熊文斌

（吉首大學(xué) 畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，湖南 吉首 416000）

實(shí)施“四大工程”，促進(jìn)民族地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

熊文斌

（吉首大學(xué) 畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，湖南 吉首 416000）

在就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻的情況下，自主創(chuàng)業(yè)已成為新時(shí)期就業(yè)的主流?！皦?mèng)想創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想”，創(chuàng)業(yè)也是畢業(yè)生走向成功的階梯。民族地區(qū)高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與其他高校相比則比較艱難，本文以吉首大學(xué)為例，通過(guò)“四大工程”的實(shí)施對(duì)民族地區(qū)高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了有益的探索。

四大工程 民族地區(qū)高校 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

吉首大學(xué)是辦在民族地區(qū)的一所具有民族性、地方性的省屬綜合性大學(xué)，校本部在湖南湘西土家族苗族自治州首府吉首市，也是湘鄂渝黔四省市邊區(qū)的唯一的綜合性大學(xué)。學(xué)校服務(wù)地方的辦學(xué)定位和方向，以及學(xué)校的辦學(xué)成就得到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的充分肯定，前國(guó)務(wù)院總理朱镕基同志稱(chēng)：“吉首大學(xué)是湖南的驕傲！”曾慶紅主席稱(chēng)：“吉首大學(xué)具有特殊價(jià)值！”賈慶林主席也動(dòng)情地說(shuō)：“看到了吉首大學(xué)的面貌，就看到了武陵山區(qū)脫貧致富的希望！”

在就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻的情況下，自主創(chuàng)業(yè)已成為新時(shí)期就業(yè)的主流?！皦?mèng)想創(chuàng)造財(cái)富，創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想”，創(chuàng)業(yè)也是畢業(yè)生走向成功的階梯。而民族地區(qū)高校由于地域的劣勢(shì)、條件的限制、信息不暢、觀念不新，以及其他各種原因，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展與其他高校相比顯得非常艱難。辦在民族地區(qū)的吉首大學(xué)將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)生成才教育的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)思想，確定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作目標(biāo)，實(shí)施了“隊(duì)伍鍛造”、“氛圍營(yíng)造”、“基地打造”和“典型塑造”的“四大工程”，取得了一定的成績(jī)。2011年被中國(guó)高教學(xué)會(huì)評(píng)為全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與研究先進(jìn)單位。本文以吉首大學(xué)為例，就民族地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行探討，以?huà)伌u引玉。

一、實(shí)施隊(duì)伍的鍛造工程，是民族地區(qū)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本保證。

要開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須要有隊(duì)伍做保證，沒(méi)有一支精干的隊(duì)伍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育無(wú)從談起。民族地區(qū)高校最缺的就是教師，實(shí)施教師隊(duì)伍的鍛造工程，是民族地區(qū)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本保證。吉首大學(xué)為了解決這一難題，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講師團(tuán)。通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講師團(tuán)的培訓(xùn)、建設(shè)，極大地促進(jìn)了學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化建設(shè)和專(zhuān)家化的程度。目前，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講師團(tuán)共14人，這14人均從各教學(xué)學(xué)院的總支書(shū)記或副書(shū)記，以及輔導(dǎo)員中選拔聘請(qǐng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講師團(tuán)成員具有豐富的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作，具有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。學(xué)校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室，目前學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室是學(xué)校108個(gè)教研室中的一個(gè)重要教研室。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教研室定期組織開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)研究活動(dòng)，總結(jié)教研工作經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作水平。

要提高教師隊(duì)伍水平必須加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)就業(yè)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化，吉首大學(xué)先后組織講師團(tuán)成員分別到廣州、北京、上海、蘭州、哈爾濱等地參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)和提高。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校還先后聘請(qǐng)了知名專(zhuān)家來(lái)校講座講課，比如：歐一呆，美中教科文組織特聘專(zhuān)家，SIYB培訓(xùn)師，親子教育實(shí)踐家，952教育法創(chuàng)始人，生活學(xué)創(chuàng)始人，著名作家；唐戈隆，2006年中國(guó)“十大金口才”講師，2006年中國(guó)企業(yè)教育十佳培訓(xùn)師，2007年全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)獲得者，東莞百名城市精神杰出人物；米正華教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)者，湖南省思想政治理論課教學(xué)部副主任；李智朋，美國(guó)ICQAC權(quán)威認(rèn)證高級(jí)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，勞動(dòng)保障部高級(jí)人力資源認(rèn)證培訓(xùn)師，中國(guó)最具魅力女性培訓(xùn)師之一；魏亞克，大學(xué)客座教授；中國(guó)十大團(tuán)隊(duì)教練、中國(guó)企業(yè)教育培訓(xùn)五十強(qiáng)培訓(xùn)師；現(xiàn)任廣東基業(yè)長(zhǎng)青管理咨詢(xún)有限公司；張煥，國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師，中國(guó)科學(xué)院注冊(cè)心理評(píng)估師；李小飛，2008年中國(guó)十大最具潛力青年講師。學(xué)?，F(xiàn)有就業(yè)咨詢(xún)師5人，SIYB培訓(xùn)師7人。

教材建設(shè)是鍛造隊(duì)伍的最好途徑。講師團(tuán)成員通過(guò)教研活動(dòng)，總結(jié)各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的基本方法，從而形成總結(jié)的教研成果，編寫(xiě)具有針對(duì)性、實(shí)用性的指導(dǎo)教材。教材的編寫(xiě)是一個(gè)教研的過(guò)程，是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)提高的過(guò)程。吉首大學(xué)組織開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教材《大學(xué)生學(xué)習(xí)與謀職指南》，將大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)作為重要章節(jié)進(jìn)行組織，并于2008年8月由中南大學(xué)出版社出版。該教材2009年獲中國(guó)大學(xué)出版者協(xié)會(huì)第九屆優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)二等獎(jiǎng)。

二、實(shí)施校園氛圍營(yíng)造工程，是民族地區(qū)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要方法。

校園氛圍在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工程中具有重要作用，特別是民族地區(qū)高校，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展得比較艱難，校園氛圍的營(yíng)造顯得尤為重要。因?yàn)樾@氛圍具有傳播功能，產(chǎn)生宣傳功效；具有感染功能，產(chǎn)生滲透功效；具有引領(lǐng)功能，產(chǎn)生啟發(fā)功效；具有凝聚功能，產(chǎn)生激勵(lì)功效；具有知識(shí)傳播功能，產(chǎn)生培訓(xùn)功效。要在全校營(yíng)造濃厚的校園就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化氛圍，使 “人人關(guān)心創(chuàng)業(yè)、人人支持創(chuàng)業(yè)、人人實(shí)踐創(chuàng)業(yè)”成為一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。為此，組織的活動(dòng)在內(nèi)容上要力求豐富，在形式上要力求多彩，在主題上要力求鮮明，在參與上要力求全員。

吉首大學(xué)每年組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)文化節(jié)活動(dòng)為期一個(gè)月，活動(dòng)的主題是創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的激情與動(dòng)力。組織了創(chuàng)業(yè)知識(shí)搶答賽，通過(guò)大賽，普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，改變沖動(dòng)創(chuàng)業(yè)、盲目創(chuàng)業(yè)的草率行為，引導(dǎo)大學(xué)生全面深入了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的基本知識(shí)，掌握國(guó)家鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和措施，了解市場(chǎng)需求，捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)，為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好知識(shí)、技能、心理素質(zhì)準(zhǔn)備，提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)成功。

吉首大學(xué)還開(kāi)展了GYB培訓(xùn)活動(dòng)。每年參加培訓(xùn)的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)2000余人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的三分之二。在GYB培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上還邀請(qǐng)了湘西自治州人力資源和社會(huì)保障局局長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、自治州就業(yè)服務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)參加。學(xué)校分管副校長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)文化節(jié)活動(dòng)安排、大學(xué)生GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作作了明確部署，要求各學(xué)院認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)文化節(jié)活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加GYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神滲透每個(gè)學(xué)生的大腦，形成鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的良好創(chuàng)業(yè)氛圍。自治州力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)也在啟動(dòng)儀式上致辭，介紹湘西自治州鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和具體辦法，歡迎學(xué)生到湘西創(chuàng)業(yè)。

吉首大學(xué)還組織了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真發(fā)動(dòng)，精心組織，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有提高，在參與上有熱情，在活動(dòng)中有收獲。在近兩年組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀作品，學(xué)生獲全國(guó)銅獎(jiǎng)三項(xiàng)，獲全省金獎(jiǎng)四項(xiàng)，銀獎(jiǎng)八項(xiàng)，銅獎(jiǎng)十六項(xiàng)。許多學(xué)生以獲獎(jiǎng)項(xiàng)目作為自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如醫(yī)學(xué)院基層醫(yī)療創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得到了福特基金會(huì)的認(rèn)可，并得到了基金會(huì)的經(jīng)費(fèi)支持。由此學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，成立自己的企業(yè)和公司，實(shí)現(xiàn)了以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

三、實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地打造工程，是民族地區(qū)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必然要求。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能空對(duì)空，僅靠說(shuō)教解決不了任何問(wèn)題，民族地區(qū)高校要十分重視將基本的理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。為此，必須打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。

吉首大學(xué)積極與用人單位聯(lián)系，借用社會(huì)社會(huì)資源，打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)校先后與中國(guó)移動(dòng)湘西分公司、湘西自治州鳳飛文化傳媒有限責(zé)任公司、湖南老爹農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)股份有限公司、中國(guó)民族證券湘西州營(yíng)業(yè)部、光明成人文化技術(shù)學(xué)校等五家單位共同建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基。學(xué)校還創(chuàng)辦大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)一條街”。學(xué)校正在與湘西州移動(dòng)公司聯(lián)手，預(yù)計(jì)投入20萬(wàn)。在學(xué)校北門(mén)近150米的宿舍臨路處修建小門(mén)面，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地。學(xué)校開(kāi)辦了校園學(xué)生市場(chǎng)。學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)組織學(xué)生申報(bào)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估和審核，對(duì)通過(guò)審核的46個(gè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目發(fā)給校內(nèi)營(yíng)業(yè)許可證。學(xué)校還設(shè)立了畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)坊”，孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。以創(chuàng)業(yè)大賽為載體，以產(chǎn)研結(jié)合為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成形。創(chuàng)業(yè)大賽中有200創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）參賽。經(jīng)過(guò)層層選拔，從中推薦10個(gè)項(xiàng)目參加湖南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，取得驕人成績(jī)。目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)達(dá)40多個(gè)。

由于吉首大學(xué)辦在民族邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校利用山區(qū)資源和條件建立自己特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地。位于湘西自治州鳳凰縣的吉首大學(xué)米糧農(nóng)場(chǎng)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，占地面積700余畝，其中林地約有270畝（用材林220畝，經(jīng)濟(jì)林50畝），封山地250畝，稻田約有85畝，房屋建筑用地0.88畝，道路3.36畝，其他土地面積約100畝。學(xué)校申報(bào)了國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)園項(xiàng)目，學(xué)校將積極借鑒國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，利用米良農(nóng)場(chǎng)建立集培訓(xùn)、實(shí)踐于一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心，定期和不定期開(kāi)班，為武陵山區(qū)的大學(xué)生和社會(huì)群體提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)體工作坊，建立實(shí)操基地。實(shí)操基地包括兩個(gè)板塊：種植基地，比如山野菜開(kāi)發(fā)、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)；畜牧業(yè)基地，比如湘西黑豬養(yǎng)殖、土雞養(yǎng)殖，以及鴕鳥(niǎo)、蝎子等特色養(yǎng)殖。

四、實(shí)施典型塑造工程，是民族地區(qū)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要手段。

典型塑造是民族地區(qū)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要手段，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，民族地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是可行的，是大有作為的。

吉首大學(xué)學(xué)生于成聰創(chuàng)辦的湘西自治州成聰軟件有限責(zé)任公司成立于1999年6月1日，是湘西唯一從事計(jì)算機(jī)軟件自主研發(fā)和銷(xiāo)售的雙軟、高新企業(yè)。現(xiàn)得到政府大力扶持，享有諸多優(yōu)惠政策并入駐吉首地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園基地。成聰公司一直堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，立足于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行業(yè)管理軟件的研發(fā)。12年來(lái)，公司產(chǎn)品以人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷(xiāo)為核心，涉及水、電、氣、食品、制藥、環(huán)衛(wèi)、物業(yè)、礦、高校等多個(gè)行業(yè)，擁有大量忠實(shí)的客戶(hù)，同時(shí)和工行、建行、郵政儲(chǔ)蓄、用友財(cái)務(wù)、電信、移動(dòng)、吉首大學(xué)、西南植物研究所有良好合作關(guān)系。成聰公司擁有廣闊的市場(chǎng)前景，其自來(lái)水行業(yè)產(chǎn)品【成聰水務(wù)通CRM管理系統(tǒng)】已覆蓋湖南、貴州、重慶、福建、安徽、四川、廣西等10個(gè)多省，經(jīng)數(shù)百家客戶(hù)的使用證明，產(chǎn)品的綜合性能指標(biāo)明顯優(yōu)于其他同類(lèi)產(chǎn)品，為企業(yè)節(jié)約了大量的成本，創(chuàng)造了顯著的效益，贏得了企業(yè)的廣泛贊譽(yù)，做到省內(nèi)第一、產(chǎn)品質(zhì)量全國(guó)領(lǐng)先，真正實(shí)現(xiàn)了“讓天下沒(méi)有難管的水司”這一企業(yè)目標(biāo)。

吉首大學(xué)學(xué)生李躍華、顏亮、張楊、鄒武華創(chuàng)辦的湘西自治州鳳飛文化傳媒有限公司(是一家集互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)、網(wǎng)站建設(shè)運(yùn)營(yíng)、電子商務(wù)策劃、品牌策劃和大型公眾活動(dòng)策劃組織及承辦于一體的高速健康發(fā)展的傳媒公司。公司以先進(jìn)的開(kāi)發(fā)理念、完善的服務(wù)、有效的產(chǎn)品，以及本土化的優(yōu)勢(shì)，已與湘西州地稅局、吉首市地稅局、州交警支隊(duì)、吉首市房產(chǎn)局、州公積金、州紅十字會(huì)、中國(guó)電信湘西分公司、中國(guó)人民銀行湘西支行、張家界天門(mén)山旅游公司、州人民醫(yī)院、州民族賓館、吉首市建材家居行會(huì)等各個(gè)行業(yè)百余家企事業(yè)單位建立了良好的商務(wù)合作關(guān)系。同時(shí)也得到了團(tuán)中央和州委州政府的肯定和大力支持，公司已成為“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”和“推進(jìn)湘西自治州信息化建設(shè)政府指定合作單位”。

吉首大學(xué)學(xué)生肖銳禮、梁軍、劉守華、龍勝途、聶純超于2007年起攜手創(chuàng)辦了陜西莎能羊乳品有限公司。公司是專(zhuān)業(yè)從事瑞士莎能奶山羊奶粉的開(kāi)發(fā)、研制、銷(xiāo)售于一體的乳制品公司。其品牌主要包括瑞優(yōu)、惠可牌系列莎能羊奶粉，其中瑞優(yōu)品牌包含金裝金能多系列莎能羊奶粉、多能多系列米粉、貝博兒系列功能羊奶粉，惠可品牌分金裝與普裝嬰幼兒系列莎能羊奶粉、孕哺優(yōu)莎能羊奶粉。公司成立初期只有十幾人，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已成為擁有一百多名員工的大團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校學(xué)生成功案例較多，吉首大學(xué)通過(guò)收集近年來(lái)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功案例，并以大型展板形式陳列，以創(chuàng)業(yè)精神教育人、以先進(jìn)事跡鼓舞人，以成功案例指導(dǎo)畢業(yè)生，激發(fā)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的激情與動(dòng)力，推動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

（略）