今年天津卷高考作文題有兩個版本，網(wǎng)上最先流傳的是“山寨版”，正版“上市”的時間相對滯后。有意思的是，“山寨版”作文題得到的肯定性評價要遠遠超過“正版”。

“山寨版”作文題選用的材料盡管情節(jié)簡單，但有很大的想象與發(fā)掘的空間。相比而言，正版作文題由于命題者擔心考生審題上會有一定的難度，所以干脆用一句 “有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”以引導語（提示語）的形式將寓言材料的主旨明確化。這是柄雙刃劍，因為在降低審題難度的同時，也會造成考生對材料理解上的單一化。盡管命題者又用“有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”這句話提醒考生，要對這種現(xiàn)象進行深入思考，但考生很容易在“引導”與“提示”下，思維受到限制，走向窄化。

在審題立意時考生仍需注意以下幾方面的問題：

一是對寓言指向的理解。一般而言，虛擬性材料本身僅僅是引發(fā)話題的觸媒或者叫由頭。類似的如2002年“智子疑鄰”的故事、2010全國卷“四只貓”的漫畫，都毫無例外地指向社會和人生。但考生往往被話料所局限，走不出話料的圈子。

二是對故事中人物和生活環(huán)境關(guān)系的認識。寓言中的“老魚”和“小魚”，都具有人的特征，“水”對魚而言是賴以生存的環(huán)境，對于高度概括的人群而言，就是社會或者自然的環(huán)境，就是周圍的一切不可或缺的事物，如人情、社會、自然等。老魚和小魚關(guān)于水的討論，也就是每個人對自己生活環(huán)境的認識。小魚不知道水是什么，恰恰反映了對自己賴以生存環(huán)境的忽視。

那么，怎樣才能讓自己的寫作走向明晰、具體、透徹呢？若從自身的生活環(huán)境出發(fā)，如下幾個角度可以考慮：

首先，每個人賴以生存的環(huán)境有人文的環(huán)境，如親情、友情、師生情等，這些都是不可或缺的，事實上也是人們常常忽視的。就此可以由容易理解的情感關(guān)系入手，進一步闡述一個獨立的個體在社會中構(gòu)成的種種關(guān)系，以及這些對于一個人的成長和個人事業(yè)的發(fā)展重要性。另外，從個人與自然環(huán)境關(guān)系的角度，可以論述大自然是我們賴以生存之本，我們周圍的一山一水、一草一木，都給我們提供生活的保證，只有關(guān)注到周圍的自然環(huán)境對于我們生活的重要，才能善待自然、尊重自然，從而達到天人合一的理想境地。

其次，可以從關(guān)注和被忽視的角度思考，討論為什么我們對自己擁有的、周遭的環(huán)境熟視無睹，而偏偏仰慕那些與我們有著遙遠距離的甚至是陌生的事物。這必然引導我們對已經(jīng)擁有的生活的珍視，在周遭的環(huán)境中去發(fā)掘生活的真諦。無論是康莊大道，還是人生的坎坷，都應以感恩的態(tài)度對待自己生活和周圍的一切。只有我們注重了自己的周圍，才可能更好地著眼未來。（天津卷作文題見本期第22頁）