有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次開平方。我說，這些都只說對(duì)了一半。因?yàn)?，?duì)于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受。在十來年的教育之河中，我像一個(gè)酷愛戲水的孩子，盡情地?fù)潋v著、享受著。

享受美麗。哪個(gè)女人不渴望美麗？從小我就知道自己與美麗無緣。自卑，像河底的水草不依不饒地纏著我的腳踝。是學(xué)生給了我信心！

蔣靜漪同學(xué)寫道：“上課時(shí)，您那幽默的語言，使我們捧腹大笑；那優(yōu)美的姿態(tài)，讓我們賞心悅目；那溫柔的聲音，滋潤(rùn)了我們的心靈；那瀟灑的字跡，讓我們?nèi)滩蛔∧７??！?/p>

王桂華同學(xué)說：“忘不了您上課時(shí)鼓勵(lì)的目光，忘不了您下課時(shí)貼心的話語，更忘不了您烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)和明察秋毫的眼睛……噢，老師，您像秋菊一樣美麗堅(jiān)強(qiáng)又富有朝氣?！?/p>

孩子們真摯的話語，可愛的舉動(dòng)，像春風(fēng)撫摸著我的肌膚，像熨斗壓平了我自卑的皺紋。它們成了最自然、最有效的美容品，讓我擁有了美麗。

享受年輕。余秋雨說，人生的最大悲劇就是某一天照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)額角早霜的一絲白發(fā)。歲月有腳，奔跑不息。時(shí)光奪走了我的健康和青春。

然而，一到學(xué)校，一站在學(xué)生面前，我就擁有了無限的激情和浪漫的詩(shī)意。我會(huì)和學(xué)生一起唱歌跳舞，一起嬉笑流淚；我會(huì)寬容他們年輕的錯(cuò)誤，理解他們古怪的想法。

杜甫說：“由來意氣合，直取性情真?！笔堑?，是真愛，讓我煥發(fā)了青春。

享受成功。有人說，工作著是美麗的。是的，工作不僅僅是謀生的手段，更是一種愉悅的情緒，一份撫慰心靈的愛。

當(dāng)我翻看著學(xué)生發(fā)表的一篇篇作文的時(shí)候，當(dāng)我的學(xué)生以最棒的成績(jī)升入高中的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在我面前綻放燦爛的笑臉的時(shí)候……我都有極大的成就感?！靶嗄炯?xì)雕也成才，廢鐵回爐也成鋼?！泵總€(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是我最大的驕傲?！袄蠋?，我們從內(nèi)心感謝您。一輩子感謝您！”家長(zhǎng)的信任給了我更大的動(dòng)力。

一個(gè)個(gè)故事讓我流連，讓我陶醉，也給了我成功的源泉。我的專著出版了，我的文章發(fā)表了，我的書畫展出了，我的演講得獎(jiǎng)了……這一切的一切，無不因?yàn)槲沂墙處煟?/p>

很喜歡這樣一句話：不要為一朵花停留太久。但如果教育是一朵花，我愿意永遠(yuǎn)為她停留——因?yàn)?，它使我美麗，讓我年輕，促我成功。