◎江蘇 盧小平

細(xì)節(jié)描寫，是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微特征，以及景物片段等的具體細(xì)膩描寫。一個動作、一種眼神、一絲微笑、一叢草、一片落葉、一抹紅霞……都是構(gòu)成生活細(xì)節(jié)的元素。細(xì)節(jié)描寫被高爾基稱為“隱藏在文字里的魔術(shù)”，“雖是微末技藝，卻是頂上功夫”。

在考場作文中，有時候，一個好的細(xì)節(jié)描寫，甚至可以成為整篇文章的升華點(diǎn)、閃光點(diǎn)。

一、細(xì)中抒真情

真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，是塑造人物，達(dá)到個性化、典型化的重要手段。用生活的細(xì)節(jié)表達(dá)人物豐富的情感，“寫人則如見其人”。它可以是對某種特定情節(jié)下人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理的描寫。在這些細(xì)節(jié)描寫中，滲透人物的情感，使人物形象鮮活起來，“于細(xì)微處見真情”。

例如：

“背完了半本‘梁惠王’后，母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻?！保ㄠu韜奮《我的母親》）

這里的細(xì)節(jié)描寫就表現(xiàn)了母親對子女的無限憐惜和疼愛之情。

又如：

“緊接著，便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲?！殡S著汽車的轟鳴聲，車停在了阿婆家門口。還沒走下車,就看見阿婆急急忙忙從里屋趕出來。她倚靠在門框上，手不住地在圍裙上來回地搓動?！」恚貋砝?’阿婆大聲地叫我，臉上溢滿了幸福與滿足。我拿起幾袋水果下了車,阿婆一下子接了過去，嘴里直說：‘囡囡，快坐下，里面有水喝?！f著就把水果放到桌子上，要去給我弄吃的?！保M分作文《阿婆，你看這日歷》）

這篇作文成功的秘訣，就在于有傳神的細(xì)節(jié)描寫。如“踢踏踢踏的腳步聲”，倚靠在門框上，手不住地在圍裙上來回地搓動”，“嘴里直說”等細(xì)節(jié)為文章增添了濃郁的生活感，場面真實(shí)。細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)彰顯的都是阿婆對孫女的思念和憐愛之情。

二、細(xì)中現(xiàn)神韻

要善于發(fā)現(xiàn)捕捉人物的“一言一動之微，一沙一石之細(xì)”，把它們巧妙地鑲嵌在自己的文章中，表現(xiàn)人物的神韻和文章的旨趣。

例如：

“晚飯過后，我迫不及待地從書包里取出那枝花，拿到母親面前，并大聲地說：‘媽，節(jié)日快樂！’母親先是一愣，然后便微微一笑，緊接著便顯出一點(diǎn)慍色。我想，母親應(yīng)該感到幸福才對啊。怎么會……

母親沒有接過我手中的康乃馨，而是稍稍生氣地對我說：‘你大老遠(yuǎn)坐車回家浪費(fèi)錢不說，還買這東西干嗎？咱家不興這個，只要你有出息，媽每天都像過節(jié)?！保M分作文《日記中的康乃馨》）

面對女兒的“康乃馨”，母親先是一愣，然后“微微一笑”，緊接著顯出“一點(diǎn)慍色”。對母親神態(tài)的細(xì)膩描寫表現(xiàn)了母親復(fù)雜的情感：對女兒突然離?；丶业捏@訝，對女兒孝心的領(lǐng)受，以及“要求女兒以學(xué)業(yè)為重而不必惦記自己”的寬厚情懷，豐富了“母親”這個人物的精神內(nèi)涵。旨趣高雅,不落俗套。

再如：

“兒子比母親高了許多，扣子又在最上面。母親把兩手舉得高高的，很不得勁。一針，一針，突然母親的手一震，一顆殷紅的血珠從指尖涌出，母親把手放進(jìn)嘴里吮了兩口，又縫了起來。兒子低頭看了眼母親。十幾年了，他還是頭一次這樣近距離看母親，母親的頭發(fā)不再有光澤，臉上的紅潤也已褪去?！保M分作文《凝聚》）

讓母親縫上丟落的紐扣，這是大家經(jīng)常遇到的事情，如此一件尋常的小事，在這位考生的筆下竟寫得如此生動感人。這就得益于對細(xì)節(jié)的觀察和體味。這里考生用細(xì)致的筆墨描寫了母親專心給兒子縫扣子時的動作、神情，具有打動人的力量。簡單的動作凝聚著一個母親對兒子的無比關(guān)愛，文章的主旨也在細(xì)節(jié)中得以呈現(xiàn)?？芍^“此時無聲勝有聲”。

三、細(xì)中埋伏筆

對文章中人物的某一局部，或?qū)κ虑榈哪骋患?xì)微事實(shí)作具體、深入的描寫，往往能推動情節(jié)的發(fā)展，使行文情節(jié)曲折有致，前后呼應(yīng)。

例如：

“他快活地叫著，跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了?！保ㄗ魑摹短鹛鸬哪嗤痢罚?/p>

這一細(xì)節(jié)從側(cè)面暗示他在失去母愛后生活的艱苦，連鞋子都是“張了嘴的”，也為寫后媽對他的虐待伏下一筆。

再如：

“晚上，我獨(dú)自躺在宿舍的床上。窗外一片片枯葉在秋風(fēng)中打著旋兒，四處飛舞，一如自己亂糟糟的心。其實(shí)，食堂事件只是一個引子，它把我積淀的心事都勾引出來—童年的夢想、少年的憧憬都隨著無情的歲月飄逝。我無法梳理雜亂的思緒，是輟學(xué)回家，還是在這里混日子？越想越煩，‘剪不斷，理還亂’，生活中的無奈和困惑正一點(diǎn)點(diǎn)地噬咬著自己并不很堅(jiān)定的意志，一任飛逝的時光在紛亂的思緒中滑過?！保M分作文《成長的路上有盞燈》）

這段文字中，細(xì)膩的心理刻畫,寫出了“我”在成長路上的茫然無助，也為下文老師的一席談話拂去了“我”心頭的迷霧，堅(jiān)定了“我”的信念，點(diǎn)燃了“我”對生活的憧憬埋下了伏筆，這樣，行文情節(jié)曲折有致，上下照應(yīng)。

四、細(xì)中表深義

一個細(xì)節(jié)有時和一個情節(jié)、一場戲有著同樣的作用。正如平常所謂的“于細(xì)微處見精神”。它著力捕捉的是人或物的特征在某一時間場合的體現(xiàn)，從而增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題。

例如：

“外公正在修剪他的君子蘭，綠綠的葉子堅(jiān)毅地挺立在寒風(fēng)中，外公的臉上有著寧靜的微笑?！夤罱K還是走了，他的君子蘭開花了，淡紅的霞光透過晶瑩嬌嫩的花瓣，隱隱透出堅(jiān)毅的光芒?！保M分作文《讓我悄悄告訴你》）

對君子蘭開花的細(xì)節(jié)刻畫，有力地展示了外公身上君子蘭一般的品質(zhì)，從而深化了文章的主題。

再如：

“綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食?！罘比A的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅,旁若無人地打斗、游戲、搶地盤，引來無數(shù)游人駐足觀賞?！灰~群一到，這上萬只大海鳥便一起騰空,作低空滑翔,然后,一收翅膀,像炸彈一樣,射入水中,百發(fā)百中,鉆出水面時,嘴中必有活蹦亂跳的魚。”（作文《都市精靈》）

在這些精彩畫面中，鴿子、海獅、海鳥的形象,無不呈現(xiàn)出一方之主的神態(tài),憨厚、機(jī)靈、生動、可愛，富于韻味，耐人尋味。更啟示人們要與各種動物友好相處，和諧發(fā)展，共同營造出理想的生活境界。

五、細(xì)中顯言美

只有在描寫中添入細(xì)節(jié)元素，才能使文章的語言具有高超的表現(xiàn)力。寫人，則如見其人；寫景，則如臨其境。

例如：

“當(dāng)布谷鳥在春天的林間自在啁啾，當(dāng)溪水在夏日的山谷淙淙流淌，當(dāng)秋風(fēng)在闊大的梧桐葉上打著呼哨，當(dāng)雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我會由衷地感嘆：生命的柳絮在飛，我仿佛看見了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳動的脈搏……”（滿分作文《又見枝頭吐新芽》）

作者不忘從細(xì)微之處落筆，布谷的啁啾、溪水的流淌、秋風(fēng)的呼哨、雪花的飄落，這些精彩的細(xì)節(jié)描寫對景物的刻畫生動形象，使文章的語言充滿了詩情畫意。詩一般優(yōu)美的語言唱響了一曲生命的頌歌，讓讀者隨同作者一起感悟到生命的真諦，生發(fā)出對生命的摯愛之情。

再如：

“雨后的空氣真是新鮮，我深深地呼吸了一口氣，那泥土的芬芳，混著青草味兒，花的清香沁人心脾，使人神清氣爽，心曠神怡。顆顆珍珠散落在樹葉、草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝，還眨著小眼睛呢！”（滿分作文《那一刻，我的世界春暖花開》）

只有熱愛生活，對生活充滿情趣的人才會有如此精微的心靈感受。這一組富有變化的短句，通過細(xì)致入微的景物描寫，語言明凈，意境優(yōu)美。

縱觀歷年的中考滿分作文，細(xì)節(jié)描寫在其中熠熠生輝，使得這些作文別開生面，魅力四射。細(xì)節(jié)描寫雖然是作品最細(xì)小的成分，卻是刻畫人物性格、呈現(xiàn)生動情境、深刻表現(xiàn)作品主題的一種重要手段。文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采，故事情節(jié)就沒了曲折和多變，語言就顯得空洞和枯燥?？梢姡?xì)節(jié)描寫是中考記敘文寫作的利器，有著“四兩撥千斤”的作用。

當(dāng)然，細(xì)節(jié)描寫不是雞毛蒜皮、事無巨細(xì)，它不在多而在精。好的細(xì)節(jié)描寫必須是有用的、真實(shí)的、典型的。它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù)，必須符合人物的性格特點(diǎn)，符合現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際。