我是個語文教師，我借《意林》教作文。

向《意林》借作文方法。學(xué)生的作文總難以得到高分，因為他們的作文中沒有細節(jié)，沒有亮點。每期，我找來《意林》，讀上我最滿意的一篇，學(xué)生就都來勁了，紛紛說出這經(jīng)典篇目的亮點。一年不到，我的學(xué)生的作文水平就會大有提高。有學(xué)生笑著說，我們都學(xué)會“意林”筆法了。

向《意林》借寫作素材。巧婦難為無米之炊，學(xué)生沒有寫作素材，是難寫出好的作文來的?！兑饬帧纺切┟艘菔?，那些感人親情，那些動天愛情，學(xué)生們早已用我教的“幾句話概括法”積累成了他們自己的作文素材。

向《意林》借人生意志?！兑饬帧肥侵袊鴦钪镜谝豢?，不少學(xué)生讀了《意林》，參加高考的自信心也更強大了。一個成績不大好的學(xué)生對我說，每當他喪失信心的時候，就會拿出《意林》，讀上幾篇文章，讀完了，他仿佛就成了《老人與?！分械挠矟h。

我樂觀地說：我有《意林》一冊在手，學(xué)生作文高分不愁。

陳振林湖北監(jiān)利一中高級教師

湖北省作家協(xié)會會員