歷年評卷會上，命題專家總是引導(dǎo)考生記敘身邊之事，訴說內(nèi)心真情，希望能夠扭轉(zhuǎn)那種空泛議論的文風(fēng)。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)也得到了多數(shù)評卷老師的支持。在今年，“名言薈萃，古人開會，反復(fù)嘮叨，高分絕對”這一高考作文“秘籍”，可以說是絕對無效了?？忌炷茉?shù)哪切└袆又袊宋锏念C獎(jiǎng)詞，對寫好湖南卷這篇作文似乎也起不了很大的助力作用。由于命題風(fēng)格的變化，今年考生紛紛將目光放到了記敘文之上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，記敘文的比例在2012年大為增加，從前兩年的20％左右增加到了30％?！皟?yōu)秀作文”中記敘文或敘述性散文比例更高。這除了與今年的作文題有一定關(guān)系，也與廣大師生更“務(wù)實(shí)”的觀點(diǎn)有關(guān)系。另外，繁縟文飾的表達(dá)明顯減少了。不過，優(yōu)秀的記敘文畢竟只是少數(shù)，而大量的記敘文卻是平淡如水，各種問題幾乎是無不呈現(xiàn)，寫作效果可謂慘不忍睹。

當(dāng)初看到這個(gè)題目的時(shí)候，我就想起曾經(jīng)讀過的一篇題為《含笑的淡淡清香》的佳作。文章講述的是一個(gè)雨中的故事，說的是一個(gè)高三女孩費(fèi)力擠上了公交車，在擁擠的乘客中欣賞車內(nèi)一盆含笑花的幸福情景?？烧l想到，正當(dāng)她享受這難得的幸福之時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)袋子里竟然沒有一塊錢。就在她面對乘務(wù)員的責(zé)備與乘客異樣的眼光之時(shí)，一位小女孩伸出雙手，獻(xiàn)上了一枚光亮亮的硬幣。是啊，那雙小手，那枚硬幣，在那一刻是多么的令人感動，多么的令人感慨。我想，要是能夠?qū)⑦@樣的故事用到高考考場文章中，那會是多么的精彩。然而，想象總是那么美好與豐滿，而現(xiàn)實(shí)卻總是那么尷尬與骨感?；蛟S是考生閱讀面的狹窄，也或許是考生生活觸感的單調(diào)，抑或是考生寫作能力的缺失，不少考生寫出的竟然還是一些學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)的小學(xué)生故事。不用說故事情節(jié)波瀾曲折，甚至一個(gè)漂亮的細(xì)節(jié)都難見到，更不用說打動讀者的故事情節(jié)了。在這個(gè)時(shí)候，老師們才真正感受到，無論是素材和積累，還是記敘文寫作，均是問題嚴(yán)重！學(xué)生之痛，何嘗不是老師之痛、當(dāng)今作文教學(xué)之痛？（湖南卷作文題見本期第22頁）