摘要 對(duì)于計(jì)算機(jī)來說，作為一種信息性教學(xué)，現(xiàn)在還在發(fā)展中的狀態(tài)，社會(huì)的發(fā)展不斷加速，那么信息時(shí)代的腳步也就更快，現(xiàn)在對(duì)于計(jì)算機(jī)信息的教學(xué)來說，最重要的就是操作問題，本文針對(duì)計(jì)算機(jī)的教學(xué)特點(diǎn)展開論述，進(jìn)一步深入了解相關(guān)的實(shí)踐操作理論和重要的科學(xué)意義。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī) 多媒體 實(shí)踐教學(xué)

一、探索實(shí)踐教學(xué)效益

（一）揭開計(jì)算機(jī)神秘的面紗

計(jì)算機(jī)屬于新生事物，因此教學(xué)也需要采取更新的手段才能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的事業(yè)普及來說，需要加強(qiáng)各方面的條件提升才能夠改善現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)情況，往往對(duì)于青少年來說，光是書本上的理論難以實(shí)現(xiàn)相關(guān)的操作，因此，對(duì)于時(shí)間來說，是最重要的，也是能夠讓學(xué)生加強(qiáng)運(yùn)用和操作的能力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的靈活運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生來說，他們比較容易接受新事物，因此接軌的步伐，需要加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)生才能感興趣，這樣才能縮短和新事物之間的距離，需要加強(qiáng)操作和實(shí)踐的力度，改善其中的不足之處，進(jìn)一步突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以達(dá)到學(xué)以致用的效果。

（二）具體化，直觀化的教學(xué)過程

對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)來說，不能夠只注重抽象的理論，要加強(qiáng)實(shí)踐的教學(xué)才能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，改善知識(shí)的發(fā)送模式，能夠?qū)W(xué)生的慣性思維起到一定的突破作用，實(shí)現(xiàn)其中的疑問改善，對(duì)于腦海中形成的畫面，實(shí)現(xiàn)其中的操作和證實(shí)，進(jìn)一步改善其中的內(nèi)涵，對(duì)于學(xué)生來說，需要加強(qiáng)信息理解的能力，使得知識(shí)能夠被掌握，進(jìn)一步理解，才能夠?qū)W以致用，因此，計(jì)算機(jī)學(xué)科需要不斷加強(qiáng)理解和操作，才能夠?qū)⒗碚摰哪Ｊ礁淖儯瑢?shí)現(xiàn)教學(xué)的效率，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提升操作水平。

（三）運(yùn)用生動(dòng)多媒體教學(xué)方式

多媒體教學(xué)是現(xiàn)在比較新穎的叫學(xué)模式，因?yàn)楸容^生動(dòng)形象，現(xiàn)在已經(jīng)滲透到了教學(xué)之中，普通的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求，因此，多媒體教學(xué)模式的出現(xiàn)給現(xiàn)在的教學(xué)帶來了一定的新轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生能夠在感官上耳目一新，顛覆了傳統(tǒng)板書的耗時(shí)、雜亂特點(diǎn)，能夠加強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性，改善雜亂無章的知識(shí)理論體系，進(jìn)一步能夠?qū)崿F(xiàn)生動(dòng)形象的教學(xué)模式，易于學(xué)生接受。

（四）因人制宜，因材制宜，個(gè)體化教學(xué)

現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展有著很多的不均衡特點(diǎn)，特別是區(qū)域上的差異很明顯，對(duì)于我國來說，很多的大城市都設(shè)有機(jī)房，但是偏遠(yuǎn)地區(qū)還不能夠滿足計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施，需要加強(qiáng)管理，以便于均衡學(xué)生的水平，對(duì)于很多學(xué)生來說，家庭條件好的往往有著實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)，但很多的學(xué)生家里不能夠勝任購買電腦，所以會(huì)出現(xiàn)很大的差距，這些愿意都可以因地制宜，不要過于勉強(qiáng)，讓學(xué)生能夠盡可能在學(xué)校多發(fā)揮機(jī)會(huì)，進(jìn)一步改善教學(xué)模式的穩(wěn)定，能夠改善現(xiàn)在的發(fā)展不均衡狀態(tài)，這樣能夠加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合水平和能力促進(jìn)，進(jìn)一步改善學(xué)生的認(rèn)知。

二、實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)及嘗試

（一）邊講邊操作

學(xué)生在課堂上要充分吸收知識(shí)，也就是能夠做到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，這樣才能夠進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)的理解能力，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的技能操作完善，對(duì)于問題來說要及時(shí)整合，進(jìn)一步改善，也就能夠節(jié)省時(shí)間，現(xiàn)在對(duì)于教師來說，要做好充分的準(zhǔn)備，還要求學(xué)校有硬件實(shí)力為學(xué)生開拓這樣的高效學(xué)習(xí)環(huán)境。但是現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式也有一定的弊端，所以，需要學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步適應(yīng)老師的范圍和力度，管理上課時(shí)間和頻率，讓學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)难h(huán)周期中，這樣才能夠充分接受理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（二）講一課練一課

現(xiàn)在很多的學(xué)校機(jī)房都是分開的，并且有著很多的多媒體設(shè)施，機(jī)房則普遍是單機(jī)，這樣的話，如果課程安排在機(jī)房，就要出現(xiàn)一定的問題了，很多學(xué)生比較又能力的，他們接受的速度比較快，所以就能夠自行對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，但是很多的學(xué)生不能夠這么快接受知識(shí)，就會(huì)慢一拍，這樣教師的教學(xué)就不好操作，不能夠適應(yīng)每一個(gè)人，所以，需要改善，但是如果直接只是在學(xué)校教師采取授課，那么，上機(jī)的操作就會(huì)受到限制，這樣的話，最好的辦法就是一邊講一邊課后聯(lián)系，在傳授理論的基礎(chǔ)上也能夠?qū)崿F(xiàn)相關(guān)的信息操作，進(jìn)一步改善網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)課后消化的問題，注重操作和聯(lián)系，很多的機(jī)房授課效果也不是特別明顯，所以，需要加強(qiáng)條理性改善其中的操作范圍，進(jìn)一步使得其中的到良好的催化，雖然水平不相同，但是其中還是有很多的問題能夠讓教師給以指導(dǎo)并解決，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的消化。由于現(xiàn)在大多學(xué)校計(jì)算機(jī)課程安排并不充足，課時(shí)間隔較長，需要教師進(jìn)一步安排合理的授課模式。

三 、結(jié)語

不斷發(fā)展的信息化進(jìn)程帶動(dòng)著素質(zhì)教育的提升，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的信息能力培養(yǎng)來說，除了素質(zhì)，就是操作能力，要培養(yǎng)能力和素質(zhì)綜合的人才，才能夠真正落實(shí)素質(zhì)教育，造福社會(huì)。

（作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系）

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