當心心老師還在幼兒園當園長的時候，有一天一個大班小男孩的媽媽很緊張的到我辦公室來找我。他說昨天兒子回家的時候，下了校車沒直接上樓，而是在小區(qū)院子里摘了好多野花野草，還扎成一束，說送給媽媽做禮物。媽媽一時之間不知怎么反應，只能說謝謝他可是到了晚上，媽媽越想越覺得擔心“一個男孩子，這么喜歡花花草草的，會不會以后變得很娘娘腔啊!”而且這個孩子呢?每次到戶外去玩，也不像其他的男孩子，又跑又跳又瘋的，反而總是看著那些野花野草，要不就是追著蝴蝶、蜻蜓，想起來那樣子還真的有點女性化。

但其實這都只是因為孩子的自然觀察智能特別的突出和明顯罷了!跟性別取向可一點關系都沒有呢!

優(yōu)勢自然觀察智能的表現(xiàn)

具有優(yōu)勢自然觀察智能的孩子，顧名思義對自然生態(tài)有特別的喜好，喜歡參觀動物園植物園之類的地方、喜歡到戶外大自然的地方、喜歡花花草草，會特別詢問花草樹木的名字，能區(qū)別不同的花草種類；喜歡養(yǎng)小動物，對于電視上有關于動物的影片特別有興趣，喜歡親近各種動物；有的時候甚至喜歡抓些小昆蟲或是撿樹葉、石頭之類的。曾經(jīng)有個小朋友每次都喜歡在路上撿各式各樣的石頭放在口袋帶回家，媽媽把它丟掉，他還要生氣半天，讓媽媽困擾的不得了，其實這樣是他在自然觀察方面的優(yōu)勢智能的表現(xiàn)。

掌管我們自然觀察智能的熱區(qū)，主要在我們大腦的左側枕葉，同時掌管了細微觀察的能力，所以表現(xiàn)出來的特質(zhì)是常常特別注意細微的、局部的地方，玩那種兩個相似的圖片挑不同處的游戲，可是他的強項呢!

好玩的游戲加強自然觀察智能

俗話說腦子越用越活，所以對具有優(yōu)勢智能的孩子而言，玩他們有興趣的游戲，比較容易會讓他有成就感，也就激勵他繼續(xù)玩和研究下去，所以會“好上加好”。而對于某方面智能較弱的孩子同樣也可以玩這些游戲來增加認知，但可要家長多陪著他一起玩，才不會一下子沒興趣就不玩了喔。

戶外游戲 常常帶孩子到戶外親近大自然是很重要的，當然也包含參觀動物園和植物園、博物館之類的，而到這些地方也最好不要只是走馬看花的逛過，最好能依照指示說明之類的，跟小朋友一起討論、研究。另外，如果是到野外綠地也可以讓小朋友仔細觀察看看，每棵植物的不同，像是樹葉就有各種不同的形狀，甚至我們還可以用不同形狀的樹葉來做造型呢!例如，拿細長的葉子做眉毛，圓的葉子當眼睛，橢圓的葉子做嘴巴，中間在放個長葉子當鼻子，這樣一張葉子造型的臉就出現(xiàn)了!這樣可大大增加了到戶外玩的樂趣。當然可別隨便亂摘公園里人家辛辛苦苦栽培的植物喔!

拼貼畫 在秋天落葉的時候，可以讓小朋友收集些不同造型、干枯的樹葉，而這些枯葉其實還有不同的深淺顏色呢，回到家中，小朋友可以用這些樹葉來做拼貼畫。準備一些圖畫紙，可以向上一個游戲一樣，自己做些創(chuàng)意，拼成不同的東西?；蛘叽笠稽c的小朋友會自己用剪刀了，還可以把樹葉當成色紙一樣，剪成不同的形狀，來拼貼成一幅美麗的創(chuàng)作。意大利文藝復興時期著名的肖像畫家阿爾欽博德(GiuseppeArcimboldo，1527～1593年)作品的特色就是用水果、蔬菜、花、甚至是魚拼堆而成人物，在當時甚或現(xiàn)在可都是很特別的。

動物圖卡 多準備一些動物相關的卡片，讓他好好觀察每種動物的特征，然后可以來玩分類的游戲，媽媽可以運用不同特征讓孩子來分類，小一點的小朋友可以讓他用外觀來分，例如四只腳的、有角的、會飛的等等。大一點的孩子，我們就可以更深入的用棲息地、夜行性、吃的東西……各種更具有知識性的分類方法來區(qū)分。為了增加游戲的趣味性，更可以用比賽的方式，例如在一堆圖卡中，看誰先搜集到最多草食性動物。這個游戲的條件是必須有足夠的卡片，當然外面有賣很多動物的圖卡，不過媽媽也可以自制喔!現(xiàn)在網(wǎng)路很方便，從網(wǎng)上多找些動物圖片打印出來，用厚紙一貼，可比外面賣的種類多得多。

造型石頭 有些小朋友很喜歡玩石頭、撿石頭，那么我們就利用他們的喜好，來發(fā)展他的觀察力和想象力，走在公園或野外，可以看看路上的小石頭，有些特別的形狀或者紋路，長得像什么?這樣簡單的活動非但增加在戶外活動的樂趣，有的時候孩子不想走的時候，用這樣的方法，不知不覺得就拼命往前走了呢。

發(fā)揮優(yōu)勢成就未來

顯而易見的，具有優(yōu)勢自然觀察智能的人，從事的工作都和自然生態(tài)有相關連性。像是動物學家、生態(tài)學家、植物學家、地理學家等等。而我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常遇到的，像是獸醫(yī)、農(nóng)作物的研究栽種者、寵物店、花店、休閑農(nóng)莊、農(nóng)家樂…一也都是具備這方面的優(yōu)勢。甚至是大家羨慕尊敬的醫(yī)生，也通常具備這些自然觀察的優(yōu)勢智能?，F(xiàn)在流行的環(huán)保行業(yè)的從業(yè)人員，也多半有相同智能優(yōu)勢。另外像是畫家、美術創(chuàng)作者、攝影家等相關職業(yè)，也和自然觀察智能有相當?shù)年P系。

而不同于其他智能，我覺得不論未來是否從事上述相關的職業(yè)，自然觀察智能的培養(yǎng)是很重要的，一方面這和小朋友專注和觀察力有關，另一方面，接近自然、親近自然也能陶冶身心，有助于身心健康。