老師：

您好！

最近我很煩惱，總是在想一個問題：到底要不要堅持自己的原則？

先講一個故事。有一門課，任課老師講得不怎么樣，很多同學都不認真聽，上課說話、開小差、看課外書，干什么的都有，當然我也在其中。到了期末考試，臨時抱佛腳的我發(fā)現(xiàn)，要在幾天時間內“搞定”它，根本不可能！

一個同學突然告訴我，他可以搞到試題答案，問我要不要。我雖然不敢說從來沒作過弊，但只是抄某一兩道題。高中以前我的學習成績一直都不錯，而且我也覺得作弊是一種不誠信的行為，真的！但是當時的情況是，如果只靠我自己，一定考砸。如果接受同學的“幫助”，放棄原則，我則很可能順利通過。我思前想后，到底是愚昧地選擇別人根本看不見的“美好品德”來迎接考試掛科，還是識時務地拿著答案，背叛自己的靈魂，通過考試？

最后我沒有作弊，當然，考試沒有及格。而那位同學卻順利地通過了考試，并且洋洋得意。最后大家的反應呢？沒有人認為我品德高尚而贊賞我，大家都在贊許那位同學的高超手段，甚至都后悔自己當初為什么沒有這么做！

老師，請您告訴我：原則在唾手可得的利益面前，就這么不堪一擊嗎？

我學我樂

我學我樂：

每個從學生時代過來的孩子，大概都經歷過抄的誘惑，或者抄的實戰(zhàn)?？荚囌l(fā)愁，偏巧瞄到鄰座的答案。老師一轉眼，一張字條飛了過來。大大小小的考試中，誰都可能有一兩次“犯規(guī)”。

那天聽到一個關于抄的段子。每逢考試，班里成績最好的那個同學的座位四周，總是火暴至極。同學們爭先恐后，要離優(yōu)秀選手近一些。有一次，好不容易布好了陣，可是低頭一看壓軸題，都傻眼了。原來，這道方程題要把自己的學號代進去，才能算出答案。而學號是唯一的。這老師，簡直太刁難人了。

是的，抄是求學生涯中一次小小的偷懶，又是與老師進行的一場貓和老鼠的游戲。大家心知肚明，“地下工作者”常有，只是問題沒那么嚴重罷了。顯然，困住你的不是這類抄，而是重量級的—搞答案。這就不僅僅是一場游戲了，而是涉及道德層面，有關內心選擇。

我很理解你的這種糾結。你堅持自己的原則，沒有得到任何肯定，反而是那些放棄原則的人得到了大家都想要的好成績。不公平嗎？那是一定的。就像一場本來很公平的比賽，偏偏有人打破規(guī)則。這個時候的你很難做到輕松、淡定。若是都在一個水平線上也就罷了，可是越過一步就可以輕松得益的事情，你卻選擇止步。

這在當時是一次考驗，在事后還要經歷二次考驗。因為當利益真真實實到來的時候，更是確認“當初那個選擇是不是值得”的時候。如果你說服了自己，值得，以后你就會繼續(xù)堅持自己的原則，就算“撿了芝麻丟了西瓜”，你也愿意；但是如果結論是不值得，那么，下次你就會推翻自己迎合局勢，之后，這就成了你的標準。

“美好品德”有多重要，目前這個階段你可能還體會不出來。因為唾手可得的利益是可以看到的，它目標很大，也很誘人，但品德的形成卻是長期的，它短期內不能帶給你有形的回報，我也不能保證將來它一定能帶給你巨額的回報，但是它起碼會讓你活得更坦然，也更忠于自我。

我看過一個研究。大意是說，讓你羞愧的事，假如一生中只做過一兩次，那么可以當做沒發(fā)生過，因為日后的行為可以修正最初的愧疚感；如果超過三次的話，那么這很可能已經成了你的穩(wěn)定選擇，下次你會毫不猶豫地選擇犯規(guī)，而且不會再為此難過。

每個人的一生中都會遇到誘惑，以考試開篇，你遇到的選擇還有很多。暫時得到的，暫時失去的，未來可能得到的，未來需要為此支付的，我們都無法預計。只是在誘惑面前，你永遠不知道自己是會在一兩次時止步，還是會越過第三次的門檻。

郭韶明