教育部公示的數(shù)據(jù)顯示，2012年，北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校擬錄取的保送生占本科招生計(jì)劃的10%以上，中國科技大學(xué)更是超過20%。與此同時(shí)，各地的保送生名額被“超級中學(xué)”所壟斷：2012年河南省共有60名學(xué)生擬被保送到北大、清華，鄭州外國語學(xué)校就占了35個(gè)名額；湖南省擬保送至北大的學(xué)生47名，除1名學(xué)生外，其余皆來自長沙市4大名校。調(diào)查顯示，城市子女獲得保送的機(jī)會是農(nóng)村子女的17.2倍。

冰冷的數(shù)字向人們訴說著高考保送制度的尷尬和離奇。保送制度被引入高考，是為了避免優(yōu)秀學(xué)生因在高考中發(fā)揮欠佳而上不了大學(xué)，初衷雖好卻問題多多，主要有兩點(diǎn)：

一是滋生腐敗。1995年，河南省鶴壁市一所中學(xué)保送的8名學(xué)生中有7人成績作假；1996年，湖北省某市教委主任利用職權(quán)將兒子評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部，使其被保送到名牌大學(xué)；2000年，湖南省隆回一中的14名保送生有13人弄虛作假……高考保送制度儼然成了一些有權(quán)有勢者的腐敗通道。

二是制造教育不公。保送生名額被“超級中學(xué)”所壟斷，而就讀“超級中學(xué)”的大多是城市學(xué)生，偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的考生幾乎與保送無緣。窮鄉(xiāng)僻壤的學(xué)生本就分享了較少的教育資源，高考時(shí)又無法獲得保送生名額，這就使得城鄉(xiāng)教育鴻溝越拉越大，很多農(nóng)民子弟上升通道淤塞、貧窮代際傳遞。

既然某個(gè)考生很優(yōu)秀，為何不能通過正常高考進(jìn)入名牌大學(xué)？高考是一個(gè)競技場，既是對考生智力和學(xué)識的檢測，也是對他們心理素質(zhì)、意志力和臨場發(fā)揮能力的考驗(yàn)。有些考生平時(shí)成績好卻在高考中“砸鍋”，說明心理素質(zhì)不過硬、意志力不堅(jiān)強(qiáng)、臨場發(fā)揮能力欠缺，為什么要對這些“素質(zhì)缺陷”網(wǎng)開一面呢？

高考“唯分?jǐn)?shù)論”確實(shí)有缺陷，為了彌補(bǔ)這一缺陷，我們有高校自主招生制度，還有高考加分制度。一名優(yōu)秀的考生，可以獲得高考加分，也可以參加自主招生考試。如果既不能通過“裸考”上好大學(xué)，也不能通過高考加分、自主招生上好大學(xué)，只能說明他并不優(yōu)秀，上一般大學(xué)足矣！既然有了高考加分和自主招生制度，高考保送制度就應(yīng)當(dāng)取消。

在一個(gè)講求公平的年代，直接將某些考生保送至名牌大學(xué)，這樣的“特權(quán)”太大、太扎眼，它是高考公平不能承受之重。

（摘自《濟(jì)南日報(bào)》 作者：浦江潮）