【文 題】

閱讀下面一組漫畫，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不要脫離漫畫的內(nèi)容及含意的范圍；（6）不得抄襲，不得套作。

【寫作點撥】

1．揣摩漫畫，領(lǐng)悟寓意

本題屬于多圖（三幅）漫畫作文題，要注意三幅漫畫之間的內(nèi)在聯(lián)系，要整體思考，不能漏掉了主要信息。漫畫的寓意往往指向并不唯一，要發(fā)散思維，多角度挖掘立意，然后選擇新穎、獨特、深刻的來寫，力求寫深寫透。

2．由此及彼，聯(lián)想引申

漫畫都有較強的針對性，審題立意時，要注意由此及彼，由“實”及“虛”，由表及里，挖掘隱含信息，提煉出能概括畫面所揭示的主題。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系社會現(xiàn)象及人們的思想實際，寫出對自然、社會、人生的真切體驗和獨特感受。不能拋開材料，信馬由韁；不能就事論事，局限于原材料。漫畫作文的理想境界是若即若離，不即不離。

畫中的人在沒有得到瓶子之前，感覺瓶子很精美（第一幅漫畫），當(dāng)輕易得到后（第二幅漫畫），又覺得不過如此（第三幅漫畫）。事物都是互相聯(lián)系的，審題時如能由漫畫中的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因，就能找到最佳的立意。這就是所說的“由果溯因法”。本題審題立意的關(guān)鍵就在于為何當(dāng)初看起來精美的東西，在得到之后卻感覺不再精美。由果溯因可以找到下面的切入口：

①美，源自距離。近處無風(fēng)景，沒得到瓶子時，感覺新鮮新奇，得到后朝夕相處，新鮮感沒了，新奇感沒了，對審美對象的興趣減弱，美感就相對降低了，甚至產(chǎn)生厭煩、厭倦的感覺。這時，所謂的審美疲勞出現(xiàn)了。因此，在審美過程中，必須與事物保持特定的、適當(dāng)?shù)木嚯x，如時空距離和心理距離，否則會影響和削弱對審美主體的價值判斷。

②要理性看待理想與現(xiàn)實之間的關(guān)系?，F(xiàn)實與理想總是矛盾的。理想還沒有實現(xiàn)時總是美好的，想得到的東西在沒得到之前，具有很大的誘惑力。得到時，可能就會發(fā)現(xiàn)這樣那樣的不盡如人意的地方，可能會厭倦，會埋怨，會有“搭錯車”的怨嘆。因此，要正確看待理想和現(xiàn)實的矛盾，正確面對生活中不盡如人意的地方。

③通過努力得來的才是最好的。由畫中人對畫中物截然不同的評價會發(fā)現(xiàn)，獲得的過程太過容易，反而使美好的事物黯然失色，因而不珍惜，那一句“送給你了” 未免太爽快了。樹上掉下的蘋果砸到偉人的頭上，偉大的理論誕生了；如果砸在你或我的頭上，我們就會認(rèn)為是倒霉。要知道，牛頓在此之前已經(jīng)做足了功課，這次偶然的機會只是使他靈光一現(xiàn)而已。過程往往比結(jié)果更重要，努力得到的才是最好的。

④要樹立正確的審美觀和價值觀。瓶子離開了精美的展覽廳，失去了特定的藝術(shù)氛圍，在人們的眼中就只是一只瓶子。藝術(shù)品如此，人才也是如此，把特定的人才放在不合適的位置，人才就成了普普通通的人，才華將無法施展。

3.注意謀篇，條理清晰

謀篇布局要遵循漫畫作文的行文思路：概述畫面，引出主旨（概述畫面，要做到言簡意賅，一語中的；引出主旨，要做到觀點鮮明，一目了然）——聯(lián)系實際，展開議論（聯(lián)系實際，要做到時間上的古今、空間上的中外、人物所在領(lǐng)域上的多元；展開議論，要做到論據(jù)準(zhǔn)確典型新穎，論證深刻有力）——卒章顯志，回扣畫面（卒章顯志，要做到收束有力，干脆利落；回扣畫面，要做到若即若離，不即不離）。這樣寫出來的文章才像模像樣。

【佳作展示一】

美好源于珍惜

一考生

或許是因為距離產(chǎn)生美，人們總認(rèn)為別人的東西更美好。正如漫畫，當(dāng)花瓶是別人的時候，這個人覺得花瓶真精美，到了自己手中卻感覺不美了。其實，這是人的通性，總是對未得到的事物懷有美好的幻想，從而產(chǎn)生欲望，對已擁有的事物吹毛求疵，而漸生厭惡。

《山那邊的幸?！芬晃闹?，山里的孩子羨慕城里的孩子有明亮的教室，城里的孩子又渴望大自然中的鳥語花香。人總有追求美好之心，也正是這種心理促使我們熱愛生活，并不斷去追求還未擁有的美好。

其實，全面地分析、理性地看待可以使我們對事物的了解更透徹，也更能明確自己真正想要的，而不會盲目追求事物光鮮亮麗的表面?！锻郀柕呛返淖髡咚罅_說：“如果我也像大多數(shù)人那樣把早上和下午賣給社會，那我的生活還有什么意義？”如果生活中，人們也能識破財富的空虛而不為其所累，也能看透權(quán)力的作用而不去貪污，也能發(fā)現(xiàn)人性的美好而不豎起心墻……那么就不會被欲望所支配。

“你煽情，我煽智?！痹谶@樣一個越來越不理性的社會中，我們要始終保持理性的思考，追求真正的美好，從而不被事物的表象所迷惑。

以珍惜的態(tài)度面對生活，可以發(fā)掘出更多的美好，可以領(lǐng)悟幸福的真諦?！拔骰敝械闹袊坪蹩傆X得西方社會更民主，青年學(xué)者熊培云在《思想國》中也不斷稱贊法國人對歷史的尊重；我認(rèn)為，中華文化有許多值得驕傲之處，我們要去發(fā)現(xiàn)并珍惜。辜鴻銘上課時這樣對學(xué)生說：“讓你們學(xué)習(xí)英文詩，是為了你們將來用中國人的平和、寬容去曉諭四夷之邦?！弊鳛橹袊?，我們要意識到自己文化的優(yōu)越性，珍惜并將其發(fā)揚光大。作為普通人，我們也要珍惜生活中的點滴。金圣嘆曰：“炎暑夏日，切綠西瓜于朱紅盤中，不亦快哉?！笨梢姡灰湎?，點滴都是美好。

如漫畫中得到藝術(shù)品的人覺得它不怎么精美一樣，許多人置身于中國社會，也不怎么滿意。其實，只要理性地思考，去發(fā)現(xiàn)社會中的美，去珍惜這個還算和諧的社會，中國社會還是美好的。

“參差百態(tài)乃幸福之源”，只要珍惜不一樣的自己，人人都是精美的藝術(shù)品，只要珍惜這個社會，社會也是精美的藝術(shù)品。

【點 評】

本文從漫畫材料中提煉出“要善于發(fā)現(xiàn)、珍惜身邊的美”這一中心論點，重點闡述“以珍惜的態(tài)度面對生活，可以發(fā)掘出更多的美好，可以領(lǐng)悟幸福的真諦”。以“中華文化”為例，深入地論證了自己的觀點，結(jié)尾回扣材料，再次點題，使全文渾然一體。

【佳作展示二】

親手摘下“彼岸花”

一考生

畫中人嘆為觀止與落寞失望的情緒轉(zhuǎn)換間，將身處時代洪流中你我的某些特點映襯得淋漓盡致：總是歆羨于彼岸花的美麗，機緣巧合擁有后，卻又開始抱怨她的刺，她的不完美。

沃爾特·肯《在云端》一書中曾如此闡述這種“彼岸花情結(jié)”：“那端的云，美得令人眩暈，伸手過去，無非是過眼云煙?！钡貌坏降?，總是最美的；彼岸花，總是最絢爛的。這種美，源自距離，而美卻終結(jié)于畫中人一句“送給你了”。沒有血淚汗水的浸泡，輕易得到的彼岸花，只能停留于被挑剔的層面。

黃光裕便是最好的例子。他的魄力，他的草根創(chuàng)業(yè)傳奇曾讓多少人津津樂道。他用汗水打造了全國家電企業(yè)連鎖模式，他用血淚拼出了國美這一中國乃至世界知名的企業(yè)，卻在事業(yè)鼎盛期熱衷于權(quán)錢交易與暗箱操作，偏離了企業(yè)經(jīng)營者的本分，在歧途上越走越遠(yuǎn)，最終自掘墳?zāi)?，鋃鐺入獄。

“我想要的太多了。愿意再付出的，太少了。”黃光裕的自我剖白，或許能讓你我深思再三。貪欲就像彼岸花一樣散發(fā)出致命的香味，當(dāng)腳踏實地創(chuàng)業(yè)的草根遭遇投機取巧這一“捷徑”時，那句“送給你了”便成了他日思夜想的企盼，然而不勞而獲的彼岸花不僅“不再精美”，更成了毒草，置其于死地。

這樣看來，也就找到了畫中人對畫中物截然不同的評價的根源：因為獲得的過程太過輕而易舉，以致使美好的事物黯然失色。對于個人而言，擺脫這種彼岸花情結(jié)的唯一辦法就是“親手摘下它”：正是劉偉的咬牙堅持與艱辛努力，才使他的琴聲如此悠揚，如此動聽；正是黃光裕創(chuàng)業(yè)初期的拼搏與奮斗，才使國美的傳奇如此驚艷；正是你所付出的汗水與辛勞，才使彼岸花擁有亭亭玉立之姿。

如何在不勞而獲這一庸俗風(fēng)氣彌漫的當(dāng)下突圍，如何在簡單以權(quán)力大小、財富多寡為個體成敗與否的評判標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)今突圍，如何在投機取巧思想仍根深蒂固的現(xiàn)在突圍，重塑以奮斗為美的價值觀、人生觀，摒除眼巴巴地企盼別人“送給你”的幼稚心理，值得人們再三思量。

親手摘下彼岸花，插在瓷瓶中，縱使花刺扎手、瓶身粗糙，也掩蓋不了奮斗的華彩。

【點 評】

本文亮點多多。首先題目醒目——“彼岸花”很美，但要靠自己“親手摘下”，言外之意就是，美的東西要靠努力奮斗爭取。形象的比喻鮮明地昭示出全文的主旨，主體部分例證、引證綜合運用，有力地證明了觀點，結(jié)尾再次點題升華主旨，給讀者留下了深刻的印象。

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