A 本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

材料1.烈日下，一個(gè)闊佬向乞討者扔去幾枚硬幣，洋洋得意地走了，人們很快就把他忘了。

材料2.一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫聲奶奶，把手中的冰棒遞到乞討者的嘴邊，然后彎腰替她理順亂發(fā)，小女孩的形象長(zhǎng)久地定格在人們的記憶里。

材料3.白居易在《琵琶行》里寫(xiě)道：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！”

要求選擇一個(gè)角度作文，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：材料作文，審題的關(guān)鍵是讀懂材料，準(zhǔn)確把握題旨。這三則材料可以分為兩類(lèi)。第1則中的闊佬給予乞丐的是一種居高臨下的恩賜；而在第2、3兩則材料里，小女孩和白居易對(duì)弱勢(shì)者的同情建立在平等和充分尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上。據(jù)此，可以將文題轉(zhuǎn)化為包含“尊重”“理解”“平等”等子話題在內(nèi)的以“同情”為主話題的話題作文。

這是一道范圍相對(duì)寬泛的題目，寫(xiě)作時(shí)，可以敘述一個(gè)悲苦的故事，表達(dá)你對(duì)主人公的同情；可以借某一事件表達(dá)你對(duì)同情的理解；也可以寫(xiě)成議論文，直接表達(dá)自己的看法。寫(xiě)作此文要有博愛(ài)精神，視野要寬闊，可抒寫(xiě)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中苦難兒童的同情，或抒寫(xiě)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中弱勢(shì)群體的同情，或抒寫(xiě)對(duì)曾為革命作出巨大犧牲而現(xiàn)在依然生活貧困的老區(qū)人民的同情，等等。

B 素材必備

送不出去的賠償款

2011年8月13日，這一天對(duì)于合肥市新站區(qū)磨店社區(qū)沿河村村民劉士勝來(lái)說(shuō)，是一個(gè)再普通不過(guò)的日子。這天上午，她騎三輪車(chē)去趕集，回家的路上遇到了同村76歲的老人李家珍和孫女小敏。劉士勝讓她們搭乘自己的三輪車(chē)，不幸路上翻車(chē)，車(chē)上3個(gè)人同時(shí)被甩了出去，李家珍一頭栽倒在水泥地上，昏死過(guò)去。最終老人因顱內(nèi)出血過(guò)多，搶救無(wú)效，不幸去世。劉士勝陷入深深的內(nèi)疚和自責(zé)中，他們夫婦倆4次帶著祭品和錢(qián)上門(mén)，可是劉士勝每去一次，李家珍的家人就婉拒一次，拒絕的理由很簡(jiǎn)單，不能讓自己的良心受譴責(zé)。李家人覺(jué)得老人的去世并不是劉家的責(zé)任。“我收了你的錢(qián)，我的良心也過(guò)不去，你其實(shí)是好心，我怎么能夠收你的錢(qián)。”李家珍的媳婦李孝香說(shuō)。

第33塊紀(jì)念碑

2007年4月16日，美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生校園槍擊案，包括槍手在內(nèi)共33人死亡。經(jīng)過(guò)調(diào)查，警方確認(rèn)行兇男子是韓國(guó)留學(xué)生趙承熙。事情剛剛塵埃落定，隨后的另一則消息又震驚了世界——校方把兇手和遇害者一起列為悼念對(duì)象。次日，33塊半圓的石灰?guī)r悼念碑被安放在校園中心廣場(chǎng)的草坪上，其中一塊紀(jì)念碑上寫(xiě)著：“2007年4月16日趙承熙”。還有一些人留下紙條：“希望你知道我并沒(méi)有太生你的氣，不憎恨你。你沒(méi)有得到任何幫助和安慰，對(duì)此，我感到非常痛心。所有的愛(ài)都包含在這里?！薄摆w，你太低估了我們的力量、勇氣與關(guān)愛(ài)。你已經(jīng)傷了我們的心，但你并沒(méi)有傷我們的靈魂。我們變得比從前更堅(jiān)強(qiáng)更驕傲。我從未如此因身為弗吉尼亞理工大學(xué)的學(xué)生而感到驕傲。”

不肯丟掉良心的林肯

1836年，林肯當(dāng)上律師，在當(dāng)?shù)睾苡新曂?。一天，一個(gè)很有錢(qián)的人請(qǐng)林肯為他辯護(hù)。林肯聽(tīng)了客戶的陳述，發(fā)現(xiàn)他是在誣陷好人，于是就說(shuō)：“很抱歉，我不能替您辯護(hù)，因?yàn)槟男袨槭欠钦x的?！?/p>

客戶說(shuō)：“林肯先生，我就是想請(qǐng)您幫我打這場(chǎng)不正義的官司，只要我能勝訴，您要多少酬勞都可以?！?/p>

林肯嚴(yán)肅地說(shuō)：“假如我接了您的案子，當(dāng)我站在法官面前講話的時(shí)候，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：‘林肯，你在撒謊?！也荒軄G掉良心，也不可能講出謊話。所以，請(qǐng)您另請(qǐng)高明，我沒(méi)有能力為您效勞?！?/p>

客戶什么也沒(méi)說(shuō)，默默地離開(kāi)了林肯的辦公室。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

請(qǐng)收起你的高貴

□劉昕宇

終于下課了，伴隨著一陣悠揚(yáng)的鈴聲，我飛速?zèng)_出教室，奔向小飯館。

小雨淅淅瀝瀝地下著，雨點(diǎn)落在地上，彈跳著飛濺起來(lái)，像淘氣的頑童在嬉戲。幾分鐘工夫，熟悉的小飯館便出現(xiàn)在眼前。老板娘穿著入時(shí)，滿臉春風(fēng)，熱情地招呼著：“吃什么？今天的客飯很好，來(lái)一份吧？”她看我沒(méi)有什么反應(yīng)，又道：“要不來(lái)碗面條？一會(huì)就好，你先交錢(qián)坐在那里等，好吧？”真是熱情得讓人難以招架??！

正坐著發(fā)呆，突然覺(jué)得有人急步走過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)還是老板娘。她的腳步重得像敲鼓，落在地板上，發(fā)出“咚咚咚”的響聲，臉上卻寫(xiě)滿不快，眼睛里也透出厭惡和不屑。我感到周?chē)目諝庠谏郎?，我的目光隨著她的身影移向門(mén)外。

“趕緊走，別擋在這里妨礙我做生意！”老板娘呵斥道。

“面條我都吃不起嗎？你怕我沒(méi)錢(qián)，我有！”一個(gè)沙啞的聲音傳入我的耳膜。

循聲望去，門(mén)外，一個(gè)老年婦女打著一把黃雨傘，她的手粗糙黝黑，緊緊地攥著傘把。額頭上如刀刻一般，條條溝渠都是那么清晰。一件破舊的花襖將她的身材映襯得更加瘦矮。我的心頓時(shí)涼了一大截，我看到雨下大了，雨點(diǎn)無(wú)情地撞擊著那把傘，她的褲腿漸漸濕了。

“你有錢(qián)？騙鬼去吧！快躲開(kāi)，趕緊！”老板娘雙手叉腰，大聲訓(xùn)斥。老婦人動(dòng)作有點(diǎn)遲緩，老板娘伸手猛推老婦人，然后不悅地轉(zhuǎn)身。她的步子很堅(jiān)定，嘴里啐了一句：“什么東西！”走到柜臺(tái)時(shí)，又嘟噥了一句，“有錢(qián)我也不做你們這些人的生意！”

我放下筷子，心里有些許惱怒，想說(shuō)點(diǎn)什么，可又不知道該說(shuō)什么。一股莫名的感覺(jué)拽著我，使我動(dòng)彈不得。我回頭瞧著那老婦人，她顯得那樣無(wú)助，眼神里透出一絲絕望。她的手顫抖著，嘴里不知嘟噥著什么。那該死的雨滴仍然在襲擊著她，我猛然覺(jué)得她像一棵被人踐踏的小草，在風(fēng)雨中搖曳。

“可憐蟲(chóng)！”看著老婦人離去的背影，老板娘厭惡地說(shuō)道。

可憐蟲(chóng)？誰(shuí)才是真正可憐蟲(chóng)？是那些生活在困境里而不甘滅絕的底層小人物，還是那些小有成就便不知天高地厚任意歧視同類(lèi)的物種？看著滿面春光的老板娘，我突然想起“得志便猖狂”的句子?？蓱z的老板娘，收起你的高貴吧，你應(yīng)當(dāng)向頑強(qiáng)的生存者表達(dá)你的敬意才是！望著遠(yuǎn)去的老婦人，我食欲頓消，立刻起身離座，一頭鉆進(jìn)風(fēng)雨里。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

言之有據(jù)：

老婦人前來(lái)買(mǎi)面，老板娘嫌棄她，不但未能做到童叟無(wú)欺，還粗暴地呵斥老婦人。文章捕捉生活鏡頭，抨擊丑陋現(xiàn)象，表現(xiàn)出作者的同情心和正義感?？少F的是，作者指出，生活在困境里而不甘滅絕的底層小人物才是可敬的，而小有成就便不知天高地厚任意歧視同類(lèi)的人才是真正的可憐蟲(chóng)。這樣的立意高人一籌，發(fā)人深省。文中對(duì)老板娘言行神態(tài)的描寫(xiě)生動(dòng)具體，作者的心理活動(dòng)細(xì)膩真實(shí)，在老婦人形象的反襯下，老板娘形象更加鮮明。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

歸來(lái)吧，良知！

□劉 越

這是一則舊聞，不過(guò)讀讀這則舊聞，聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)時(shí)的輿論，還是很有現(xiàn)實(shí)意義的。

那年，淮安市59歲的居民周翠蘭在推自行車(chē)賣(mài)豆餅途中，撿到1700元現(xiàn)金。她幾經(jīng)周折找到失主，失主卻堅(jiān)稱(chēng)丟的是8200元，要求她返還另外的6500元。幾天后，周翠蘭收到法院傳票。原來(lái)，失主將他告上了法庭。手拿傳票，周翠蘭心里直犯嘀咕：我撿錢(qián)歸還了，怎么還被人家告上法庭？而失主卻說(shuō)：“現(xiàn)在周?chē)硕颊f(shuō)我在訛拾金不昧者的錢(qián)，為了還自己一個(gè)清白，我只能將她告上法庭。”

好人難做，世態(tài)炎涼——這是大多數(shù)人看完新聞后的第一感觸。在門(mén)戶網(wǎng)站，這則新聞下面有留言近萬(wàn)條，民意一邊倒地將鮮花送給周翠蘭，將臭雞蛋扔向失主。大家要表達(dá)的觀點(diǎn)總結(jié)起來(lái)有兩層：一是這世道本就缺少善良，你還將拾金不昧者告上法庭，叫我以后怎么敢行善？二是撿了交給你就不錯(cuò)了，不給你又如何？好意思告上法庭，真是白眼狼。

拋開(kāi)是非不說(shuō)，輿論在這件事上的焦慮與感想值得玩味。大家說(shuō)來(lái)說(shuō)去，無(wú)非是要表達(dá)一個(gè)意思：不是我本性不善良，而是行善的不良后果讓我不敢表現(xiàn)我的善良。再往下推，就是：這世界的冷漠與殘酷，罪不在我，而在于維護(hù)道德的危險(xiǎn)系數(shù)太大了。所以，我對(duì)無(wú)助的眼神視而不見(jiàn)是可以理解的，我碰到求援的雙手扒拉開(kāi)繼續(xù)走路是不應(yīng)被譴責(zé)的……

大家忙不迭地跟帖，仿佛個(gè)個(gè)是脆弱受傷的道德圣斗士，埋怨這世間容不下善良的種子。這實(shí)在是一個(gè)天大的陰謀：真正的善良，有那么嬌滴滴？其實(shí)，這世間任何道德行為都有成本，都有風(fēng)險(xiǎn)。比如拾金不昧，即便不被失主冤枉，你也得支付時(shí)間成本，以及因此而喪失的比較收益，或者在這過(guò)程中遭遇的小概率風(fēng)險(xiǎn)。就比如前幾年救人溺亡的大學(xué)生，他們?yōu)樯菩兄Ц读松拇鷥r(jià)，難道我們對(duì)此事的結(jié)論就是：救人易喪命，出手須謹(jǐn)慎？

我們呼喚公德，即便善良偶爾被冤枉、被打擊、被損害。行善是不需要理由的，只有規(guī)避善良才需要貌似冠冕堂皇的借口。正如修女特蕾莎所言：“你如果行善事，人們會(huì)說(shuō)你必定是出于自私的隱秘動(dòng)機(jī)，不管怎樣，還是要行善事；人們的確需要幫助，但當(dāng)你真幫助他們的時(shí)候，他們反而可能會(huì)攻擊你，不管怎樣，還是要幫助他人；將你所擁有的最好的東西獻(xiàn)給世界，你可能會(huì)被反咬一口，不管怎樣，還是要把最寶貴的東西獻(xiàn)給世界?！?/p>

可以休矣，行善危險(xiǎn)論！歸來(lái)吧，良知！

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)18分=55分

言之有據(jù)：

文章先從一則舊聞?wù)勂穑鲂猩莆ｋU(xiǎn)論，然后對(duì)此展開(kāi)議論，指出任何道德行為都有成本，借口危險(xiǎn)而拒絕行善是錯(cuò)誤的，是有違人類(lèi)良知的，最后以“可以休矣，行善危險(xiǎn)論！歸來(lái)吧，良知！”作結(jié)并點(diǎn)題。文章思路清晰，邏輯嚴(yán)密，很有說(shuō)服力。作者站在時(shí)代的前沿，俯瞰當(dāng)代社會(huì)，激濁揚(yáng)清，指點(diǎn)江山，頗有思想高度。

拓展應(yīng)用

閱讀本文題的內(nèi)涵，我們可以延伸到其他相關(guān)的話題：

1.雕琢心中的天使。道德即人們心中的天使。道德這個(gè)人們心中的天使需要不斷地雕琢。一塊普通的石頭，在雕刻家的手中會(huì)變成珍貴的藝術(shù)品，一個(gè)普通的人，在不斷完善自己道德修養(yǎng)的情況下也會(huì)變成一個(gè)尊貴的人。

2.人生的境界。道德修養(yǎng)不同，人生的境界也不同。要想有崇高的人生境界，就需要有很好的道德修養(yǎng)。道德，能提升人生的境界。

3.生命的芬芳。一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑，這些道德的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在你的心田里蕩漾起漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到生命的芳香。

4.擁有感恩的心。恩惠無(wú)論大小，我們都要心懷感激地接受，這就是道德的力量。