賈黨輝

本文以2012年大綱版全國卷31題為例來分析曲線圖試題易出錯的原因，引導(dǎo)同學(xué)們正確解決這類問題。

金魚藻是一種高等沉水植物，有關(guān)研究結(jié)果如圖1所示（圖中凈光合速率是指實際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示）。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）該研究探討了__________________________對金魚藻________________的影響。其中，因變量是________________。

（2）該研究中凈光合速率達(dá)到最大時的光照度為_________________lx。在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時消耗氧氣___________________μmol。

（3）該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是______________________________。

【名師精析】本題綜合考查影響光合作用的因素以及考生的識圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和實驗分析能力。其中第（2）小題易出錯，原因是學(xué)生沒有注意到呼吸速率、凈光合速率、實際光合速率之間的關(guān)系（凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率）。此題正確答案為：（1）光照度、pH、NaHCO3濃度凈光合速率凈光合速率；（2）12.5×103 8；（3）酶活性受pH的影響。

【避錯技巧】在解決光合作用和呼吸作用的曲線圖問題時，要注意以下幾個問題：

1. 對“黑暗”、“光照”條件的理解。黑暗（光照強(qiáng)度為零）條件下，植物只進(jìn)行呼吸作用，在此條件下，測得的數(shù)值反映的是呼吸速率；光照條件下，植物既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用。

2. 搞清楚幾個“量”的含義。有關(guān)光合作用和呼吸作用曲線題中，涉及的“量”往往都有它的特殊含義。如吸收量和固定量，釋放量和產(chǎn)生量，有機(jī)物產(chǎn)生量，凈生產(chǎn)量（或積累量）和消耗量等等。如果搞不清楚這些量的含義，解題就很容易出差錯。

3. 明白光合作用強(qiáng)度的不同表示方法：（1）單位時間內(nèi)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量；（2）單位時間內(nèi)光合作用吸收CO2的量；（3）單位時間內(nèi)釋放CO2的量。

4. 搞清楚凈光合作用速率、實際光合作用速率、呼吸作用速率的關(guān)系。三者的關(guān)系為：凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率，其中，凈光合作用速率可以用單位時間內(nèi)二氧化碳的凈吸收量或者氧氣的凈釋放量或有機(jī)物的凈積累量來表示；實際光合作用速率可以用單位時間內(nèi)二氧化碳的固定量或者單位時間內(nèi)氧氣的產(chǎn)生量或單位時間內(nèi)有機(jī)物的產(chǎn)生量來表示。

5. 理解圖形中幾個點的含義。如圖2所示，其中的關(guān)鍵點有：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為0時，植物只進(jìn)行呼吸作用，A點表示呼吸作用二氧化碳的產(chǎn)生量。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度大于0小于B時，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，縱坐標(biāo)表示植物向外界釋放二氧化碳的量（呼吸作用速率-實際光合作用速率）。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度等于B時，真正光合速率等于呼吸速率，植物向外界釋放二氧化碳的量為零。

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度大于B時，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，縱坐標(biāo)表示植物從外界吸收二氧化碳的量（實際光合作用速率-呼吸作用速率），此時實驗測得的數(shù)據(jù)就是凈光合作用速率，植物光合作用大于呼吸作用，吸收二氧化碳，積累有機(jī)物，能正常生長；當(dāng)光照強(qiáng)度小于B時，光合作用小于呼吸作用，二氧化碳吸收量為負(fù)值，同化作用小于異化作用，消耗有機(jī)物，植物不能積累有機(jī)物，不能正常生長。

（5）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時，光合作用達(dá)到最大，光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增大。

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