摘要：近幾年來，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了突飛猛進的進步，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代的來臨對人們的生活帶來了重大的影響，人們越來越重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應用。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中被應用的越來越廣泛了，在很多高校的日常教學活動中，都把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種很重要的教學手段。通過靈活的運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教學模式都有了很大的改觀。很多媒體網(wǎng)絡(luò)資源被廣泛的應用到英語教學當中，那么如何能有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，成了很多英語教育工作者需要探索的問題。本文將對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在在英語教學中體現(xiàn)的優(yōu)勢以及如何應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行探討。

關(guān)健詞：英語教學；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)英語教學

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 21-0000-02

隨著科技時代的到來，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展而日漸普及。在很多高校中，都已紛紛建立了校園網(wǎng)絡(luò)、配備語音實驗室，教室內(nèi)安裝幻燈、投影儀等，許多多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源紛紛走進校園。外語教學進行改革后，多媒體技術(shù)成了英語教學的一個重要手段，在英語視聽說教學中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是得到了廣泛應用，為學生提供了一個學習英語的良好的視聽語言學習環(huán)境，促使英語教學改革得到了突破性的進展，有利于把傳統(tǒng)的 封閉模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性模式。在網(wǎng)絡(luò)英語教學模式中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是支撐，這種模式重視結(jié)果，更重視過程，通過把網(wǎng)絡(luò)資源和英語教學相結(jié)合的方式，激發(fā)了學生自主學習的潛質(zhì)。把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用到英語教學中，可以把課堂教學和遠程學習結(jié)合起來，讓學生積極主動的去體驗、去學習，和傳統(tǒng)的課堂教學相比，具有明顯的優(yōu)勢和特點。

1 在大學英語教學中應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢

1.1 應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以很大程度的激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性

學習活動是一種在情感參與下理性的思維活動。在以往的傳統(tǒng)教學中，教師把要講的內(nèi)容寫在黑板上，單一枯燥的教學模式讓學生對學習失去了興趣，這種消極的感情色彩通常會降低學生的積極性，從而影響學習效率和教學效果。應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以把枯燥的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曈猩D文并茂的形式，可以促使學生產(chǎn)生極高的興趣和良好的學習情緒。學生通過生動、形象的圖片、聲音、文字等，可以快速的理解教學要求，這是笑話吸收知識的最佳選擇。例如，在講授單純的英文文字教材的時候，可以配上英文朗讀模式的音頻，也可以播放一部英文原聲電影來激發(fā)學生的學習熱情，同時還鍛煉了視聽能力。學生可以從傳統(tǒng)課堂中的被動學習者轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)課堂上的主動學習者。

1.2 通過運用多種技術(shù)手段， 有利于提高教學質(zhì)量

在網(wǎng)絡(luò)教學中，通常會用到很多先進的科技技術(shù)，如符號、聲音、錄像、圖片等，通過這些技術(shù)可以重新再現(xiàn)教學的內(nèi)容，讓學生完全融入到語言環(huán)境中。另外，通過多種手段相結(jié)合的方式，可以讓學生從更多的角度去掌握知識點，加深記憶，網(wǎng)絡(luò)教學模式可以鞏固學習效果，從而大大提高了教學的質(zhì)量，達到預期的效果。

1.3 使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以提高教師的全面素質(zhì)

合理有效的使用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就需要教師學習并且熟練掌握現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段。在應用多媒體的過程中，教師可以不斷提高自身的應用的能力，做到教學相長。在英語教學中應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教師是主要是操作員，是課程能保質(zhì)保量完成的關(guān)鍵。教師首先要掌握好教學的目標、學生的具體狀況以及授課要求等來準備課程內(nèi)容，同時還要做好信息資料的選取、編輯、加工等。這些工作內(nèi)容就要求教師在熟練掌握多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，熟練操作flash， PowerPoint 等軟件。作為信息的傳播者、加工者，教師的計算機知識一定要跟上網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的發(fā)展，拓寬知識面，便于教師全面的提升素質(zhì)。

1.4 應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的其他優(yōu)點

教師在多媒體教室上課的時候，用語音講解上課，教室內(nèi)前中后排的學生都可以收到相同的教學效果，彌補了聽力訓練不足的缺陷。教師可以根據(jù)學生不同的學習情況去調(diào)整教學進度和教學計劃，真正的做到因材施教。

通過教師精心設(shè)計的教學內(nèi)容，可以全面具體的展示出教材要點和學習任務(wù)。在教學過程中能夠調(diào)動學生的思維，幫助學生積極主動的去思考課程中所遇到的問題，有助于激發(fā)學生的潛力。

教學內(nèi)容通常是分為不同階段和不同層次的，在英語教學中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以輕松巧妙的設(shè)立互動式教學環(huán)境，激起學生的新鮮感和求知欲，在一個輕松的學習氛圍中，能夠更好的促進學生主觀能動性的發(fā)揮和個性的自我展示。

互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫，信息量巨大，且信息更新速度快。把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為英語教學的一種重要手段，可以把大量的知識和信息展示給學生，讓他們可以隨意找到自己需要的信息，不再受到時間和空間上的限制。學生通過圖、文、聲、像想結(jié)合的多媒體課件，可以拓展視野，增強學生對英語環(huán)境的理解。讓語言與知識相結(jié)合，達到了最佳的教學效果。

2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教學中的應用特點

我們已經(jīng)了解了網(wǎng)絡(luò)教學的一些優(yōu)勢，利用這些優(yōu)勢，可以培養(yǎng)學生的配合能力和獨立思考能力，在形象逼真、動靜結(jié)合的語言環(huán)境中，教師可以通過巧妙的指導的啟發(fā)，幫助學生在大腦中構(gòu)建一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。那么網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學中有什么特點呢？下面筆者將給與簡單的介紹：

2.1 根據(jù)網(wǎng)絡(luò)本身資源豐富且信息量大的優(yōu)勢，就表明它具有全方位的開放性的特點。把英語教學與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，可以讓學生及時了解當前最新的消息和最前沿、最流行的英語素材。通過網(wǎng)絡(luò)教學，學生的學習就不再局限于課堂上，獲取信息的渠道也不再單一，這樣一個強大的信息支撐和依靠，英語教學步入了一個開放性的時代。

2.2 在以往的英語學習中，知識往往都是來源于書本，以固定的教材為主，所學知識單一，且陳舊，教材的更新速度慢，一個版本通常會用幾年，甚至十幾年。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)后，學生的學習興趣可以大大的提高，隨時都能了解到最新的英文資訊和英美國家的電子刊物，例如《紐約時報》、《今日美國》等報刊雜志都能隨時獲得，豐富了學生的知識面，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學更新速度快的特點。

2.3 根據(jù)英語教學改革的要求，教師需要樹立新型教學理念，改變以往的陳舊思想，要“教適應學”。在英語教學的過程中，要從以教師為中心向以學生為主體的方向轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中，教師由原來傳統(tǒng)知識的灌輸者的角色中走出來，成為了學生的指揮者和引導者。在網(wǎng)絡(luò)化英語教學中，學生不再被動的去聽、去寫，而是要積極主動的去說、去表達，這就體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化教學的改革性和靈活性。。

3 總結(jié)：

英語教學課程改革后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教學的作用越來越重要。在科技高速發(fā)展的今天，我們不能停滯不前，要緊緊跟上科技發(fā)展的 步伐，在英語教學中，仍然采用傳統(tǒng)的在黑板上寫畫的模式已經(jīng)遠遠不能滿足社會的需求和學生的需求。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助教學，可以為學生的創(chuàng)造性思維提供一個更加廣闊的前景，可以提升他們的語言綜合運用能力和創(chuàng)新實踐能力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用為廣大師生創(chuàng)造了一個良好的教學環(huán)境，學生可以充分利用這個教學輔助工具和巨大的資源庫來獲取知識、處理知識、運用知識，使英語課堂變得不再枯燥乏味，讓英語學習變得有趣起來。

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