一老師在解釋“奇跡”一詞時(shí)，列舉一例：一個(gè)人從八樓跳下，竟毫發(fā)未損。他希望學(xué)生能說(shuō)出“奇跡”。

可一個(gè)同學(xué)回答：“幸運(yùn)！”

老師很失望，于是說(shuō)：“此人爬上八樓，又跳下，還是未受傷！”

又一個(gè)同學(xué)回答：“偶然！”

老師非常氣憤，只好又說(shuō)：“那人再次爬上八樓，又跳下去……”

還未等老師說(shuō)完，就有同學(xué)搶答道：“他習(xí)慣了?！?/p>

畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)宣布全年級(jí)第一名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，可是連續(xù)叫了好幾聲之后，那位學(xué)生才慢慢地走上臺(tái)。

后來(lái)，老師問(wèn)那位學(xué)生說(shuō)：“怎么了？是不是生病了？還是剛才沒(méi)聽(tīng)清楚？”

學(xué)生答：“不是的，我怕其他同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚?！?/p>

讀小學(xué)四年級(jí)的弟弟胖得實(shí)在不像話，大家常常取笑他。

一天，老師要他們班的同學(xué)在聯(lián)絡(luò)簿上記下“每天幫家里做的事”，弟弟怎么也想不出來(lái)，最后只好讓媽媽代為填寫(xiě)。媽媽在聯(lián)絡(luò)簿上寫(xiě)了“每天幫家里吃飯！”

老師的評(píng)語(yǔ)是：“看得出來(lái)，他很努力！”

課堂上，老師布置了一篇作文，題目是“什么叫懶惰”。晚上，老師在燈下批改作文，當(dāng)他翻開(kāi)杰夫斯的作文本時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一頁(yè)是空白的，接著，第二頁(yè)也是空白的，到了第三頁(yè)，才見(jiàn)到了一行字：“這就叫懶惰！”