趙建霞

【要點講解】

句子的仿寫、縮寫、擴寫、改寫屬于語言運用題，目的是考查學生的知識遷移、語言表達、創(chuàng)造性思維等方面的能力，是一種綜合性極強的題型?？碱}設計一般以填空題為主。

仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留句子的主要成分，但不改變句子的主要意思?？s寫句子可以去掉所有枝葉，只保留枝干；也可以去掉大部分枝葉，保留主干和部分枝葉（如否定詞、疑問詞、被、把等）。

擴寫句子與縮寫句子剛好相反，它是在原句主干的基礎上添枝加葉，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成分，使句子更具體形象，充實豐滿。

句子的擴寫有局部擴寫和整體擴寫兩種方法。局部擴寫即把句子分成主語和謂語兩部分，可以擴寫前面的部分，也可以擴寫后面的部分；整體擴寫即把句子的兩部分都進行擴寫。如果對擴充部分有具體規(guī)定的應按規(guī)定擴寫，沒作規(guī)定的，可進行整體擴寫。

改寫句子就是在不改變句子原意的基礎上，實現(xiàn)不同句式之間的互換。

【知識積累】

1.具體來說，句式的仿寫要注意“四要四防”：話題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話題；修辭要“依葫蘆畫瓢”，防止修飾運用不當使句子失真；結(jié)構(gòu)要“循規(guī)蹈矩”，防止結(jié)構(gòu)隨意變化；內(nèi)容要“百花齊放”，防止低級趣味格調(diào)不高。2.縮寫句子的對與錯、優(yōu)與劣的標準：一是不改變原句的意思；二是不改變原句的結(jié)構(gòu)；三是不留下多余的枝葉。3.句式之間的改寫，常見的題型涉及到這樣幾個方面：把一個長句改成幾個短句；將畫線句改為與上下文結(jié)構(gòu)相似的短句；陳述句與雙重否定句、反問句之間的改寫；各種修辭之間的改寫等。

同學們在平時的學習過程中，要注意多培養(yǎng)自己在具體語言環(huán)境中理解和運用語言的能力，多進行相關的語言實踐活動，如擬寫排比句、對對聯(lián)、進行聯(lián)想接龍等，以增強對該題型的應對能力。

【實戰(zhàn)演練】

1.請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。

和諧，是清晨的陽光，是_________________，是_________________；和諧，是給無助的人以扶持，是_________________，

是_________________；和諧是雪中炭，和諧是錦上花，善舉義施每天都在發(fā)生，愛心的暖流正推動著和諧社會向前發(fā)展。

2.刪改下列句子中的畫線部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_________________，_________________ 。

3.改寫下面的提示語，使之親切友善，生動而不失原意。

提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。

4.將下面的句子加以適當擴展，使其更生動形象。

__________________________________旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

5.將下面句子改寫為被動句。（可做適當增刪）

狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。

6.將下面的長句縮寫成三個短句，保持語意不變，可適當增刪個別字詞。

以簡練、樸素、通透、雅淡的風貌著稱，在通風、隔熱、防風、防雨、防潮等方面都極具特色的嶺南建筑在我國建筑之林中獨樹一幟。

7.某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們。”這兩句話看似挺自信，但仔細想想，這樣說顯得該餐館對自己的飯菜質(zhì)量仍沒有足夠的把握，如果改為：“___________________________________________________”，那就顯得該餐館對自己的飯菜質(zhì)量自信多了。

8.按照示例，將下面的句子進行縮寫。

示例：不盡的想念，就像蠶吐絲一樣，綿綿無盡地織成一種思念?！肽羁棾伤寄?。

（1）每一朵盛開的花就像是一個個小小的張滿了的帆。

（2）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。