一幅再熟悉不過(guò)的畫面，給廣大考生帶來(lái)了無(wú)盡遐想與美好希望。

自主命題九年之后，湖南考生終于迎來(lái)了高考作文的春天。與往年比較，大家再也不必為“跑的體驗(yàn)”而痛苦，不必為“踮起腳尖”而緊張，更不用為“你來(lái)了”而茫然不知所措。與各地學(xué)子相比，湖南考生不必為“橫放的梯子”而發(fā)呆，不必為“書信可不可以替代”而猶豫，更不必為了“舍棄的微光”而擔(dān)憂。要知道，無(wú)論是手掌傳遞出的溫暖還是放飛的想象，無(wú)論是手掌創(chuàng)造的力量還是收獲的希望，均可成為寫作方向。正因如此，這雙帶著溫暖的手受到了廣大師生及無(wú)數(shù)網(wǎng)友的追捧。

2012年湖南卷的作文出題形式大有突破——有圖畫，卻不同于一般的圖畫作文，后面出現(xiàn)了四句提示語(yǔ)；有材料，卻不同于一般的材料作文，四個(gè)短語(yǔ)明確提示了四種角度?？梢哉f(shuō)，它具有圖畫作文的外表，材料作文的形式，話題作文的特點(diǎn)。這種命題風(fēng)格，寫作難度有所降低，避免了題型的單一，有較強(qiáng)的推廣價(jià)值。

與各地材料作文相比，湖南卷頗顯寬容大度，立意角度也極為鮮明。命題舍棄那種讓考生如墜云霧的材料，每句提示語(yǔ)均帶出一種角度，四句提示語(yǔ)暗示了四種主題。伸手去服務(wù)，關(guān)注的是責(zé)任感與同情心；攤開(kāi)去放飛，突出的是夢(mèng)想與勇氣；張開(kāi)去創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)的是智慧與創(chuàng)造力；捧起收獲，提醒的是勤于耕種與精心呵護(hù)。如果說(shuō)這種立意屬于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的構(gòu)思，那我們還可以將四句話重組，或兩兩搭配，或綜合分析。這樣，立意的角度與寫作的思路會(huì)更為豐富而深遠(yuǎn)。聰明的考生，還不要忘記了材料里的省略號(hào)。這個(gè)省略號(hào)表示，只要是與手有關(guān)的動(dòng)作，只要是手掌能夠表達(dá)出的思想與情感內(nèi)涵，均可成為寫作內(nèi)容。通過(guò)這幅圖畫，你還可以想到“人生的長(zhǎng)度依靠雙腳行進(jìn)，人生的精彩只能由雙手來(lái)掌控”，想到“一個(gè)小小的善舉，往往能鑄就大善大美”之類的立意。審題時(shí)，不要忘記了圖片上的那一雙手，它既是思維的觸發(fā)點(diǎn)，也是切入的重要途徑。

有意思的是，在繼續(xù)進(jìn)行文體限制的同時(shí)，今年在表述上卻有細(xì)微變化。往年寫“議論文或記敘文”的要求，今年悄然變成了寫“記敘文或議論文”。這種表述順序上的調(diào)整，至少傳遞出兩種信息：一是考題雖然可敘事抒情，可理性分析，但寫記敘文或許更易上手；二是專家們呼喚多年的“我手寫我心，我心訴我情”的文風(fēng)，正在落到實(shí)處，甚至成為今年評(píng)卷的重要標(biāo)準(zhǔn)。文體要求的這種變化，或?qū)⒂瓉?lái)湖南作文教學(xué)的又一個(gè)春天。（湖南卷作文題見(jiàn)本期第22頁(yè)）