張雪

“小雪，放學(xué)啦！”媽媽邊問(wèn)邊從我的肩上提起了書(shū)包。我勉強(qiáng)的答道：“嗯”。

“好重的書(shū)包，小雪，媽媽不是給你說(shuō)了嗎，回家的時(shí)候背一些有用的東西，不要把有用的不用的都背上，小傻瓜?！?

我聽(tīng)了，一股火氣就從嗓子里蹦了出來(lái)。頭一轉(zhuǎn)，大聲向她說(shuō)：“您不看怎么知道，我背的全部是今天下午要用的書(shū)，語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)、作文本、還有資料書(shū)……都有用?！眿寢屢?jiàn)我發(fā)了這么大的脾氣，趕緊向我賠不是。

吃完飯，我拿出一大堆作業(yè)，望啊望啊，忽然我喃喃自語(yǔ)起來(lái)：老師干嘛布置這么多作業(yè)?。可霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)不是說(shuō)要“減負(fù)”嗎？對(duì)了，我還在《學(xué)生天地》上看過(guò)好多有關(guān)“減負(fù)”的文章啊，什么要以提高課堂效率為主，不能給孩子布置過(guò)多的作業(yè)，每天的家庭作業(yè)不能超過(guò)半小時(shí)等等，難道是我們的老師違規(guī)，不服從命令嗎？

大量的作業(yè)，每天壓得同學(xué)們叫苦不迭、喘不過(guò)氣來(lái)，甚至有的同學(xué)被書(shū)包壓得都成了“小老頭”。生活中的我，每天我背著沉重的書(shū)包來(lái)來(lái)回回，日積月累，我也成了這一“病號(hào)”的超級(jí)典型代表。

這些沉重的書(shū)包什么時(shí)候才會(huì)變輕？是不是永遠(yuǎn)也不會(huì)？

老師，請(qǐng)不要在我們這些嬌艷的花朵上施過(guò)多的肥料，這樣，我們會(huì)掙扎、變樣……

（指導(dǎo)老師 ：富永杰）

郁悶點(diǎn)評(píng)：唉！小學(xué)生每天背著沉重的書(shū)包上學(xué)下學(xué)，這場(chǎng)景真的讓人有點(diǎn)郁悶。這看上去真是一件滑稽而又麻木殘忍的事情。但愿這樣的習(xí)作，能夠喚醒那些執(zhí)迷不悟的老師們。