摘要：學(xué)生干部既是受教育的對象，同時又是協(xié)助教師做好學(xué)生思想政治工作的一支重要力量，代表校園中積極向上的因素，在學(xué)生中具有較高的威信和較大影響，是活躍校園文化活動的組織者，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶頭人，是反饋學(xué)生意見、要求和建議的主要渠道，在學(xué)生自我教育、管理和自我服務(wù)中起著不可替代的作用。因此，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，是高校教育工作者不可忽視的重要工作。

關(guān)鍵詞： 干部隊伍

一、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

（一）自身應(yīng)具備的素質(zhì)能力

1、心理健康素質(zhì)

新形勢下，隨著大環(huán)境的改變，人們的工作、生活節(jié)奏不斷加快，人的心理也在承受著各種各樣的巨大壓力。作為一名學(xué)生干部，在心理健康素質(zhì)方面的鍛煉不能忽視，要充分認(rèn)識到生活的道路不是筆直和平坦的，在工作中總會遇到這樣或那樣的困難，只有不斷地進(jìn)行心理健康的自我調(diào)適，才能在與困難的斗爭中不斷前進(jìn)。

2、表達(dá)能力

表達(dá)能力的培養(yǎng)也是十分必要的。在交往活動中，講話的藝術(shù)性非常重要，有人講話頭頭是道，娓娓動聽；有人則辭不達(dá)意、口齒不清。作為一名高校的學(xué)生干部，則必須具備良好的表達(dá)能力，無論是講話還是寫工作計劃、工作總結(jié)都要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明，從而提高工作效率。

3、自學(xué)能力

學(xué)生其首要任務(wù)是更好地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，但作為學(xué)生干部，同時又要做好學(xué)生管理工作。這在時間上必然存在著矛盾，一方面不能因為工作而耽誤學(xué)習(xí)，另一方面也不能只顧學(xué)習(xí)而將工作擱置一邊。這就必然要求學(xué)生干部有較強的自學(xué)能力，合理安排好學(xué)習(xí)和工作時間，把工作和學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)好，真正做到品學(xué)兼優(yōu)。

（二）管理協(xié)調(diào)能力

1、管理能力

學(xué)生干部是學(xué)生的組織和領(lǐng)導(dǎo)者。因此，作為學(xué)生干部，需要掌握組織管理的一些基本理論知識，努力提高組織管理能力和指揮能力，在組織管理活動中獎懲分明，這樣才能在學(xué)生中產(chǎn)生較大的凝聚力，大大調(diào)動廣大同學(xué)參與各項活動的積極性，保證工作順利進(jìn)行。

2、協(xié)調(diào)能力

學(xué)生干部在開展各項工作時，要協(xié)調(diào)同學(xué)之間、班級之間、以及與其它院校之間的眾多關(guān)系。這就要求學(xué)生干部要有較強的協(xié)調(diào)能力。在協(xié)調(diào)工作中不能怕得罪人，不能心胸狹隘、心存私念，做事要有原則性，要有全局觀念，考慮事情要周全，縝密，要做到大公無私，樹立良好的工作形象，從而更有利于各項工作的開展。

3、社交能力

學(xué)生工作就是與同學(xué)打交道的工作，不善于交際應(yīng)酬就不能開創(chuàng)工作新局面，也不可能進(jìn)行高效率的工作。學(xué)生干部要有群眾基礎(chǔ)，能把大多數(shù)學(xué)生團(tuán)結(jié)在自己的周圍，是工作能夠成功開展的關(guān)鍵，這就要求學(xué)生干部善于和各種性格的同學(xué)打交道，建立比較和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造一個良好的人際環(huán)境。因此作為學(xué)生干部，必須具備良好的社交能力，在工作中能夠?qū)彆r度勢，自我控制，掌握社交禮儀、社交語言，優(yōu)化自我形象。

（一）具有一定的意識能力

1、進(jìn)取創(chuàng)新意識

在當(dāng)前新形勢下，隨著改革開放的進(jìn)一步深化、市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，競爭成為必然。只有在各方面積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新，才能讓自己立于不敗之地。作為時代的驕子，時代浪尖上的學(xué)生干部，良好的競爭觀念、勇于進(jìn)取、大膽的創(chuàng)新意識必不可少，對工作能夠提出新的見解、好建議，才能使平凡的工作具有新穎性、獨創(chuàng)性和價值性。

2、服務(wù)意識

干部是人們的公仆，高校學(xué)生干部也是同學(xué)的公仆。作為一名學(xué)生干部，不能有\(zhòng)"官本位\"的思想，學(xué)生干部在為同學(xué)服務(wù)中鍛煉自己，提高素質(zhì)。因此，學(xué)生干部要培養(yǎng)良好的服務(wù)意識，以服務(wù)同學(xué)、服務(wù)集體、服務(wù)人民、服務(wù)社會為宗旨，樹立為人民服務(wù)的價值觀。

二、“1+3”模式的學(xué)生干部選拔

學(xué)生干部的選拔是建設(shè)好學(xué)生干部隊伍的基礎(chǔ)性工作。學(xué)生干部隊伍是否具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力， 一個重要的因素就在于所選拔的學(xué)生干部素質(zhì)的高低。因此， 加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)， 做好學(xué)生干部的選拔工作是前提。

（一）廣開渠道

在選拔學(xué)生干部的方式上， 可采取自愿報名、多方考察、公開競聘、擇優(yōu)任用的方式。選拔學(xué)生干部的工作要求我們經(jīng)常不斷地發(fā)現(xiàn)、挖掘和培養(yǎng)學(xué)生中的干部苗子。

（二）堅持原則

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和帶頭人，其品質(zhì)、能力、素質(zhì)直接影響著學(xué)生工作開展的效果。因此， 選拔學(xué)生干部要堅持原則， 真正把政治素質(zhì)高、原則性強、積極要求上進(jìn)、個人修養(yǎng)好、模范遵守規(guī)章制度、學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、成績優(yōu)良、有較強的集體榮譽感和健康的心理素質(zhì)、能熱心為同學(xué)服務(wù)、有一定工作能力和責(zé)任心強、在學(xué)生中威信高的學(xué)生選拔到學(xué)生干部隊伍中來。

（三）把握標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生干部任職資格標(biāo)準(zhǔn)包括思想素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識標(biāo)準(zhǔn)、心理品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、工作能力標(biāo)準(zhǔn)等。因此選拔學(xué)生干部要把握好以上幾個標(biāo)準(zhǔn)。

（四）嚴(yán)格程序

在選拔學(xué)生干部的時，應(yīng)遵守嚴(yán)格的程序。尤其在新生中， 不能單憑翻閱學(xué)生檔案來確定學(xué)生干部， 還應(yīng)通過各種活動， 冷靜觀察， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的干部苗子， 并給以一定的鍛煉機會， 這樣在選拔學(xué)生擔(dān)任干部時才能做到有的放矢。

三、加強培訓(xùn)指導(dǎo)，提升工作能力

加強學(xué)生干部的培訓(xùn)，讓學(xué)生干部對工作內(nèi)容、方法等有更進(jìn)一步的認(rèn)識，對學(xué)生干部的角色與素質(zhì)要求有更深層次的理解，掌握必備的策劃組織活動技能，為學(xué)生干部隊伍提供持續(xù)發(fā)展的動力。

（一）抓思想政治教育，提高綜合素質(zhì)

在學(xué)生干部隊伍建設(shè)中，要牢牢抓住政治思想教育這個中心，確保學(xué)生干部隊伍樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高的理想。應(yīng)該看到，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是社會主義的框架下進(jìn)行的，離開了這個框架，中國特色的社會主義就失去了意義。高校推行素質(zhì)教育，其宗旨是為國家建設(shè)提供高級人才。因此，始終如一地對高校學(xué)生干部進(jìn)行黨的路線、方針、政策教育就顯得格外重要，對學(xué)生干部進(jìn)行政治思想教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)一個常抓不懈的內(nèi)容。

（二）啟發(fā)式培養(yǎng)

教師可以利用自己的組織管理知識和實踐經(jīng)驗，結(jié)合具體工作對學(xué)生干部進(jìn)行指導(dǎo)，要以啟發(fā)式教育為主，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，鼓勵學(xué)生干部積極自學(xué)管理知識，掌握一些基本領(lǐng)導(dǎo)技巧。引導(dǎo)學(xué)生干部學(xué)會調(diào)查研究，學(xué)生干部在調(diào)查研究的同時可以發(fā)現(xiàn)新方法，好方法實施決策，而且能夠得到其他同學(xué)的配合，收到事辦功倍的效果。

（三）“以學(xué)為主”方式的培養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生干部正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，這是提高學(xué)生干部隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)生干部要帶領(lǐng)全體同學(xué)全面進(jìn)步，如果沒有好的學(xué)生成績，學(xué)生干部的模范形象會大打折扣，所以，學(xué)生干部應(yīng)切實做到“以學(xué)為主”和其他同學(xué)一起努力成為更高素質(zhì)的人才。

（四）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

學(xué)生干部在工作的過程中會遇到很多新問題、新情況有些時候用傳統(tǒng)的方法可能不奏效，這就需要學(xué)生干部積極主動思考，進(jìn)行創(chuàng)新，用新方法，新思路解決新問題，在老師的指導(dǎo)下，通過有意識的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生干部善于觀察，勤于思考，勇于開拓的良好素質(zhì)。

四、有的放矢的目標(biāo)使用

（一）人盡其才

根據(jù)學(xué)生干部的性格、愛好、特長、能力等安排職務(wù)和工作不同的學(xué)生干部有不同的性格特點和能力，要根據(jù)學(xué)生干部性格、愛好、特長、能力等來安排職務(wù)和工作。性格開朗、組織能力出色、全局觀念比較強的學(xué)生可以擔(dān)任班長或?qū)W生會主席等要求全面負(fù)責(zé)的工作；成績優(yōu)秀，又有熱心和較強組織能力的學(xué)生，可以擔(dān)任學(xué)習(xí)委員或?qū)W習(xí)部長；能歌善舞、有文藝特長及較強溝通協(xié)調(diào)能力的學(xué)生可以擔(dān)任文藝委員或文藝部長等。通過合理的安排，使分配的任務(wù)能夠順利、圓滿地完成，同時又能使學(xué)生干部干起來順手、順心。

（二）放手使用學(xué)生干部

使學(xué)生干部充分發(fā)揮個人才能在把握方向和主要原則的前提下，給予學(xué)生干部充分的信任，給予足夠的權(quán)利和自由。積極給他們創(chuàng)造機會搭建舞臺，大膽使用，讓他們在自我管理、教育中完善自己。學(xué)生干部在參與學(xué)生的自我管理過程中，始終處于廣大學(xué)生的監(jiān)督之下，這就使他們必須不斷地提高自己，充實自己以保持良好的形象，培養(yǎng)自己高尚的道德情操，促使他們處理好人際關(guān)系，并在工作中不斷克服各種困難和壓力。這樣做有利于他們正確認(rèn)識自己的價值，達(dá)到自我教育自我完善的目的。

（三）激勵指導(dǎo)學(xué)生干部工作

作好學(xué)生干部的引路人輔導(dǎo)員對學(xué)生干部的期望值不能太高，更不能責(zé)備求全，要進(jìn)行耐心、積極的指導(dǎo)，為他們的健康成長鋪平道路。對那些德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)、有工作能力、有威信的學(xué)生干部要選拔到更高一級領(lǐng)導(dǎo)層去，并且.在評獎評優(yōu)、推優(yōu)入黨等方面給予優(yōu)先考慮。對那些敢于開展工作，敢于批評 ，敢于同不良傾向做斗爭而受到傷害的學(xué)生干部。要給予他們鼓勵和支持，以明辨是非，打擊邪氣。對那些有缺點或犯了錯誤的學(xué)生干部，要嚴(yán)格要求，善意地指出缺點，嚴(yán)肅地批評錯誤，幫助他們積極地改正錯誤，重新振作起來。有能力的，還要為他們創(chuàng)造條件，使他們能重新發(fā)揮自己的才能，做好本職工作。對學(xué)生干部的日常生活給予必要的關(guān)心，幫他們解決一些日常生活方面的困難，給他們以人性的關(guān)懷。

五、四個管理機制

學(xué)生工作者在選拔、培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的過程中， 要建立、健全一整套學(xué)生干部管理制度， 高效率管理學(xué)生干部隊伍， 實現(xiàn)學(xué)生干部管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

（一）激勵機制

根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，高素質(zhì)群體的主要精神追求就是自我實現(xiàn)。對富有挑戰(zhàn)的任務(wù)， 對新事物抱有極大的興趣， 但對條條框框、一成不變的定勢缺乏理性認(rèn)識，對反復(fù)的打擊與挫折缺少應(yīng)有的耐心和承受力。而激勵機制的實行，滿足了學(xué)生干部強烈的自我意識， 從而激發(fā)極大的能動性。

（二）監(jiān)督機制

在學(xué)生干部管理上， 應(yīng)建立包括政治理論學(xué)習(xí)制度、組織生活制度、目標(biāo)管理制度、考勤檢查制度、創(chuàng)先爭優(yōu)評比制度等內(nèi)容的監(jiān)督機制，嚴(yán)格目標(biāo)管理。學(xué)生干部要定期向黨團(tuán)組織和輔導(dǎo)員或班主任匯報自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況， 并作出相應(yīng)的獎懲決定，以提高學(xué)生干部隊伍的戰(zhàn)斗力。

（三）輪班機制

輪班機制，對學(xué)生干部特別是班委會、團(tuán)支部實行輪班制。這種機制體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想， 為全體學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展的機會， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主法制觀念、合作意識， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊精神， 形成群體奮發(fā)向上的氛圍。

（四）補充機制

補充機制\"鐵打的營盤， 流水的兵\"。建設(shè)學(xué)生干部隊伍是一個動態(tài)的發(fā)展過程， 高年級的學(xué)生干部畢業(yè)， 需要新鮮血液的不斷補充。因此， 要建立補充機制， 發(fā)揮以老帶新的作用。高年級學(xué)生干部經(jīng)過幾年工作， 積累了一些經(jīng)驗， 可以手把手地教低年級的學(xué)生干部， 以做好學(xué)生干“新陳代謝”工作， 走一條學(xué)生干部隊伍建設(shè)良性循環(huán)、日臻完善之路， 實現(xiàn)學(xué)生管理工作的可持續(xù)發(fā)展。

六、結(jié)論

我們要緊密結(jié)合高校學(xué)生干部隊伍的實際，通過選拔、培訓(xùn)、使用以及管理，不斷提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、組織能力以及管理能力等。我們只有不斷提高意識，不斷完善和改進(jìn)工作方式、方法，正視學(xué)生干部隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，才能保證學(xué)生工作在新形勢下生機與活力。我們要使這項長期、復(fù)雜、系統(tǒng)的工作進(jìn)行下去，努力造就一支政治堅定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的高校學(xué)生干部隊伍。

（作者單位：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院）

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