摘要 本文運用神話原型批評方法，以神話原型理論中的“智慧老人”原型為契機點，通過對《老人與?！泛汀豆素惱铩v險記》兩個小說文本中的主人公漁夫圣地亞哥和黑人奴隸吉姆兩個人物形象進行剖析比較，從一個全新的視角來詮釋“智慧老人”原型人物特點，通過兩者不同的言行舉止和經(jīng)歷，從另一個側面挖掘兩個小說文本中智慧老人的異同點以及其中所蘊藏的具有現(xiàn)實意義的人生哲理。

關鍵詞 神話原型 智慧老人 圣地亞哥 吉姆 人生哲理

一、前言

在許多小說文本中經(jīng)常出現(xiàn)“智慧老人”的形象，這些人物形象往往在小說中扮演著不同的角色，有著不同的人生的經(jīng)歷，并且闡述著不同的人生哲理。但這些“智慧老人”的形象卻有著他們的共同點——他們都是人類智慧的象征，他們的形象來源于神話原型批評方法理論中的“智慧老人”原型。本文中作者運用神話原型批評方法，以“智慧老人”原型為契機點，通過對比剖析《老人與?！泛汀豆藲v險記》兩個小說文本中的主人公圣地亞哥和吉姆這兩個人物形象，從一個全新的視角來詮釋小說文本中以“智慧老人”為原型的人物形象。分析小說代表人物身上的異同點，來總結“智慧老人”身上的閃光點并對“智慧老人”原型含義進行擴展和引申，從側面挖掘此小說文本中所蘊藏的具有現(xiàn)實意義的人生哲理。

二、神話原型批評方法中的“智慧老人”原型含義及引申

（一）“智慧老人”原型的含義

神話原型批評方法中的原型有許多，“原型” 源自心理學學卡爾容格的名詞，指神話、宗教、夢境、幻想、文學中不斷重復出現(xiàn)的意象，它源自民族記憶和原始經(jīng)驗的集體潛意識?！爸腔劾先恕睂儆谠椭械囊活?。它是精神原則的人格化，一方面它代表著“知識、思考、見識、智慧、聰明和直覺”，另一方面它代表著其它的思想品質(zhì)，例如樂于助人在他的精神品質(zhì)中尤為明顯…..除了他的聰明、智慧和見識外，智慧老人的思想品質(zhì)也是其重要的代表；更重要的是，他甚至可以測試出其他人的思想品質(zhì)，然后通過考驗給出相應的禮物….當英雄處于一種絕望失落的狀況中時，智慧老人總是會出現(xiàn)，給予英雄一次深刻的思考或一個幸運的建議來解救他。但是，由于內(nèi)在和外在的原因，英雄無法靠自己完成任務，他需要來自聰明和樂于助人的老人的幫助來彌補他的不足。（Jung，1981：217）

（二）“智慧老人”原型的引申

在《老人與海》和《哈克歷險記》兩本小說中，圣地亞哥和吉姆這兩個人物形象的時代背景、人生經(jīng)歷和遭遇大不相同，但從人物的言語行為中可以找到與神話原型批評方法中“智慧老人”原型的諸多契合點。他們不僅攘括了神話原型批評方法中“智慧老人”原型的特質(zhì)，如智慧、聰明、見識、直覺等，同時在這兩個人物的豐富經(jīng)歷中又蘊含著不同的優(yōu)秀品質(zhì)，是對“智慧老人”這個原型所具特點的一種延伸和升華。本文從兩個小說文本中的人物形象入手，通過對比兩個代表人物的社會背景、生活經(jīng)歷、生活目標和解決問題的手段等方面來著重分析兩位“智慧老人”具備的共性和特性，從其優(yōu)秀的品質(zhì)來總結他們對小說中小主人公成長經(jīng)歷的影響和產(chǎn)生的積極作用。

三 小說 “智慧老人”原型代表人物比較研究

1、小說中“智慧老人”的共性：

根據(jù)神話原型理論中對“智慧老人”原型內(nèi)容的闡述，兩部小說“智慧老人”原型代表人物圣地亞哥和吉姆身上有幾個方面是完全符合“智慧老人”原型特點的，這也正是其共性所在，歸納總結如下：

（1）兩位“智慧老人”的年齡偏大，多為中老年人。

圣地亞哥是古巴的一個老漁夫，可以從小說文本中“后頸上凝集了深入的皺紋，顯得又瘦又憔悴”、“ 身上的每一局部都顯得垂老”（2004：27）等信息得知老人的年歲已高；而黑人奴隸吉姆雖然與小說《老人與海》中老人圣地亞哥在年齡上有差距，但與小說中的小主人公哈克貝里比起來，吉姆可謂長者。從文中哈克對吉姆親密的稱呼“我的老吉姆”以及吉姆的身世“已結婚，要去贖回他的妻子和兩個孩子”（2006：98）可推斷吉姆為黑人中年男性。

（2）兩位“智慧老人”的生活經(jīng)歷豐富，善于解決和分析問題。

小說《老人與?！分惺サ貋喐缫恢鄙钤诠虐偷囊粋€海邊，以捕魚為生。通過小說文本對老人在海上與鯊魚的搏斗以及捕魚過程中的描述，透露出老人的生活經(jīng)驗尤為豐富，例如：

①如果碰到了水母身上的毒素，“他的手臂和手上會出現(xiàn)傷痕和瘡腫，就像被毒漆樹感染時一樣，但是這水母的毒素發(fā)作更快，使人痛得像挨鞭子抽一般?！保?006：56）還有海中的海龜會吃掉這些水母，所以捕魚者在捕魚的過程中可以利用海龜吃掉這些水母來避免捕魚者受到傷害。這就是老漁夫圣地亞哥在捕魚過程中對食物鏈的有效利用。

②“老人憑著觀察天上的星斗看出那魚那一夜始終沒有改變它的路線和方向?！保?006：65）老人通過星斗來核對他的航向，以至于他不會在黑暗的大海中迷失方向。可見長期的捕魚工作讓老人能清楚地利用地理知識來判斷航向。

這些細節(jié)部分的描寫，不僅生動形象地刻畫了一位漁夫捕魚的一系列過程，同時也向讀者展現(xiàn)了許多人未曾涉足的領域，讓讀者在品讀文本的同時，更進一步享受著捕魚細節(jié)當中的樂趣。

（3）兩者面對生活的態(tài)度是積極向上，樂于助人。

老人圣地亞哥以捕魚為生，所以他一輩子都在和大海和海上的生物作斗爭。對生活他是樂觀和積極的。哪怕是面臨八十四天都沒有捕到一條魚的情況下，他仍舊堅持出海。在海上，面對龐大的馬林魚，他使出渾身解數(shù)，用盡全力將大馬林魚拖回海岸；面對鯊魚的襲擊，他毫不畏懼，與之搏斗。雖然最后大馬林魚只剩魚頭魚尾和一條脊骨（被鯊魚分食），但老人依舊將它帶回岸邊。因為他始終是一位勝利者，哪怕是魚骨頭也是他的“戰(zhàn)利品”。在生活中，老人的樂觀和不服輸也表現(xiàn)得淋漓盡致。老人對待鄰居也熱情友善，捕魚后還不忘將自己的勞動成果分給鄰居，同時他教會鄰家的小男孩捕魚。足見他的和善和樂于助人。

而黑人吉姆在重重歷險過程中，與小主人公哈克幾經(jīng)危難。但他始終都沒有放棄逃亡美國南方的夢想。因為那里是他得到自由的地方。在危難中，哪怕哈克遇險，吉姆也沒有扔下哈克不管，依舊不舍棄哈克，想盡辦法解救哈克，和哈克在歷險的過程中結下了深刻的友誼。哈克對吉姆態(tài)度上的轉變也是受到了吉姆積極的人生態(tài)度的影響，同時被他的好心腸和樂于助人的精神感動。

（4）對小說里的年輕小主人翁的深遠影響。

兩部小說中“智慧老人”原型代表人物對于身邊的小主人公起到了至關重要的作用。當身邊的小主人公遭遇困惑或者磨難時，“智慧老人”會用睿智的思想和見識及優(yōu)秀的精神品質(zhì)來感染和影響他們，給予這些年輕人思想和行為上一次次的思考和蛻變。

《老人與?！分欣先耸サ貋喐绲纳砩仙l(fā)著各種代表智慧的閃光點。首先，豐富的人生經(jīng)歷和生活常識就是老人身上智慧的主要表現(xiàn)；其次，老人的慈愛和樂于助人成為“智慧老人”原型特點的另一體現(xiàn)；再次，老人的捕魚行動對于男孩來說，不只是釣幾條魚那么簡單，他就如同一位生活導師般出現(xiàn)在男孩的生活和視野中，讓他明白自己需要勇敢地出去闖一闖，他需要與老人一起捕魚，因為他還有“好多事要學”，讓“小雄獅”逐漸成長起來，自信地面對生活。

而《哈克歷險記》中的黑人吉姆通過對哈克真誠的幫助和照顧，以及對朋友的不舍不棄和感恩的心態(tài)，使得他最終贏得了哈克和湯姆的信任，幫助他逃離了束縛，獲得了永久的自由。吉姆的真誠和好心，使得哈克由原來一個14歲的蔑視黑人、淘氣、愛撒謊、不受管教的野孩子變成了一個有情有義的好小伙，同時也使他在吉姆的影響和相處中獲得了一份真誠、平等的友誼。

2、小說中“智慧老人”的特性：

兩部小說中“智慧老人”代表人物也因其不同的社會職業(yè)、生活經(jīng)歷和背景等多方面因素塑造了不同性格的人物形象。而這些正好是他們所具備的特性的體現(xiàn)。文本從社會地位、生活經(jīng)歷、生活目標及理解和處理問題的方式等幾個方面進行對比研究，總結如下：

① 社會地位與身份的不同

小說《老人與?！分械睦先耸サ貋喐缡且晃还虐偷睦蠞O夫，一生以捕魚為業(yè)；《哈里歷險記》中的黑人吉姆在美國奴隸制度的壓迫下，被販賣到沃森小姐家做她的黑人奴仆。而后聽到有可能被賣到奧爾良，所以選擇逃亡到美國南方，希望獲得人身自由，追求幸福的生活。

② 生活經(jīng)歷的不同

小說《老人與?！分械睦先耸サ貋喐缫簧遏~為生；而《哈克貝里·費恩歷險記》中的吉姆作為黑人奴仆，沒有人身自由，被主人任意地作為奴隸進行販賣。所以吉姆的生活經(jīng)歷除了作為奴仆侍奉主人外，就是通過逃亡的經(jīng)歷來獲得一份久違的自由。

③ 生活目標的不同

兩個“智慧老人”的生活經(jīng)歷不同，導致他們追求的生活目標不同：小說《老人與?！分械睦先耸サ貋喐缫簧遏~為生，能夠不斷地捕到新鮮的大魚來維持日常的生活，靠著自己的本事吃飯就是他的生活；《哈克歷險記》中的吉姆最大的夢想就是獲得自由后，然后拼命攢錢，贖回自己的老婆，偷回自己的兩個孩子。

④ 解決問題的方式不同

兩位“智慧老人”的理解和解決問題的方式不同：小說《老人與?！分械睦先耸サ貋喐邕\用自己多年積累的生活和捕魚的經(jīng)驗來冷靜執(zhí)著地處理和應對海上捕魚突發(fā)的狀況；而《哈克歷險記》中的吉姆通過多年的奴仆生涯，將生活常識和一些帶有迷信色彩的兆頭分析地頭頭是道，同時在歷險的時候都派上了用場。

四、總結

本文將神話原型理論批評方法中的“智慧老人”原型作為理論依據(jù)，通過對兩部小說中“智慧老人”原型代表人物身上具備的共性和特性進行分析和比較，兩位代表人物不僅符合神話原型理論中“智慧老人”原型特點，同時也是對該原型特點予以進一步延伸。另外，通過不同的特性比較研究，來闡述兩位“智慧老人”演繹的不同的人生感悟和哲理。他們對于小說中小主人公的影響是不言而喻的，這種潛移默化的影響和幫助指引小主人公一路成長，使得“智慧老人”身上的閃光點在后者的身上不斷地延續(xù)。兩位“智慧老人”闡釋的人生哲理具有現(xiàn)實意義，為今后進一步的研究奠定基礎。

（作者單位：武漢科技大學城市學院人文學部）

參考文獻：

[1]海明威著，吳勞譯. 老人與海[M].上海譯文出版社，2004.

[2]馬克·吐溫（著），徐崇亮，趙立秋（譯）.哈克貝里·費恩歷險記[M].長江文藝出版社，2006.