【待診習(xí)作】

今天，我和往常一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校。可一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)宋老師一聲不吭地坐在那兒看著大家，這和平時(shí)那么愛(ài)說(shuō)話的她判若兩人。聽(tīng)到同學(xué)們小聲議論才知道老師失聲了。

現(xiàn)在，宋老師和我們交流的工具就只有一臺(tái)電腦了。老師把她要說(shuō)的話用電腦打到屏幕上，我們只能看著屏幕上那毫無(wú)生氣的文字。說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始想念宋老師那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音了。

當(dāng)老師說(shuō)第一句話時(shí)，那聲音和以前的聲音截然不同，就像一個(gè)老巫女發(fā)出的陰森恐怖的聲音。那聲音鉆進(jìn)耳朵里，可實(shí)在無(wú)法進(jìn)入心里。難道我們就這樣度過(guò)一個(gè)上午?我心里暗暗叫苦。我愁眉苦臉地看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們都和我一樣無(wú)奈地拄著腮(sāi)幫子，無(wú)精打彩地看著老師。宋老師的眼神黯淡了，她苦笑了一下，在屏幕上打出了幾個(gè)字：“抱歉，讓你們受折磨了?！笨吹綕M臉歉意的老師，我們反而感到很不安，大家不約而同地?cái)[擺手連忙說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)關(guān)系的?！庇械耐瑢W(xué)干脆大聲喊：“老師，頭一次聽(tīng)到你這樣的聲音很好玩呀?！蓖瑢W(xué)們善意地嘿嘿笑了，老師也露出了寬慰的笑容。

不知道是誰(shuí)問(wèn)道：“老師，你什么時(shí)候去看嗓子呀?”

屏幕上出現(xiàn)了一行字：“下午沒(méi)課我再去?！?/p>

“好哦，快點(diǎn)好起來(lái)，祝你早日康復(fù)?！?/p>

“謝謝寶貝們，我也希望早點(diǎn)給你們正常上課。好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課?！?/p>

......

這一節(jié)課，老師沒(méi)再說(shuō)一句話，但我們比平時(shí)聽(tīng)得更認(rèn)真，發(fā)言更積極踴躍了。

老師是枝繁葉茂的大樹(shù)，我們就是享受濃濃綠蔭的樹(shù)下之人；老師是碧波蕩漾的清澈之水，我們就是水里歡快嬉戲的魚(yú)兒；老師是忍受風(fēng)吹雨打的老芭蕉，我們就是在它的保護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的小芭蕉。小芭蕉急切地盼望老芭蕉快點(diǎn)好起來(lái)。

作者系黑龍江省大慶市

龍北第二小學(xué)四（1）班學(xué)生