郝天曉

我把蒼蠅和臭泥扔進阿布的飯菜里，隨即，又把飯菜扣到了他的頭上。

“你太過分了！”阿布“騰”地站起來，把我打倒在地。

督導老師一揮手，兩名助導員沖過來按住了想再次攻擊我的阿布，接著拿出磚頭厚的校規(guī)念起來：“校規(guī)第234條規(guī)定，肢體攻擊董樂樂者，今晚午夜12點處以死刑。” 阿布表演得非常到位，畢竟如果我們的行動失敗了，他就要真的被送進碎人爐里了。

第32號小學的院墻并不太高，踮起腳就能看到院墻外面的大槐樹，但這一切都是超逼真的全息圖像。關(guān)閉圖像時，呈現(xiàn)在眼前的就是一個堅不可摧的金屬罩。

第32號小學大部分校規(guī)似乎都是針對我一個人設(shè)計出來的。其中有一條就是，不聽董樂樂調(diào)遣者，罰站三小時。所有人都害怕我，我迫切地想知道原因。于是，在一個深夜，我偷偷潛入了督導老師的辦公室。在電腦里，我發(fā)現(xiàn)了第32號小學的秘密——原來這里所有的人都是機器人，他們的存在目的就是完成人類的一個實驗，而我正是那個倒霉的實驗品。

我決定帶著我的同學們從學校逃出去，他們也都不愿意被人當做實驗品。我們想出了一個辦法，那就是我假裝惹怒阿布，讓阿布被判死刑，等通往外面的唯一出口碎人爐啟動時，我們就開始行動。

夜里，我?guī)е鴰酌瑢W躲在隱蔽處等待著。

碎人爐的燈亮了。阿布被兩名助導員推到了碎人爐前面，我們本應(yīng)該在這個時候沖上去的，只需要在附近制造一個磁場就可以讓助導員動彈不得。但是這時，督導老師突然出現(xiàn)在我們面前。

情況危急，我趕緊往阿布那邊跑去，可沒跑幾步就被督導老師抓住了。督導老師的力氣大得驚人，我根本掙扎不過她。我突然心生一計，對督導老師說：“你現(xiàn)在跳到碎人爐里面去?！倍綄Ю蠋煘殡y地站住了，如果她跳到碎人爐里去，那是必死無疑。如果她不跳到碎人爐里，那她就是沒有聽從董樂樂的調(diào)遣而要被罰站三小時。正在她猶豫中，我搶過她手里的線圈扔給了同學們。

磁場制造出來時，碎人爐里的轉(zhuǎn)刀已經(jīng)削去了阿布頭頂?shù)念^發(fā)。“再晚一點我就……”

土豆同學幾下工夫就把碎人爐弄短路了。碎人爐里的轉(zhuǎn)刀縮了回去，呈現(xiàn)在大家面前的是一個黑洞。穿過那個黑洞就到外面了。等我最后一個從洞口鉆出來的時候，太陽在天邊露出了第一絲曙光。

同學們歡呼著：“我們自由了！”但高興勁過了之后他們問我：“接下來要做什么呢？”“我會挑幾位同學成立領(lǐng)導委員會?！蔽抑钢h處一個牌子寫著第31號小學像黑鍋似的建筑，“然后，解放第31號小學里的同胞們！”