性化的網(wǎng)上參考咨詢和信息服務(wù)、聯(lián)合編目、館際互借、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)共建共享等許多問題在省內(nèi)高校圖書館之間尚未達成共識，要求每個館去滿足日益增長的教學(xué)科研和讀者需求對每一所高校圖書館而言都是不現(xiàn)實的。解決這個問題的辦法是必須加強圖書館之間的合作，攜手共建共同發(fā)展。國內(nèi)外數(shù)字圖書館的發(fā)展和實踐為我們這些后發(fā)展的圖書館提供了寶貴經(jīng)驗，我們應(yīng)在青海省教育廳高教處和高校圖工委的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，組成高校圖書館數(shù)字聯(lián)盟，使各方優(yōu)勢互補、分工協(xié)作、聯(lián)合攻關(guān)，在知識、技術(shù)、人力、物力上實現(xiàn)資源共享，并結(jié)合自身實際，密切跟蹤國內(nèi)外最新的研究動態(tài)，適時引進成熟的數(shù)字化技術(shù)系統(tǒng)和具有自主知識產(chǎn)權(quán)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，節(jié)省重復(fù)研究的資金，逐步縮小與國內(nèi)高校在數(shù)字圖書館建設(shè)上的差距，逐步把青海省高校圖書館的服務(wù)對象擴大到省內(nèi)周邊各地區(qū)、各行業(yè)、各部門圖書館以及信息服務(wù)機構(gòu)，最終實現(xiàn)整個地區(qū)數(shù)字化資源共建共享大聯(lián)盟之目的，促進本地區(qū)文獻信息資源獲取和利用的保障率，達到共同發(fā)展。

2、版權(quán)問題

數(shù)字圖書館建設(shè)中的數(shù)字資源版權(quán)問題，始終是個糾纏不清和不能回避的現(xiàn)實問題，影響和制約著數(shù)字圖書館的發(fā)展。如數(shù)字資源的加工、復(fù)制、下載、傳遞和保存等問題，雖然我國版權(quán)法有合理使用的范圍和規(guī)定, 但由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種信息資源的深度融合和滲透，不僅包括原作者的版權(quán)保護，而且還涉及文獻資源數(shù)字化等制作完成以后的作者版權(quán)保護問題。以前,國內(nèi)較好解決版權(quán)問題的做法是版權(quán)人授權(quán)某一集體管理組織統(tǒng)一管理, 但實踐中卻出現(xiàn)了許多問題，侵犯著作權(quán)的問題屢見報端，出現(xiàn)幾十人甚至幾百人集體狀告侵權(quán)的事件累見不鮮。所以，作為數(shù)字圖書館后發(fā)展的青海省高校圖書館在數(shù)字資源建設(shè)方面，要借鑒和吸取成功數(shù)字圖書館建設(shè)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，認真解決和處理好被數(shù)字化資源的版權(quán)問題，在權(quán)限允許的范圍內(nèi)合理利用資源；要仔細分析數(shù)字資源加工過程中和版權(quán)人的合作方式等數(shù)字圖書館建設(shè)過程中涉及到的各個環(huán)節(jié)中的知識產(chǎn)權(quán)問題。我們可以對資源采取分級管理的辦法來維護著作權(quán)人和讀者的利益，做到資源使用效益的最大化，使數(shù)字資源的利用和建設(shè)有章可循。

3、數(shù)字資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化問題

青海省高校圖書館數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)目前具備一定的規(guī)模和水平，除利用購買和試用的各種數(shù)據(jù)庫之外，擬將本館保存的紙質(zhì)文獻資源進行數(shù)字化技術(shù)處理，建立具有本館乃至本地特色的數(shù)據(jù)庫，利用計算機和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，提高圖書館的信息服務(wù)能力。但由于青海省高校圖書館在對本館數(shù)字資源加工和數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面處于摸索和起步階段，加之青海省高校圖書館之間的協(xié)調(diào)和溝通欠缺，沒有統(tǒng)一的建庫標(biāo)準(zhǔn)和源數(shù)據(jù)制作的規(guī)范要求。所以青海高校圖書館在數(shù)字圖書館建設(shè)，尤其在數(shù)字資源建設(shè)過程中應(yīng)采取“拿來主義”原則，可以參照和借鑒成熟的、現(xiàn)已實施的、具有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的直接應(yīng)用到資源數(shù)字化加工當(dāng)中，使其制作的數(shù)字資源符合規(guī)范化、統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、人才問題

人才資源是青海高校圖書館數(shù)字化建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵所在。再好的硬件設(shè)備、充裕的資金投入和豐富的館藏資源，沒有專業(yè)計算機人員與圖書館知識相結(jié)合的人才和科研團隊，數(shù)字化建設(shè)還是一事無成。首先，在數(shù)字資源建設(shè)和服務(wù)方面，要培養(yǎng)出符合資源制作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范流程，著眼資源加工和服務(wù)能力的業(yè)務(wù)隊伍，來增強數(shù)字化資源的品質(zhì)，打造數(shù)字化圖書館建設(shè)和服務(wù)的優(yōu)秀團隊。其次，在資源組織和發(fā)現(xiàn)方面，館員素質(zhì)將直接影響數(shù)字化信息資源的發(fā)現(xiàn)和利用效果；通過館員培訓(xùn)，提高館員數(shù)字資源發(fā)現(xiàn)、獲取和利用的應(yīng)用，加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全、知識產(chǎn)權(quán)使用與保護等技能。最后，在人員儲備方面，要立足本館人才的培養(yǎng)和使用以及與引進專門人才相結(jié)合的辦法，來保障數(shù)字圖書館建設(shè)的良性發(fā)展。所以青海高校圖工委在數(shù)字化圖書館建設(shè)過程中應(yīng)發(fā)揮其協(xié)調(diào)和組織的能動作用，把省內(nèi)高校具有數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)和資源建設(shè)的人員組織起來，從不同角度、不同層次和不同業(yè)務(wù)需求進行基本技能、專業(yè)技能和管理技能等方面的培訓(xùn)，形成數(shù)字化建設(shè)和發(fā)展的科研和服務(wù)團隊，確保青海高校數(shù)字圖書館順利實施和建設(shè)。

三、依托CALIS青海省文獻信息保障中心，促進青海省高校數(shù)字圖書館共享體系建設(shè)

1、結(jié)合我省實際，循序漸進推進數(shù)字圖書館共享體系建設(shè)

青海高校圖書館應(yīng)在教育廳的支持和高校圖工委的協(xié)調(diào)下，在CALIS青海省文獻信息服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省實際構(gòu)建區(qū)域內(nèi)省級共享域平臺，循序漸進推進青海省高校數(shù)字圖書館共享體系建設(shè)，使其納入到全國高校數(shù)字圖書館三級共建和共享服務(wù)以及多館服務(wù)協(xié)作的聯(lián)合體系中，共同為高校師生提供全方位的文獻服務(wù)，咨詢服務(wù)，電子商務(wù)和個性化服務(wù)；通過青海省高校數(shù)字圖書館的建設(shè)，達到以建促用的目的，逐步縮小與國內(nèi)高校在數(shù)字圖書館建設(shè)上的差距。

2、加強數(shù)字化資源建設(shè)，提升數(shù)字圖書館共享體系服務(wù)能力

青海高校圖書館數(shù)字化建設(shè)過程中，在CALIS中心共享域框架下，根據(jù)我省高校教學(xué)和科研的需要，建立全方位學(xué)科信息和服務(wù)資源導(dǎo)航，使高校用戶在網(wǎng)上如同利用館藏一樣方便迅速地查到自己所需的文獻信息，達到實現(xiàn)網(wǎng)上信息資源的共建共享目的。依托CALIS青海省文獻信息服務(wù)中心與CADAL青海數(shù)據(jù)加工中心，對各種數(shù)字資源和各種資源服務(wù)方式進行整合和自動化協(xié)同工作，建成青海高校乃至公共信息服務(wù)機構(gòu)的數(shù)字化信息資源中心，不斷提升青海省各高校圖書館的文獻保障能力和服務(wù)水平。

3、加強協(xié)同工作，夯實青海省高校數(shù)字圖書館共享體系建設(shè)

作為全國高校圖書館構(gòu)建的重要公共文化服務(wù)體系的CALIS，已成為凝聚和組織全國高校圖書館的力量實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展、共建共享，服務(wù)高校以及社會的文獻資源保障體系。而作為區(qū)域性服務(wù)的CALIS青海省中心的建設(shè)同時也取得了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，為我省文獻資源共享積累了經(jīng)驗，起到了示范和先導(dǎo)作用；在教育廳大力支持和承建學(xué)校的努力下，繼續(xù)做好數(shù)字化建設(shè)工作，爭取把CALIS青海省中心建設(shè)成為青海省高校的資源整合、信息服務(wù)、技術(shù)支持和宣傳培訓(xùn)中心，為我省其他圖書館在借鑒CALIS成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上如何發(fā)揮其在資源建設(shè)、信息服務(wù)、人才培養(yǎng)等方面將起到良好的推動作用；同時要堅持向社會開放，充分利用青海省各高校的館藏資源和便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，與公共圖書館、科研機構(gòu)圖書館大力合作，為青海地區(qū)的用戶提供各項服務(wù)，共享青海省高校數(shù)字圖書館所取得的建設(shè)成果，積極探索我省各圖書館之間資源共建、共享的合作機制。

目前，全國高校數(shù)字圖書館的建設(shè)正在如火如荼地進行著，作為各方面都相對滯后的青海高校圖書館來說，經(jīng)過十幾年的摸索和建設(shè)，數(shù)字化圖書館的建設(shè)有了一定的基礎(chǔ)和起色。在數(shù)字化建設(shè)過程中，要積極借鑒和引進國內(nèi)外數(shù)字圖書館建設(shè)較成熟的經(jīng)驗和成果，嚴格做好數(shù)字圖書館建設(shè)的評價指標(biāo)和體系，做到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，使建設(shè)成果逐步符合本地區(qū)乃至全國信息資源的共建共享任務(wù)；還要加大力度做好人才隊伍的建設(shè)工作，培養(yǎng)出數(shù)字化建設(shè)的業(yè)務(wù)骨干隊伍，打造出數(shù)字圖書館卓越的服務(wù)隊伍，保障青海省高校數(shù)字圖書館富有實效的建設(shè)效益。最后數(shù)字圖書館建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，單憑一己之力無法完成和實現(xiàn)，為了避免資源浪費和重復(fù)建設(shè)與引進，必須要有職能部門統(tǒng)一規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào), 并在政策和資金上給予長期支持和投入，使數(shù)字化后發(fā)展的青海省高校迎頭趕上，促進全省高校教育文獻信息保障與服務(wù)能力，成為全省經(jīng)濟社會發(fā)展特別是教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。

參考文獻：

［1］劉霞等.青海省高校數(shù)字圖書館建設(shè)構(gòu)想［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報，2011（1）：38—41.

（作者簡介：劉文祖（1970.4-）男,漢族，青海省互助縣人，中共黨員。1994年7月畢業(yè)于青海師范大學(xué),畢業(yè)后被分配到青海師范大學(xué)圖書館工作至今。2009年12月評為副研究館員。已發(fā)表論文11篇。）