【摘 要】新班主任就跟“后媽”一樣，要面臨很多問(wèn)題。所以在我看來(lái)，做“后媽”離不開(kāi)兩個(gè)法寶：“嚴(yán)”與“愛(ài)”。首先要用最短的時(shí)間來(lái)了解自己的班級(jí)，然后嚴(yán)愛(ài)結(jié)合感染學(xué)生?！皣?yán)”指的是嚴(yán)以律己與嚴(yán)格要求學(xué)生，要做到：嚴(yán)而有章；嚴(yán)而有理；嚴(yán)而有格；嚴(yán)而有愛(ài)。“愛(ài)”指的是熱愛(ài)工作與對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，要做到：愛(ài)要寬容，愛(ài)要培養(yǎng)，愛(ài)要表?yè)P(yáng)。

【關(guān)鍵詞】嚴(yán)與愛(ài)；首因效應(yīng)；四從四有；嚴(yán)而有愛(ài)

在學(xué)校教育中，經(jīng)常會(huì)碰到更換班主任的事情，對(duì)于新班主任來(lái)說(shuō)就像是“后媽”，要面臨的問(wèn)題很多。因?yàn)榍叭伟嘀魅卧趯W(xué)生心中已經(jīng)留下了印象，所以學(xué)生心里就有了一個(gè)參照，在新班主任管理班級(jí)的時(shí)候?qū)W生就會(huì)產(chǎn)生比較，容易滋生矛盾。怎樣去做一名使家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意的“后媽”呢？這不僅需要“后媽”具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要“后媽”付出真心。

記得有次開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，有個(gè)班主任休產(chǎn)假，系里臨時(shí)通知我?guī)О啵?dāng)時(shí)我的心一沉，又是當(dāng)“后媽”，有過(guò)一次經(jīng)歷后，頓感壓力涌上心頭。諸人皆知“后媽”不好當(dāng)，可這又是教育道路上不可避免的，因此尋找適當(dāng)?shù)姆椒ú攀切兄行У摹Ｆ鋵?shí)對(duì)于高職校來(lái)說(shuō)要管理好一個(gè)班級(jí)實(shí)屬不易，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有升學(xué)壓力而且大多被溺寵慣了，個(gè)性很強(qiáng)，說(shuō)不得罵不得。所以要做好“后媽”，首先要用最短的時(shí)間來(lái)了解自己的班級(jí)。在我看來(lái)，做“后媽”離不開(kāi)兩個(gè)法寶：“嚴(yán)”與“愛(ài)”。

一、“嚴(yán)”指的是嚴(yán)以律己與嚴(yán)格要求學(xué)生

做好“后媽”，首先要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。因?yàn)樵趽Q班主任的過(guò)程中，有些學(xué)生會(huì)乘機(jī)作亂，有些學(xué)生會(huì)放松要求，從而導(dǎo)致班級(jí)管理難度的加大，這個(gè)時(shí)候一定要嚴(yán)，否則班級(jí)就會(huì)更加散亂，最后一發(fā)不可收拾。因此“嚴(yán)”我做到了四從四有：

1.嚴(yán)而有章，從嚴(yán)要求

引導(dǎo)學(xué)生自己制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的規(guī)章制度，充分體現(xiàn)民主、公開(kāi)的原則。做到紀(jì)律嚴(yán)明，以章治班。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如：要求學(xué)生早上不遲到，我會(huì)嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，有些經(jīng)常遲到的學(xué)生會(huì)覺(jué)得不好意思，從而很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的其他管理制度也慢慢得到很好的貫徹執(zhí)行。

2.嚴(yán)而有理，從嚴(yán)管理

要嚴(yán)格照章管理，違章必究，嚴(yán)肅認(rèn)真地處理一切違犯紀(jì)律的人和事，無(wú)論是學(xué)生干部還是普通學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁。做到“法律”面前人人平等，堅(jiān)持公正公平原則，不感情用事。記得我們班有次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，被我當(dāng)場(chǎng)抓住三個(gè)作弊的學(xué)生，其中包括一個(gè)經(jīng)常為班級(jí)做事的班干部，一貫堅(jiān)持公平看待每個(gè)學(xué)生的我，當(dāng)機(jī)立斷做出了決定，所有學(xué)生成績(jī)都做零分處理。從那以后，很多成績(jī)不是很好的學(xué)生對(duì)我改變了態(tài)度。

3.嚴(yán)而有格，從嚴(yán)衡量

在執(zhí)行班級(jí)管理的過(guò)程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能時(shí)緊時(shí)松，有頭無(wú)尾。不僅會(huì)半途而廢，還會(huì)降低班主任的威信。同時(shí)要注重首因效應(yīng)[1]，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理第一次之類的事情。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)，“老師你以前沒(méi)說(shuō)過(guò)這事情不能做，我是第一次錯(cuò)?！边@時(shí)就要視錯(cuò)誤的輕重程度，輕者可從寬處理，但要全班通報(bào)以杜絕他人再犯，重者則應(yīng)嚴(yán)肅處理，以起到殺雞儆猴之效。記得班里有個(gè)學(xué)生晚上跳樓出去上網(wǎng)，雖然是第一次犯，可是情節(jié)嚴(yán)重，稍有不慎，以后這種情況就會(huì)泛濫。所以我及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校溝通，一起教育督促該生并簽好退宿協(xié)議書(shū)，下次再犯則直接退宿，不僅給予處分，并在班里通報(bào)批評(píng)。這才能使學(xué)生都引以為戒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.嚴(yán)而有愛(ài)，從嚴(yán)有度[2]

管理過(guò)嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，直接導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中也有“愛(ài)”，由衷地信服班主任，滋生自覺(jué)接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣。比如，在判決三名作弊學(xué)生的成績(jī)?yōu)榱惴种?，我又私下做好他們的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。因此后媽還要突出一個(gè)“愛(ài)”字。

二、“愛(ài)”指的是熱愛(ài)工作與對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心

做好“后媽”工作，不僅要求熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，更要求熱愛(ài)自己班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生有愛(ài)的奉獻(xiàn)，你的付出就會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。對(duì)于“后媽”來(lái)講，“愛(ài)”要做到以下三點(diǎn)：

1.愛(ài)要寬容

對(duì)于剛滿十八歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然他們已經(jīng)步入了成年的隊(duì)伍，可是他們還未擺脫幼稚的困擾，自制力的不足、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的淺薄，加上他們對(duì)外面世界的好奇，常常會(huì)在不經(jīng)意間就犯下了錯(cuò)。畢竟外面的世界很精彩，誘惑力也大，犯錯(cuò)是難免的，這時(shí)他們需要的是班主任的寬容和引導(dǎo)，而不是一味的批評(píng)與指責(zé)。所以一旦碰到學(xué)生犯錯(cuò)，我都是給予更多的機(jī)會(huì)讓他改正。動(dòng)之以情，曉之以理。比如我們班有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮經(jīng)常遲到，身上背著很多處分還屢教不改。但是我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生并不壞，就是愛(ài)上網(wǎng)而已，因?yàn)槲覄偨影嗟臅r(shí)候，學(xué)校正嚴(yán)抓儀容儀表問(wèn)題，我跟他提出要求后他第二天就把頭發(fā)按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)剃了，還笑著跟我說(shuō)：“怎么樣，老師我很給你面子吧？”于是我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，事后我就更關(guān)注他，知道他身上的處分最嚴(yán)重，于是先跟他分析現(xiàn)在所做事情的利弊，當(dāng)他贊成的時(shí)候再提出承諾，他如果能按照學(xué)校的規(guī)章不犯錯(cuò)，成績(jī)有進(jìn)步我就幫其撤銷處分，結(jié)果他很聽(tīng)話，不僅作業(yè)都補(bǔ)齊了，也不再因?yàn)橥低蹬艹鋈ド暇W(wǎng)而遲到。只有班主任對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺(jué)愉快地接受教師的教誨。

2.愛(ài)要培養(yǎng)

這個(gè)年齡段的學(xué)生正是好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。而我們學(xué)校的課余時(shí)間還是比較豐富的，如果不加以培養(yǎng)，那么大好的青春就會(huì)被浪費(fèi)掉。這時(shí)班主任就要起到伯樂(lè)的作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們少走彎路，使之成為閃耀的鉆石。因此我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生搞了很多活動(dòng)，比如：“我們是一家人”公開(kāi)主題班會(huì)，“我愛(ài)我的祖國(guó)”團(tuán)日活動(dòng)，“讓青春在夢(mèng)想里輕舞飛揚(yáng)”十八歲成人儀式，“尋訪新興產(chǎn)業(yè)”假期尋訪活動(dòng)，“送溫暖、訪貧寒”假期走訪活動(dòng)，“世博游”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“一二九”板報(bào)比賽，為玉樹(shù)默哀，元旦晚會(huì)等，每個(gè)活動(dòng)都有不少收獲，很多學(xué)生的亮點(diǎn)就此脫穎而出。所以我們班的口號(hào)就是：“人人有特長(zhǎng)，處處是亮點(diǎn)?！?/p>

3.愛(ài)要表?yè)P(yáng)

作為班主任，我常常以欣賞的角度去看待自己的學(xué)生，贊美自己的學(xué)生。讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，從而改正不被老師欣賞和贊美的缺點(diǎn)。我除了自己在日常這樣做，還教育學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞別人的人也就懂得欣賞自己。在公開(kāi)主題班會(huì)“我們是一家人”中，有個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)就是請(qǐng)大家說(shuō)出班干部的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生的發(fā)言很踴躍，而且都能說(shuō)的八九不離十，于是我就乘機(jī)教育學(xué)生說(shuō)，“大家都能說(shuō)出別人的優(yōu)點(diǎn)，那肯定也能說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。”然后請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)的大家都認(rèn)同的加以鼓勵(lì)，這樣學(xué)生的自信心就慢慢建立，做事也會(huì)多思考，班級(jí)的犯錯(cuò)率逐漸呈下降趨勢(shì)。實(shí)習(xí)期間正趕上領(lǐng)導(dǎo)參觀，為了配合學(xué)校的工作，我們學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的將實(shí)習(xí)教室里里外外打掃了個(gè)遍，為了表?yè)P(yáng)他們的辛苦勞動(dòng)，我特意自己出錢買了冷飲作為獎(jiǎng)勵(lì)，雖然只是一支小小的冷飲，可是學(xué)生的心里卻是甜甜的。端午節(jié)的時(shí)候收到了學(xué)生的祝福短信，還親切的叫我姐姐。這次分班填報(bào)志愿的時(shí)候，除了一位同學(xué)因?yàn)閷I(yè)需求填報(bào)了其他專業(yè)，所有學(xué)生都填報(bào)了本班專業(yè)。很明顯，學(xué)生不想離開(kāi)這個(gè)班集體，不想離開(kāi)班主任。

當(dāng)然除了“嚴(yán)”和“愛(ài)”之外，還要結(jié)合家庭教育，雙管齊下才是最有效的，因此經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系成為了我的必修課。住宿生身邊沒(méi)有家長(zhǎng)的照顧所以要多給予關(guān)愛(ài)，為了他們的健康，在學(xué)校通知打流感育苗的時(shí)候，我親自給每個(gè)住宿生家長(zhǎng)打電話確認(rèn)，所以我們班的注射人數(shù)是新生班級(jí)中最多的。除此之外，跟家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候我常常都是報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)開(kāi)心了，對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)了，學(xué)生心頭就很暖，更能感受到班級(jí)的溫暖。記得又一次打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，你教教我們?cè)撛趺醋觯@小孩就聽(tīng)你的不聽(tīng)我們的，你說(shuō)怎么做，我們家長(zhǎng)就怎么做?！彼裕挥邪嘀魅涡睦镅b著學(xué)生，那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任。

愛(ài)學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生，與他們心靈相通；愛(ài)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生理解老師的苦心，接受老師的教誨。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。

參考文獻(xiàn)：

[1]新華教育（北京）研究院.努力就有收獲人人都能成功[M].電子工業(yè)出版社，2009（03）.

[2]吳玉鳳.重新認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2008（03）.