注：本文作者日月河，為趙明河筆名

摘要：出身貧寒之人，要改變自身的命運(yùn)必須要靠讀書。農(nóng)民兒子的毛澤東是讀書改變命運(yùn)的杰出典范，他為千千萬萬出身貧寒的農(nóng)民兒子讀書成才開拓出了一條艱辛而光明的道路。

關(guān)鍵詞：讀書；命運(yùn)；毛澤東

[中圖分類號]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-13-0219-01

毛澤東是誰？隨便拿出一張中國鈔票，從一元，五元元，到十元、二十元，五十元，再到百元 。上面唯一的偉人照，就是毛澤東。在整個20世紀(jì)，特別是就近代中國來說，從20年代到70年代，可以稱作是“毛澤東時代”。

毛澤東字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為「主席」，所以被尊稱為毛主席。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。

然而，毛澤東并不是天生的偉人，更不是那些世襲的皇子皇孫“某某幾世”，以及所謂的“官二代”“富二代”。相反，確實(shí)地地道道的草根農(nóng)民出身。君若不信，請聽這樣的一首流傳于毛澤東家鄉(xiāng)湖南湘潭韶山的一首心酸的民謠——韶山?jīng)_來沖連沖，十戶人家九戶窮；有女莫嫁韶山?jīng)_，紅薯柴棍度一生。 韶山?jīng)_來長又長，砍柴做工度時光；雞鳴未曉人聲叫，隔夜難存半斗糧。農(nóng)民頭上三把刀，稅多租重利息高；農(nóng)民眼前三條路，逃荒討米坐監(jiān)牢。

這首民謠是昔日韶山的真實(shí)寫照。出生在這樣一個讓很多人看來，真是倒霉透頂?shù)摹案F地方”、“鬼地方”。作為普通農(nóng)民兒子的毛澤東，如果按照他家鄉(xiāng)農(nóng)民兒子的“出路”，恐怕也只能是“逃荒、討米、坐監(jiān)牢”的“三條路”。即便是按照毛澤東父親的愿望，毛澤東也只能成為當(dāng)?shù)貢芾惚P的土財(cái)主。然而，普通的草根農(nóng)民的兒子毛澤東，卻最終成為了“人上人”最頂端的世紀(jì)偉人。其個人成功的真正秘訣何在？是不是像當(dāng)前不少人所羨慕的“當(dāng)官路線”——“上面有人提拔”？“有好爸爸”？“有背景有后臺”？“靠錢鋪路”？事實(shí)上，這一切都是完全的臆斷，最準(zhǔn)確，也是公開的答案，就是——讀書！

事實(shí)上，毛澤東作為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人，作為偉大的思想家、戰(zhàn)略家、政治家，一生酷愛讀書。特別是他的青少年時代的讀書求學(xué)之路，更是充滿了無盡的坎坷，但總也是在不折不撓地發(fā)奮讀書。

從他的《毛澤東自述》中，我們可以看到毛澤東在考進(jìn)湖南省立師范學(xué)校之前，就已經(jīng)經(jīng)歷了警察、肥皂制造者、法律學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、商人等等的讀書選擇。但毛澤東終于成了一名教師——“我在師范學(xué)校當(dāng)了五年學(xué)生，并且抵住了后來所有廣告的引誘。最后，我居然得到了畢業(yè)文憑?！睆囊痪乓蝗甑揭痪乓话四辏@是毛一生接受的最正規(guī)、最完整的教育?！獜男W(xué)教師到全國人民乃至“全世界被壓迫民族和被壓迫人民”的“偉大導(dǎo)師”。最終的選擇肯定是正確的，盡管毛澤東受到廣告和朋友的影響，但他很快根據(jù)自己的意愿作出決斷，可見即使沒有明確目的，毛澤東也不是受人支配受輿論影響的人，他無意成為某個行業(yè)的專職人員，他的心思不是技術(shù)性的職業(yè)。師范畢業(yè)后，他在教師的崗位上，主要從事的也是社會政治活動。這個不安分的年輕人，是特立獨(dú)行極有主見的人。讀書有主見，這是他讀書的第一個特點(diǎn)。

毛澤東讀書的第二個特點(diǎn)是讀書范圍十分廣泛。走出校門之后，毛澤東讀書范圍更加廣泛，包括馬克思主義、哲學(xué)、自然科學(xué)、社會政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、歷史、文學(xué)、書法、報(bào)紙雜志、叢書工具書十一大類。《二十四史》毛澤東讀過多遍，《資治通鑒》毛澤東讀過十幾遍，《紅樓夢》毛澤東至少讀過五遍，《共產(chǎn)黨宣言》毛澤東讀過近百遍。書讀百遍，其義自見。正是這樣廣泛深入的讀書，使得毛澤東真正把握了書中的精髓。

毛澤東讀書的第三個特點(diǎn)是喜歡圈點(diǎn)和批注。毛澤東在讀書時常常在書頁上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫畫，留下自己的心得或評論。在湖南一師求學(xué)期間研讀德國倫理學(xué)家泡爾生的《倫理學(xué)原理》時，毛澤東就曾在書頁上寫有12000字的讀書批注。讀賈誼《治安策》，毛澤東批道：“西漢一代最好的政論”，“全文切中當(dāng)時事理，有一種頗好的氣象。”讀司馬遷《報(bào)任安書》，毛澤東寫道：“受到錯誤處理，可以鍛煉意志。”讀柳宗元《封建論》，毛澤東賦詩“百代都行秦政法”，“莫從子厚返文王”。

毛澤東讀書的第四個特點(diǎn)是學(xué)思結(jié)合。毛澤東這一主張與孔子的名言“學(xué)而不思則罔”一致。青年時期毛澤東就曾批評學(xué)而不思的陋習(xí)。他說：“吾國兩千年之學(xué)者，皆可謂之學(xué)而不思?！庇绕涫窃谧x歷史書的時候，毛澤東把所讀之書放置在一個恰當(dāng)?shù)臍v史背景中，注意把握所讀之書形成的時代特點(diǎn)、社會條件和作者的成書條件、寫作動機(jī)、指導(dǎo)思想和目的，弄通讀透書的內(nèi)容。他以自己特殊的價值取向，從書中鑒取歷史興亡之道，通過品評歷代政事，臧否人物，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，悟出自己所需的為政方略，并在同古人的對話中激發(fā)出自己的新思想、新觀念。

毛澤東讀書的第五個特點(diǎn)是學(xué)要勝古人。在毛澤東早年所作的《講堂錄》中，曾有這樣的記載：“才不勝今人，不足以為才；學(xué)不勝古人，不足以為學(xué)?！痹诂F(xiàn)實(shí)中，毛澤東也確實(shí)是才勝今人，學(xué)勝古人。從青年時代起，毛澤東就立志探尋宇宙的大本大源，想讀盡天下書。從1920年開始，毛澤東到北京第一次接觸到馬克思主義的書刊后，就開始潛心鉆研，不斷積累這方面的知識，并完成世界觀的轉(zhuǎn)變成為馬克思主義者。同時，他依據(jù)中國國情靈活地運(yùn)用馬克思主義的理論于革命實(shí)踐，并在這一過程中創(chuàng)立了偉大的思想理論體系——毛澤東思想。毛澤東思想把中華民族的思想智慧提升到了一個新水平。并且，毛澤東軍事思想是繼孫子兵法后中國軍事思想史上的一個高峰。

正是由于農(nóng)民兒子的毛澤東的獨(dú)特的讀書，使得他徹底改變了自己的命運(yùn)，也改變了中國的命運(yùn)。因此，我們完全可以這樣說，出身貧寒之人，要改變自身的命運(yùn)必須要靠讀書。農(nóng)民兒子的毛澤東是讀書改變命運(yùn)的杰出典范，他為千千萬萬出身貧寒的農(nóng)民兒子讀書成才開拓出了一條艱辛而光明的道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]、《毛澤東文集》中共中央文獻(xiàn)研究室編，人民出版社1993年出版.

[2]、《毛澤東傳》 中國人民大學(xué)出版社2006年2月出版 （美）特里爾 著，胡為雄，鄭玉臣 譯