朱孝偉 江蘇省徐州市銅山區(qū)大許高級中學

“不要去欺騙別人，因為你能騙到的人，都是相信你的人?！?/p>

在筆記本的扉頁上，一字一畫地寫下上面這句話后，坐在高考補習班里的王印長嘆一口氣，心想，所有的報應都來了，我活該，我該死，我認了。

作為家里唯一的男孩，出生在蘇北農(nóng)村的王印，成長環(huán)境卻不差。爸爸歲數(shù)偏大，媽媽又長期患有哮喘，上面兩個姐姐，都被爸爸強制著早早地輟了學，割豬草，干農(nóng)活，打短工，補貼家用。盡管家里勞動力有限，但是因為都集中力量供養(yǎng)這根獨苗，所以王印從小學直到在縣城讀高中，學費、生活用度上都還沒有怎么受過委屈。這小子也算爭氣，正經(jīng)學習，積極進步，一路綠燈，直到考上縣中。高三這一年，一些富家子弟熱議“反恐精英”“魔獸世界”的時候，王印可是繃緊了弦，爭分奪秒，認真?zhèn)淇?。功夫不負有心人，王印如愿考上了省城的一所?11高?！?，全家包括全村人都自豪極了。

來到繁華的都市，進人多彩的校園，王印真有一種天上人間之感。同學們談論喬布斯，不懂；議論瓦良格，不懂；探討“CS”裝備升級，還是不懂。高考成功帶來的巨大優(yōu)越感一下子被擊得粉碎，似乎那些書山題海都是迂腐和鄙陋的恥辱印記，他覺得自己被這個時代深深地撞了一下腰。他揉了揉腰眼，不行，我得撈回來，我要向他們證明，我也能跟上這個時代!

在向一位舍友請教過什么是“反恐精英”，怎么玩這款游戲之后，王印徹底變了。網(wǎng)吧成了他最常去的地方，課堂上再也難得見他一回。生活費被挪用來包夜，他沉浸在逼真刺激、不斷升級的網(wǎng)絡游戲里。錢不夠了，怎么辦?借!包夜，買裝備，又用完了，再借!同學們開始搖頭了，錢不好借了。在他寫信告訴爸爸參加一個專業(yè)訓練需要另外寄一大筆費用時，心里閃過一絲愧疚，但是很快就被網(wǎng)絡游戲的巨大引力抵消了。慢慢地，在那個虛幻的世界里，他有了名氣，有了威望，他更投入了。

“爸爸，為了訓練方便，老師要我們每人買一臺電腦，快點寄5000元錢來?！薄鞍职郑@個周六老師要帶我們?nèi)ネ馐〉囊凰咝⒓颖荣?，需?000元，快點寄來?！薄鞍职郑I訓練資料要花3000元，快點?！笨蓱z的老父親，為了支持兒子的“上進”，一次次地賣糧食，賣豬羊，最后實在沒辦法了，竟然瞞著家人去醫(yī)院一次次地賣血!

就在王印沉浸在虛擬游戲里昏天黑地、樂此不疲、一路高歌時，因為屢屢缺課，他多門功課掛了紅燈，嚴重違反紀律，被勒令退學了。得知真相后，爸爸病倒住院了，媽媽的哮喘加劇了，兩個姐姐又氣又恨，終日以淚洗面……

命運似乎跟王印開了一個玩笑，欺騙了一圈，一切又都回到了起點。只是這一次，王印暗暗下了決心：不負親恩，不欺親人，重拾良知，再拼一回!

同題PK

學生表達的視角是議論說理。文章能從騙人的實質(zhì)即害己的角度立意，不但切題，而且有一定的深刻性。三鹿和足協(xié)兩個案例都是社會熱議的重大事件，選點準確，分析中肯。，“狼來了”的故事是個寓言，作為虛例，與前兩例形成映襯和補充，也很有說服力。

老師的文章與學生習作最大的不同在于，選擇了敘述故事這個比較取巧的視角，用王印同學鮮活的經(jīng)歷來呈現(xiàn)一個嚴肅的思想主題。文章在表達上，重在講述，不事渲染，但能做到敘事清楚，過程交代明白；在結(jié)構(gòu)安排上，能使用倒敘手法，情節(jié)上有跌宕。不過文章也有缺點，過于平鋪直敘，缺乏生動傳神的細節(jié)描寫，在很大程度上削弱了感染力。

從第三者的角度看，老師更應選擇議論這一視角，因為人生閱歷的豐富，會使說理更加深刻和富有智慧。但老師沒有這樣做，除了與學生有所區(qū)別外，找一下中學生的感覺也許是原因之一吧。

點評 蘇雨