樓主：我們發(fā)現(xiàn)有這樣一類學生，無論怎樣努力學習，成績都上不來，究其原因是學習效率不高。那么，如何提高學習效率呢？

一樓：上學時，我的成績就不好，總結自己的教訓，我認為提高學習效率，一定要制定學習目標。先制定出大目標，再制定一些小目標。比如：高中的大目標應該是考一個理想的大學，在這個大目標下，再制定小目標，每一科的目標是多少分，每一科的每道題是多少分，每天的學習目標又是什么。制定好目標，就需要堅持做下去。其實我想說的就是兩個字“堅持”，堅持下去，目標實現(xiàn)，成績自然提高，成績高了，效率也就高了。

二樓：一樓說的有一定道理。如何提高學習效率，我覺得與良好的學習習慣也有很大關系。記得我上學時，我們班有一個比較有個性的女生，大家都在為準備考試而苦讀到后半夜時，她經(jīng)常是一個人回寢室睡大覺。當時我們很多人都認為這樣的人肯定考不出好成績。而結果恰恰相反，在我們這些人中，她竟然超常發(fā)揮，考出不錯的成績。后來與她交談時，才發(fā)現(xiàn)她是一個很睿智的人，而且有一個很好的學習習慣。她認為：學習成績的高低與所付出的時間不一定成正比。有時我們很困還要堅持學習到半夜，那往往不是學習，而是在和別人比較誰學得更晚，誰學得更刻苦。我想這樣做就不值了，學習的目的是讓自己有所得，而不是做給別人看的。

三樓：看了上面兩位的觀點，我也想發(fā)表一下自己的見解。對于如何提高學習效率，我的一點兒經(jīng)驗是，要把老師講解的內(nèi)容內(nèi)化為自己的東西。一些理論和知識點需要經(jīng)過自己整理后再去運用。還有，把老師教的方法盡量用到做題中，這樣才能真正掌握方法，而一種方法可以用到幾個專題中。最后我想說的是，要認真研究試題，研究答案，研究出題者的意圖。當我們發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性知識時，學習效率自然就提高了。

四樓：我比較同意上面這位同學的說法，特別是研究試題，研究答案，研究出題者的意圖，因為我有一個同學也屬于這一類型。每次考試前，這個同學就會向老師借幾套新的模擬題，帶著答案。我發(fā)現(xiàn)他并不挨個做題，只是在那看一看，而每次他都考得很好?，F(xiàn)在想想，他可能是在研究。我覺得善于研究，并且會研究，應該是提高效率的一個好辦法?？墒?，現(xiàn)在的學生沒有時間研究，每天的作業(yè)都完不成。我想，老師應該想辦法為學生提供研究的平臺，教給他們研究的方法，這是提高學習效率的好方法。

五樓：看到這些評論，我也忍不住要說幾句。要提高學習效率，還要有一個好老師的點撥，我就遇到了一個好老師。她是我的語文老師，而我偏偏不喜歡學語文。后來經(jīng)過她的耐心教導，我不但喜歡上了語文，而且在考試中取得了好成績。記得當初這位老師對我說：“不喜歡的東西就放棄，不能放棄就去喜歡它?！贝蠹叶贾?，高中階段，無論討厭哪一科，都是不能放棄的。那么如何分配好各科的學習時間，如何提高學習效率。學習語文要找對時間，比如做理科題累了，就做一篇閱讀題，就當是休息了。如果什么題都不想做了，就可以坐下來靜靜地思考，這也是一種休息方式，只要靜下心來，克服浮躁，學習效率自然會提高。

六樓：這么多人都在發(fā)表意見，我也來說一說自己的經(jīng)歷和感受。上面的同學遇到了一個好老師，我也遇到了。我是以中考第一名的成績考到高中的，可是在后來的學習當中，我的成績卻下降了，滑落到了三十名。年級主任、班主任經(jīng)常找我談話。他們說，我不應該是現(xiàn)在這個成績，希望我及時調整心態(tài)。我比誰都知道該調整心態(tài)，可我的心就是亂了，看別人學習，自己卻茫然又慌亂。然后冒出了一個想法，要回家休息一周。正好班主任出差，是語文老師代理班主任，我對她簡單解釋了一下請假的理由。她聽明白了，然后說：“可以給假，不過，你能保證一星期回來，就能學進去么？而這一星期，你只能是越落越多。如果想好了，我就給你開假條?！薄澳俏一厝ハ胍幌搿！蔽艺f?！胺畔滦睦锏呢摀?。背著過去的榮譽，只能增添一個又一個悲傷的今天；與其背著過去的憂傷行走，不如放下一切，把自己的位置放低一些，讓心里輕松一些，也許就能走快了。”在我離開時，語文老師給我寫了這樣一張便條?？赐旰?，我忽然輕松了很多，最后也沒有請假。我告訴自己要堅持下去，并將老師的便條放在桌上，時刻提醒自己，心里輕松很多，學習效率也提高了。我想，心態(tài)輕松是提高學習效率的關鍵。

樓主：大家說了這么多，我來總結一下，要提高學習效率：第一，要制定好目標，有目標才有方向；第二，研究知識的系統(tǒng)性，分析各知識點之間的關系以及能力與方法的靈活使用；第三，為完成目標，找一個動力，也許是一句話，也許是一個人，能夠給自己激勵就行；第四，學會自己研究與思考；第五，外部環(huán)境也能起到一定的作用。