這些年，每逢開講必有開場，每逢開場必有“刷牙”。千百個案例中，唯“刷牙”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。以下沖突版本，是我年少時從老爸老媽日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的“牙膏戰(zhàn)役”中汲取到的基本元素，然后被無數(shù)家庭驗(yàn)證，它讓我完成了理解人與人之間性格沖突的萌芽教育。

讓我們先從一個問題開始。你擠牙膏的習(xí)慣是傾向于從中間用力地“抓擠”，還是從下到上隨時卷起，保持牙膏形狀完整之漸進(jìn)“挺擠”？看起來，老媽就是屬于前者，現(xiàn)在我知道那叫紅色性格—整體上紅色性格的人偏向于比較隨意的生活習(xí)慣，他們追求自由、自然、自在而不拘小節(jié)；而老爸則屬于后者，現(xiàn)在我知道那叫藍(lán)色性格—整體上藍(lán)色性格的人偏向于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣，注重秩序、規(guī)則與條理，在對待任何一個你可能覺得是小問題的問題上，一絲不茍、精益求精。

老媽每每刷牙完畢，東西一扔撒腿就溜。顯然老爸對于紅色性格的無序和凌亂極為不滿，于是處理善后事宜—將牙膏捋好，擦干盥洗臺面，牙刷朝上并行排列。敏感的老爸一直期待用無聲的行動來暗示老媽自動、自覺地改正這萬惡的壞習(xí)慣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老媽連續(xù)幾日無任何改進(jìn)跡象時，老爸遂提出問題的嚴(yán)肅性，這讓老媽極度驚訝于老爸如此小題大做。在后來漫長的歲月中，老媽曾經(jīng)努力嘗試按照老爸設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)來完成一段嚴(yán)格的刷牙流程。然而無論老媽如何努力，在藍(lán)色性格的老爸看來都是理所應(yīng)當(dāng)，從無絲毫嘉許。

在老爸始終堅持“人只有不斷地要求和批評才可以進(jìn)步”的原則下，老媽拉開一副魚死網(wǎng)破的架勢，堅決罷工。如此，雙方勢均力敵，數(shù)十年來爭斗不止。他們彼此相互改造，老爸一直期望將老媽改造成一個同樣生活嚴(yán)肅、追求完美的人；而老媽則一直認(rèn)為老爸根本沒有體會人生樂趣，一直竭力反攻老爸，希望他能和自己一樣，是追求變化和樂趣的人。

有趣的事情是，也有不少家庭擠牙膏的方式不同，但并未如我的父母那樣爆發(fā)“牙膏戰(zhàn)爭”，這就牽涉到每個人性格中可能的第二色彩。雖然我老爸的藍(lán)色性格和老媽的紅色性格在生活態(tài)度和做事方法上有很大差異，但是他們將沖突演變得更為強(qiáng)烈，完全拜他們的第二性格—黃色性格—所賜。

我特別觀察了藍(lán)色＋綠色性格的朋友處理同樣問題的方式，發(fā)現(xiàn)他們最常見的做法幾乎都是再拿一管牙膏，以后你擠你的我用我的，互不相干。我看不慣你的凌亂方式（藍(lán)色性格的特點(diǎn)），但我也懶得改變你（綠色性格的特點(diǎn)），卻絕對不會像我藍(lán)色＋黃色性格的老爸那樣，既然看不慣就一定要堅持改造對方。同樣，如果我老媽性格中有綠色性格，也不會輕易與人發(fā)生沖突。而事實(shí)上，紅色＋黃色性格的老媽也不能容忍老爸對她的改造。他們共同擁有的黃色性格讓他們都以為自己所做的事是對的，從而使矛盾更加尖銳。無數(shù)小事的累積導(dǎo)致最后婚姻崩盤，這樣的婚姻在這個世界上普遍存在。

我的雙親曾經(jīng)無數(shù)次地對吼“離婚”，我的少兒時期就這樣充分浸淫在充滿火藥味的“戰(zhàn)斗”中。值得慶幸的是，這些都成為我現(xiàn)在思想庫中的上等素材。所幸，他們一輩子依偎相伴，當(dāng)然對我來說，我不必要去體驗(yàn)單親家庭的苦痛和磨難。我知道，并非所有的人都能安然度過彼此理解上的溝壑，因?yàn)槲覀儚纳撇蝗缌?，往往很難去吸收紅色性格的自由快樂、藍(lán)色性格的完美謹(jǐn)慎、黃色性格的果斷堅定、綠色性格的和諧寬容；因?yàn)槲覀兗矏喝绯?，恰恰雙眼緊盯的是紅色性格的雜亂無章、藍(lán)色性格的死板固執(zhí)、黃色性格的霸道蠻橫、綠色性格的軟弱拖拉。

讓我再來向你展示一個實(shí)例，看一看不同性格的孩童在哈利?波特流行的時代，是如何讓父母買玩具的。

紅孩兒與老爸上街見到櫥窗中哈利?波特的魔法帽，立馬要求購買。老爸不肯，小兒于是扯開喉嚨耍無賴。若是老爸一走了之，小兒一面從指縫中偷看，一面假裝聲嘶力竭直至老爹銷聲匿跡，確認(rèn)所求無果時，只好作罷，滿臉鼻涕灰溜溜地回家。沒想到家中有一套新買的《櫻桃小丸子》，頓時喜笑顏開，早把魔法帽一事拋到了九霄云外。

藍(lán)孩兒與老爸上街見到櫥窗中哈利?波特的魔法帽，佇立不行雙目注視。老爸在前催促，小兒口應(yīng)腿不應(yīng)，待老爸走回跟前，問：“爸，最近我表現(xiàn)如何？你是否說過表現(xiàn)好是有獎勵的？你覺得這個魔法帽怎么樣？”待到老爸醒悟，施以緩兵之計，推托今日囊中空空不便購買，容后再說。小兒回家后半月內(nèi)一言不發(fā)，舉座皆慌，老爸這才反應(yīng)過來，魔法帽一事其實(shí)并未了結(jié)。

黃孩兒與老爸上街見到櫥窗中哈利?波特的魔法帽，說：“老爸，買一個。我們同學(xué)都有，不買的話，下回你去參加家長會，會很沒面子啊！”“沒錢？你剛才偷偷買煙我都看見了，你不買，回家我就把這事兒告訴我媽。”老爸若走，小孩不哭不鬧，靜坐櫥窗前，直到老爸回頭找他，雙手投降。若老爸不予理睬，回到家中再迂回進(jìn)攻老爸的爹和娘，反正直到魔法帽到手，方才善罷甘休。

綠孩兒與老爸上街見到櫥窗中哈利?波特的魔法帽，仍舊步法中規(guī)中矩，見到他人手中有，也面不改色、心不跳，仍舊一副“不羨鴛鴦、不羨仙”的表情，連要求也不愿意向老爸提。

現(xiàn)在，問問你自己，你自己可能是傾向于哪一種呢？這種買玩具時的招數(shù)和反應(yīng)上的巨大差異，從來沒有人教，一切都是那樣渾然天成。如果你生活在見了“咸菜夾窩窩頭”都流口水的年代，溫飽成憂，遑論玩具，那就請你仔細(xì)思索這四種性格的人，面對自己內(nèi)心欲求時的反應(yīng)是什么。

我相信“性格是天生的”，有不少專業(yè)人士可能并不同意。也許是因?yàn)樗麄冊谑褂谩靶愿瘛边@個詞時，與我的定義并不相同。他們也許更習(xí)慣把個人發(fā)展的一生界定為性格。事實(shí)上，有很多心理學(xué)家給“性格”“個性”“氣質(zhì)”等下了眾多的定義，你從各種大百科全書、鋪天蓋地的心理學(xué)普及讀物或者大學(xué)教材中，得到的文字定義也會有所不同?？偠灾?，他們認(rèn)為后天的環(huán)境等諸多因素的影響，會對個人性格的形成起到?jīng)Q定作用。

為了避免大家都掉入文字游戲的陷阱，在“FPA性格色彩”的定義中，我將人的本性界定為“性格”—“原本的我”。當(dāng)我們來到這個世界上的時候，每個人都有一套自己的性格標(biāo)志，而后天的影響和塑造成就了現(xiàn)在的我們。故此，我將后天界定為“個性”—“現(xiàn)在的我”。