摘要：音樂是可以幫助人們在創(chuàng)造性思維以及形象思維方面進行突破的窗口，讓孩子們從小就可以接受到良好的音樂熏陶，例如，讓他們盡可能的接觸音樂樂器，那么，那把樂器就將是他們打開音樂大門，走進音樂天堂，領(lǐng)悟創(chuàng)造性思維以及猩猩思維的鑰匙。為了不讓自己的孩子輸在一開始的起跑線上，許多家長從小就開始培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，幫助孩子進行智力開發(fā)，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在孩子們進行全面發(fā)展的初始階段，很多的家長開始選擇鋼琴方面的學(xué)習(xí)來作為兒童在未來發(fā)展中的首要科目。學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)成為現(xiàn)在兒童進行藝術(shù)潛力發(fā)掘的關(guān)鍵性途徑，但是如何在兒童學(xué)習(xí)鋼琴的過程中進行興趣培養(yǎng)、養(yǎng)成較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)成為了擺在每一位幼兒鋼琴教師面前的首要問題。

關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng)；幼兒鋼琴；教育教學(xué)；實現(xiàn)分析

[中圖分類號]：G612[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-04-0044-01

到目前為止，我國的素質(zhì)教育已經(jīng)得到了一大的發(fā)展和進步，幼兒鋼琴教育教學(xué)工作作為我國兒童進行音樂基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)中的重要組成部分， 已經(jīng)成為了孩子們在進行智力開發(fā)、增進自身道德修養(yǎng)、自身潛力發(fā)掘以及自身情操的陶冶等方面的重要手段。因此，進一步培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時候的興趣，明確教育教學(xué)工作的目的，是我們幼兒教育工作者必須明白的關(guān)鍵問題。另外，兒童在接受鋼琴教育教學(xué)的起始階段，其主要目的是放松身心，培養(yǎng)音樂的興趣愛好，提高自身的音樂素質(zhì)，不能夠單純的講幼兒鋼琴學(xué)習(xí)作為兒童超越自身發(fā)展的手段和方式。

一、通過講故事的手法吸引幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時候的注意力

講故事指的是在幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的時候，教職員工可以通過比較簡短的、容易理解的音樂故事來吸引孩子們對于鋼琴課的興趣，在讓孩子們對故事進行思考理解的同時，逐步的培養(yǎng)起孩子們學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣。

以《巨人的腳步》這首曲子為例，在學(xué)習(xí)鋼琴之前，教職員工可以給孩子們講述許多有關(guān)巨人的故事，幫助人們了解巨人的行為習(xí)慣，用鋼琴快慢、輕重等手段來表達巨人在走路時候的特點，讓孩子們通過音樂的聲音進行充分的想象，進而引發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣，幫助他們在學(xué)習(xí)鋼琴時候的興趣培養(yǎng)。再如，《湖上天鵝》一曲，教師們可以先通過對作品意境的描述，讓孩子們產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，可以試著讓孩子們想象自己就是天鵝，并且在蔚藍的天空中翩翩起舞，這樣，不僅可以使得鋼琴課不那么枯燥，而且還可以使得孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴的時候樂在其中。

二、通過游戲來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣

幼兒具有天真爛漫、活潑可愛、多、好動、年齡小、注意力不集中等特點，這些特點在一定程度上決定了兒童在學(xué)習(xí)鋼琴時候需要進一步培養(yǎng)興趣。教師們通過學(xué)生在進行游戲時候的活躍氛圍，可以讓他們在不知不覺中感受到音樂的魅力，同時也學(xué)習(xí)到鋼琴課本中所需要掌握的內(nèi)容。

如果在孩子們第一次走進鋼琴課堂時候，教師就用比較生硬的手段來教導(dǎo)他們進行識譜等方面的學(xué)習(xí)，那么孩子們就會在緊張的情緒中產(chǎn)生對鋼琴的反感甚至是討厭。所以教職員工可以通過在鋼琴上與他們做“游戲”，讓他們在游戲的過程中，感受到鋼琴的音樂特性，可以利用低音區(qū)的按鍵來表達大象等笨重動物的走路聲，并通過角色的互換來讓孩子們在興趣以及好奇心的驅(qū)使下喜歡鋼琴“游戲”，幫助人們在學(xué)習(xí)鋼琴時候的興趣培養(yǎng)。

三、通過交流來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣

在幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，教師們一般會采取比較傳統(tǒng)的一對一的教學(xué)方式，但是這種學(xué)習(xí)方式會在一定程度上使得孩子們之間在學(xué)琴方面的信息進行隔離，影響他們之間的交流。因此，為了彌補這方面的不足，鋼琴教師可以通過有意識的為學(xué)習(xí)鋼琴的孩子搭建交流平臺，幫助孩子們之間進行相互溝通，不僅可以幫助他們進一步促進友誼，同時也可以讓一些比較缺乏學(xué)習(xí)鋼琴自信的孩子找回自信，并且愛上學(xué)鋼琴。

另外，家長們也可以通過放音樂，例如，在孩子們進行玩耍的時候放一些輕快、明朗的樂曲，進而讓孩子們在游戲的過程中對鋼琴的聲音以及節(jié)奏產(chǎn)生思考，這樣，不僅可以幫助他們養(yǎng)成固定的思維習(xí)慣，而且還可以保持孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴時候的穩(wěn)定性以及連續(xù)性。

除此之外，為了更好地培養(yǎng)孩子們在學(xué)習(xí)鋼琴時候的興趣，教師們可以通過交流來給他們營造出一種較好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在音樂的環(huán)境下，進一步加深情感的體驗，幫助他們加深對鋼琴的理解和把握，通過一些潛移默化的手段，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣。

結(jié)束語：所謂興趣，不僅是幫助人們進行探究事物在認識傾向方面的助推器，同時也是人們被某一種事物所吸引時而產(chǎn)生的一種愉悅的情感表達，興趣能夠像催化劑一樣，催化著兒童們在追求鋼琴樂趣的熱忱；也能夠向興奮劑一樣產(chǎn)生出巨大的能量，幫助幼兒去探究發(fā)現(xiàn)世界樂趣的動力。進一步推動幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴時候能夠向更加完美的方向進行發(fā)展。幼兒具有天真爛漫、活潑可愛、多、好動、年齡小、注意力不集中等特點，這些特點在一定程度上決定了兒童在學(xué)習(xí)鋼琴時候需要進一步培養(yǎng)興趣。因此，興趣培養(yǎng)在幼兒鋼琴教學(xué)中的實現(xiàn)分析已經(jīng)成為我們教育工作者所面臨的首要課題。

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