美國小學(xué)一年級(jí)，實(shí)在像極了幼兒園大班。只要求學(xué)生記些簡單詞語，會(huì)由一數(shù)至百，然后能夠counting by fives，即5-10-15……以此類推。教學(xué)內(nèi)容之淺顯，有時(shí)甚至不及幼兒園。究其原因，大概是為了兼顧全體，要知道，有些家庭的孩子從未上過學(xué)前班。

起初，我確實(shí)心存幾分狐疑：這樣的學(xué)校，豈不無聊之至，孩子們有機(jī)會(huì)接受教育么？然而，想起小女兒剛上學(xué)時(shí)，那只與她身軀不成比例的碩大書包，我總是禁不住一再莞爾。

通常說來，一年級(jí)小朋友，所需要的，不過一支筆、一塊橡皮擦和一些紙而已。但是每逢星期一，女兒的書包里，常要額外裝進(jìn)一只厚厚實(shí)實(shí)的保溫午餐袋，再加上一大瓶礦泉水。那是她最最喜歡的一天，那一天，他們的課會(huì)搬到飯?zhí)萌ド希?/p>

原來，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，班主任老師制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)方法。其中一項(xiàng)，叫做Spelling Lunch。每逢周四，全班進(jìn)行拼字測(cè)驗(yàn)，通過考試的小朋友，就可以在下個(gè)星期一和老師共進(jìn)午餐，也就是所謂“拼字午餐”。

在六七歲孩子的眼中，能夠圍坐老師身邊，即稱得上莫大榮譽(yù)，更別提與老師共進(jìn)午餐了。有趣的是，拼字午餐并不由老師請(qǐng)客，而是各人自帶食物。我好奇，老師吃些什么？女兒報(bào)告說，最常見的是生菜沙拉，偶爾會(huì)加一些烤雞脯絲。當(dāng)老師看到女兒的三明治時(shí)，著實(shí)有點(diǎn)驚異?！疤炷模愠赃@個(gè)……”她轉(zhuǎn)而悄聲補(bǔ)充說，“老師告訴你，白面包缺乏營養(yǎng)呀。”還真神奇，向來挑嘴的小女兒，從此竟然改吃全麥面包了。

不僅如此，看似簡單的小小聚餐，其間師生們談天說地，卻實(shí)實(shí)在在是個(gè)上好的社交機(jī)會(huì)。小女兒就曾向我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，老師于拼字午餐上聊道：“在公共場(chǎng)合談?wù)搫e人時(shí)，指指點(diǎn)點(diǎn)是很不禮貌的。假如你非要點(diǎn)明誰誰誰的話，最好這樣，用手肘拐向那方向稍微示意一下……”

我想，孩子們也許一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)加減法，但上述那些別致而有用的人生經(jīng)驗(yàn)，在家中、在尋常課堂上，卻都是很難學(xué)到的。畢竟教學(xué)并不等于教育，課堂之外，其實(shí)處處皆為教育重地。在輕松有趣的拼字午餐上，老師將自己當(dāng)做獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生，既言傳又身教，還有什么，比這類教育方式更簡單易行呢？■