張喜梅 陳繼飛 張洪振 李曉燕

摘要：一個人在人生成長的過程中都要樹立一種理想、信念，這種理想、信念能夠在一定時間內(nèi)能反映其思想與行為，崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路,崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。本文通過對大學生理想信念教育談一下自己看法。

關鍵詞：大學生 崇高 理想 信念 教育

一個國家、一個民族在長期的實踐過程中，必然要形成自己的核心價值體系，這是社會系統(tǒng)得以運轉、社會秩序得以維持的的基本精神依托。一個人在成長的過程中會樹立一種理想、信念，這種理想、信念能夠支撐其再一段時間內(nèi)的思想與行為。社會主義核心價值體系是社會主義制度在價值層面的界定，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，滲透于經(jīng)濟、政治、文化、社會建設的各個方面。

理想，是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。信念，是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體。理想具有可能性、時代性等特征；信念具有穩(wěn)定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路,崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發(fā)展規(guī)律,正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現(xiàn)象。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。信念一旦形成，就會使人堅貞不渝、百折不撓的追求理想目標。一定的思想或事物成為一個人的信念，需要有明確的認知和強烈的情感。信念具有高于一般認識的穩(wěn)定性，人們的某種信念一旦形成，就不會輕易改變。信念的改變?nèi)缤拍畹拇_立一樣，必將對一個人的思想和行為產(chǎn)生重大影響，因此必須持十分嚴肅和慎重的態(tài)度。信念有不同的內(nèi)涵，也有不同的層次。面對信念的多樣性，一方面要承認這是正常的現(xiàn)象，不宜強求一致；另一方面又要看到，在一定的社會中，人們各自的信念也有共同之處，從而形成社會的共同信念。

理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐的問題。如果說，現(xiàn)在是此岸，理想是彼岸，那么，唯有實踐才是聯(lián)系兩者的橋梁。理想不等于現(xiàn)實，理想的實現(xiàn)往往要通過一條充滿艱難險阻的曲折之路，有賴于腳踏實地，持之以恒的奮斗。實踐，只有實踐，才能通往理想彼岸的橋梁。當前，我國在校大學生大多是獨生子女，他們是在過多家庭照顧下長大的，有很強的優(yōu)越感，缺乏人際交往的訓練和艱苦環(huán)境的磨練。獨生子女獨特的生活環(huán)境使當代大學生一定程度上存在“一個中心”、“兩個矛盾”、“三個壓力”。一個中心就是以自我成才為中心；兩個矛盾就是自我期望值高與現(xiàn)實實現(xiàn)率低的矛盾，對環(huán)境高要求與自身低奉獻的矛盾；三個壓力就是學習、生活、就業(yè)壓力。尤其是生活壓力，除了部分特困生外，主要體現(xiàn)為一些長期養(yǎng)尊處優(yōu)的獨生子女生活自理能力弱，面對挫折和新環(huán)境自我調節(jié)能力不強。這就使得原來比較直接的“理想目標”教育，對這代大學生難以發(fā)揮作用。在這種情況下，我們必須努力增強大學生理想信念教育的感染力。首先，要在回答熱點難點問題上下功夫。當代大學生思想活躍，視野開闊，對各種問題尤其是社會普遍關注的熱點難點問題興趣濃厚。要增強教育的感染力，首先必須回答好大學生普遍關注的熱點難點問題，努力提高他們學理論、用理論的興趣。其次，要在滿足成長需求上下功夫。當代大學生越來越重視個性培養(yǎng)和自我設計，越來越看重自我價值的實現(xiàn)。為此，必須熱切關注大學生成長中的困惑，滿足他們成長中對理想信念的需求。要在將大道理講透的同時，將小道理講深，讓他們切實認識到理想信念教育一輩子受益，從而增強接受理想信念教育的自覺性和主動性。再次，要在營造氛圍上下功夫。由于信息更加公開，傳播更加快捷，發(fā)泄情感的方式更加直白，大學生普遍關注的熱點難點問題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握；大學生對網(wǎng)絡的依賴性加強，給加強理想信念教育也提供了新的載體和平臺。

然而，強調個人理想要符合社會理想，并不是要排斥和抹殺個人理想，而是要擺正個人理想同社會理想的關系。社會理想是個人理想的凝聚和升華，代表和反映著人們的共同愿望和根本利益，歸根到底要靠全體社會成員的共同努力來實現(xiàn)，并具體體現(xiàn)在每個社會成員為實現(xiàn)個人理想而進行的活生生的實踐中。人們都希望自己心中的理想能夠轉變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實，然而，現(xiàn)實中總會有許多的不如意阻礙著理想的順利實現(xiàn)，這種沖突有時甚至很尖銳。紛繁復雜、多變的現(xiàn)實，給理想的實現(xiàn)造成了必須面對的種種困難與曲折。理想之路上不免有荊棘坎坷，要實現(xiàn)人生的美好的理想，首先要正確認識理想發(fā)生時的現(xiàn)實和理想實現(xiàn)過程中的現(xiàn)實執(zhí)著追求的人總會經(jīng)歷順境與逆境等不同人生境遇，并感受著順逆中的甘苦、福禍與榮辱。在順境中前進，如同順水行舟，天時、地利、人和等有利因素，使人們更容易接近和實現(xiàn)目標。但是順境中的寬松氣氛、優(yōu)越條件，又容易使人滋生驕嬌二氣，自滿自足，意志衰退。在逆境中奮斗，猶如逆水行舟，需要付出更大的努力和更多的艱辛，才可能成功。但是，逆境只是增大了人們向理想、目標前進的難度，而不是消解了實現(xiàn)理想目標的可能性。事物常常具有兩面性，在逆境中向理想目標奮斗，可能會有順境中難以得到的收獲。逆境的惡劣環(huán)境，對于挑戰(zhàn)者而言，可以磨煉意志、陶冶品格、豐富戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗，豐富人生閱歷。只要樹立必勝的信念，堅持科學的態(tài)度，逆境不但不會把人打倒和壓垮，反而能使人的潛能最大限度地迸發(fā)出來，創(chuàng)造出乎意料的奇跡。中國古代著名史學家司馬遷慘遭宮刑之禍，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲，孤而不墮，以歷代身處逆境而有作為的圣賢為師，后來終于完成了偉大著作《史記》。迎高潮而快上，乘順風而勇進，這是身處順境的學問，是善于抓住機遇不斷豐富與完善自己的方式；處低谷而力爭，受磨難而奮進，這是身處逆境的學問，是將壓力變成動力之所為。在追求理想的旅途中沒有永遠的順境，也沒有永遠的逆境。因此，當身處順境時，切莫得意忘形，因為順境可能只是一時的，必須做好遇到逆境的準備；當身處逆境時，也勿悲觀失望，只要勇于戰(zhàn)勝逆境，順境就在前面。無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是怎樣去認識和對待它們，只要善于利用順境，勇于正視逆境和戰(zhàn)勝逆境，遠大的理想就一定能夠實現(xiàn)。 在人生實踐中，大學生僅僅有對美好理想的向往是不夠的，還必須正確認識社會發(fā)展的規(guī)律。追求崇高的理想，僅有美好的愿望是遠遠不夠的。追求理想目標需要有執(zhí)著的信念。沒有對理想的執(zhí)著，要想實現(xiàn)宏偉的理想是不可能的。自信和毅力來源于對理想的執(zhí)著追求，也是實現(xiàn)理想的強大精神力量。當社會理想同個人理想有矛盾沖突的時候，有志氣、有抱負的人可以做出最大的自我犧牲，使個人的理想服從于全社會的共同理想。 個人理想只有同國家的前途、民族的命運相結合，個人的向往和追求只有同社會的需要和人民的利益相一致，才是有意義的。在今天，做大事就是獻身于中國特色社會主義偉大事業(yè)。無論從事什么具體、平凡的工作，只要是與這一偉大事業(yè)相聯(lián)系、是服務于祖國和人民的，就值得我們?nèi)プ?，就是大事。新時代的大學生應該把個人的命運與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，胸懷祖國，服務人民，立志為祖國和人民的利益而奮斗，真正做到“以服務人民為榮、以背離人民為恥”，在為實現(xiàn)社會理想而奮斗的過程中實現(xiàn)個人理想。

“千里之行，始于足下。”實現(xiàn)崇高的理想，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平凡的工作做起。著名數(shù)學家華羅庚曾語重心長地對青年學子們說，踏踏實實、循序漸進，與雄心壯志、力爭上游并不矛盾，不踏踏實實打好基礎，就無法攻尖端、攀高峰，有時表面上看好像是爬上去了，但實際底子是空的。華羅庚認為，雄心壯志只能建立在踏實的基礎上，否則就不叫雄心壯志，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現(xiàn)，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。這是對青年學子給予了多么深重的厚望啊?！?/p>